江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区2024-2025学年第一学期12月月考九年级历史试题（含答案）

2024—2025学年度九年级上学期第二阶段测试历史试题一、选择题（第1—10题，每题1分;第11—17题，每题2分。共24分）1．某同学检索世界地名，发现很多地名以历史上的著名人物命名，如：委内瑞拉的玻利瓦尔州、阿根廷的圣马丁镇。这些地名是为了纪念A.发现美洲大新陆的航海家B.引领启蒙运动的著名思想家C.领导民族解放运动的革命家D.领导社会主义运动的革命家2．他带领美国人民走出了那段国家将要分裂和前景黯淡无光的日子，他维护统一的意志，至今也没有任何记录证明他对此放弃过。材料中的“他”A.发表了《解放黑人奴隶宣言》 B.起草了《独立宣言》C.领导了美国走出经济大危机D.领导了美国独立战争3．抓住历史发展的阶段特征是学习历史的要求。19世纪中后期，美国、俄国和日本的发展反映了当时世界历史发展的时代特征。下列选项最能体现这一时代特征的是A.资本主义制度的确立B.无产阶级斗争的加强C.改革促进经济的繁荣D.资本主义制度的扩展4．课堂上，同学们正在讨论某一历史事件，依据下面发言内容可知他们讨论的是A.第一次工业革命学生甲：欧美主要资本主义国家经济迅速发展B.第二次工业革命学生乙：新技术、新发明迅速应用于工业生产C.第一次世界大战学生丙：为人们生产和生活带来极大便利D.第三次科技革命学生丁：自由资本主义向帝国主义阶段过波5．19世纪70、80年代，美国在各州设立了工业科学研究所，同时还以赠予土地的方式自主各州建立理工科大学。此举旨在A.改善城市居住环境B.促进人口快速增长C.适应工业化的发展需要D.缩小社会贫富差距6．牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对A.客观世界的认识B.现世生活的批判C.社会转型的回应D.自由平等的渴望7．在“第一次世界大战爆发一百周年”国际学术研讨会上，与会学者分享了关于一战研究的新视角。据下表判断，其研究内容是关于战争的A.影响分析研究视角主要观点B.过程事件视角一平等的脚步没有跟上自由的步伐C.参战国家视角二殖民主义的恶性膨胀D.起源探究视角三德国的崛起8．“没有别的事件能像十月革命那样对现代世界产生如此决定性的影响，1917年以后，世界再也不能同过去一样了。”这种“不一样”主要表现在A.马克思主义开始指导国际工人运动B.建立了世界上第一个无产阶级政权C.建立了第一个无产阶级专政的国家D.武装起义推翻国内的沙皇专制统治9．一战结束后，德国13%的领土被割让，因此丧失了15%的耕地面积和75%的铁矿藏;德国还失去了全部殖民地和海外属地。导致这一局面出现的条约是A.《和平法令》B.《凡尔赛条约》C.《九国公约》D.《联合国家宣言》10．20世纪30年代西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联A.新经济政策缓解了社会危机B.人民物质生活水平极大提高C.独特模式推动工业化的实现D.赫鲁晓夫改革取得巨大成效11．“在新政期间，国家不再干预劳资纠纷，而是以‘总资本家’的身份，在激进劳工运动的配合下，迫使垄断资产阶级承认劳工组织工会、进行集体谈判的权利，并在一定程度上改善劳工处境。”美国政府这样做的根本目的是A.缓和资本主义劳工矛盾B.挽救资本主义制度C.摆脱经济大危机的困境D.加强国家干预经济12．1933年希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身。该事件的国际影响是A.维护了世界的和平发展B.德国法西斯专政的建立C.世界大战欧洲策源地形成D.军部成为法西斯势力核心13．“昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子，美利坚合众国遭到了日本海空军部队突然和蓄谋的进攻。”这一“进攻”A.标志着二战已全面爆发B.促使二战达到最大规模C.扭转了苏德战场的形势D.开辟了欧洲的第二战场14．1949年，欧洲冷战对峙局面基本形成的标志是A.“铁幕演说”的发表B.杜鲁门主义的出台C.“经互会”的成立D.德国的分裂15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“一个崭新的世界政治格局开始出现。……欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子。”为了摆脱“卒子”的地位，二战后西欧A.走上了联合发展的道路B.接受了美国的经济援助C.与美苏展开激烈的竞争D.实行不结盟的外交政策16．1991年，日本驻联合国大使宜称，要“争取五年内成为安理会常任理事国”，这一企图未能实现：2004年，日本又改变了“入常”策略，最后也归于失败。这些“入常”行为说明日本A.国际地位不断提升B.反省历史融入世界C.谋求成为政治大国D.致力维护世界和平17．20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人说：“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”。对“安全网”理解最准确的是A.国家防卫体系B.社会救济制度C.社会治安体系D.社会保障制度二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。18.（12分）为提升同学们的学科素养，某中学老师设计了如下学案，请你完成相关学习任务。【分析数据—解释历史现象】材料一图一：1913年—1925年苏俄（联）粮食产量的统计图二：1937年苏联工业产值在世界的比重（1）据材料一中数据，运用相关史实阐释“沙俄、苏俄、苏联”的经济发展历程。（3分）【构建联系一一阐述历史过程】材料二一组：第二次工业革命第一次世界大战凡尔赛——华盛顿体系二组：1929一1933年经济大危机第二次世界大战杜鲁门主义（2）材料二展示了两组关键词，请你任选一组，结合所学阐述它们之间的内在联系。（4分）【补全导图一一把握历史线索】材料三某同学整理的世界现代史学习笔记如下：一战1914—1918→A体系1919—1922→二战1939—1945→B格局1947—1955→世界格局多极化20世纪国际格局的演变（3）请你将该同学的笔记补充完整，并结合所学归纳世界现代史的发展线索。（4分）【感悟历史一一总结历史认识】（4）综合上述材料，谈谈从以上探究中得出的历史认识。（1分）19.（12分）战争与和平始终伴随人类历史。反思战争，谋求和平发展才是时代主题，阅读材料完成下列要求。房龙在《人类的故事》中以自己犀利的历史之眼，洞察了人类历史上第一次世界大战的爆发与科技进步、生产发达之间存在着绝对的联系，战争的需要催生了新科技发明，而科技进步超前于人的思想进步，无所顾忌地运用于战场，推动现代战争的升级。——《2023年政府工作报告》材料一（1）据材料一，概括学者房龙的观点，并结合所学举史实加以说明。（2分）①斐迪南大公夫妇在萨拉热窝②英美盟军诺曼底登陆③巴黎和会三巨头④四国分区占领德国⑤遭到炮轰后的凡尔登⑥雅尔塔会议三巨头——《世界历史·九年级下册》（2）以上六幅图片见证了人类历史上规模空前的战争历程，如果要出一期主题为“战争残酷，呼唤和平的黑板报，你会选择哪两幅?写出你所选的图片，结合所学知识分别为其撰写解说词。（要求：任选两巾作答，多选多答则只评前两幅）（6分）第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。——刘金质《冷战史》材料一（3）据材料三概括美国挑起冷战的原因，结合所学写出冷战中美国在经济和军事的表现。（4分）20.（12分）某中学以“危机与应对”为主题开展了探究活动，请你参与这次活动，完成下列要求。【史料整理】①19世纪中期：俄国农奴处境悲惨，暴动频繁，资本主义发展缓慢;日本仍是落后的封建国家，外国势力的渗透激化了国内矛盾。②20世纪二三十年代：严重的经济大危机引起了政治危机，美、日、德等国纷纷寻找出路。③20世纪40年代：中、美、苏等国面对法西斯国家大肆侵略逐渐走向联合。④当今世界：人类在发展中面临地球生态危机、环境危机和资源日益匮乏等问题。材料一（1）请你归纳上述史料中各国政府应对危机的方式，指出20世纪40年代中、美、苏等国走向联合的标志。（4分）【观点论证】2通过上述探究，小组同学形成下面三种观点：观点一：危机应对得当，能化危机为发展的契机。观点二;危机处置失当，则遗害深远。观点三：“危”“机”并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。材料二请你任选其中一个观点，利用小组同学整理的史料，结合所学知识加以论述。（要求：史实正确，表述完整，史论结合，条理清楚）（8分）九年级历史第二次月考试题答案一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1-10题，每题1分；第11-17题，每题2分。共24分）12345678910CADBCADCBC11121314151617BCBDACD二、非选择题：本大题共3小题，每小题12分，共36分。18.（12分）（1）图一：1913—1921年间，由于当时的俄国参加了一战，导致经济衰退，粮食产量下降；（1分）1921—1925年，苏俄实施新经济政策，用粮食税代替余粮收集制，调动了农民的生产积极性，粮食产量不断增长；（1分）图二：1928—1937年，苏联在斯大林的领导下实施了两个五年计划，大力发展重工业，工业发展迅速，到1937年苏联工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。（1分）（2）一组：在第二次工业革命的推动下，帝国主义国家政治、经济发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌国家展开激烈争夺，最终引发了一战；（2分）一战后建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾（2分）二组：1929—1933年经济大危机引发了严重的政治危机，各国纷纷寻找出路，在经济危机打击下，日本、德国等法西斯国家不断扩大侵略，最终引发了二战；（2分）二战后美苏战时同盟关系破裂，美国为遏制苏联，称霸世界，1947年出台了杜鲁门主义，标志着冷战的开始。（2分）（评分说明：任选一组关键词作答，答出符合题意的任意一点得2分，共4分。）（3）A：凡尔赛——华盛顿（1分）B：两极（1分）（注意：错别字不得分）线索：①资本主义的发展变化；②社会主义从理想变现实,从一国到多国，并在曲折中发展（社会主义力量从壮大到遭遇挫折）；③国际体系/格局的变迁；④殖民地半殖民地的民族民主斗争（殖民体系的崩溃）和发展中国家的发展；⑤世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，和平与发展成时代主题等。（2点2分）（4）认识：①改革建设要结合国情，实事求是；②改革建设要遵循客观规律；③生产力发展要适应生产关系；④改革要关注民生；⑤经济稳定是社会稳定的前提；⑥珍爱和平，反对战争和法西斯主义；⑦科技是双刃剑，要合理运用科技造福人类等。（1分，言之有理即可）19.（12分）（1）观点：一战爆发与科技进步、生产发达存在联系。（1分）。说明：①一战爆发催生服务战争的科技发明，如坦克，飞机，远程大炮、潜艇等新式武器在战中得广泛运用；②第二次工业革命中帝国主义政治经济发展不平衡，是一战爆发根本原因。（任写一个说明，1分）（2）示例：图①：1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件，该事件成了一战的导火索。图②：1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。图③：1919年1月，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，和会一直持续了5个多月，最后协约国与战败国签订了《凡尔赛条约》等系列和约，形成了凡尔赛体系，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲的关系。图④：1949年9月在美英法占领区成立“联邦德国”（“西德”），10月在苏占区成立了民主德国”（“东德”），德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现，从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。图⑤：1916年，德法两国军队在法国的凡尔登展开了历时约10个月的阵地战。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称，它是一战的转折点。图⑥：1945年2月，为协调盟军行动，取得战争的最后胜利，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。（2例6分）（3）原因：①对共产主义和苏联的仇视；②扩大市场，发展本国经济的需要。（2分）经济：推行马歇尔计划（“欧洲复兴计划”）（1分）；军事：成立北约(北大西洋公约组织)（1分）。20.（12分）（1）方式：改革、合作、战争。（3分）标志：26个国家的代表签署《联合国家宣言》，或成立世界反法西斯同盟。（1分）（2）【示例一】选择观点一：危机应对得当，能化危机为发展的契机。19世纪中期，日本面对严重民族危机进行明治维新。通过改革日本迅速走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，开始跻身资本主义强国之列。20世纪二三十年代，美国面对经济大危机引起的政治危机，实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。恰当的政策调整有利于社会的发展，新政使美国走出困局，使资本主义制度得到调整、巩固与发展。美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。可见，当国家面对不同危机时，只要应对得当，就能化危机为发展契机，我们要用积极的态度，用科学的、和平的方法去解决危机。【示例二】选择