《新媒体理论与实务》课程教学大纲

《新媒体理论与实务》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称新媒体理论与实务课程编号课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位秘书学教研室授课学期第3学期学分/学时2/30课内学时30理论授课15上机学时课内实践15实验学时课外学时21适用专业秘书学是否双语否先修课程后续课程二、课程简介《新媒体理论与实务》是秘书学专业的一门学科专业选修课程，它的课程内容包括新媒体的常识，常见新媒体形式。新媒体平台的注册方式和维护。为了适应网络环境，新媒体平台对文件格式内容和文件大小有专门的要求，所以在管理使用和维护新媒体平台时要具备常用音频、视频文件的基础知识和制作编辑能力，本课程专门针对音视频文件格式和编辑进行讲解练习。内容还包括运营新媒体平台需要了解的相关法律法规，所有发布共享和转发的内容要符合国家的法律，及相关部门的规定。本课程还会以一些优秀平台用户经验和实例来进行示范，并安排相关的实训活动，加强学生的实际操作能力和技巧。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过本课程的学习，使学生了解新媒体的概念和现状，熟悉常见和常用的新媒体平台，领会在常用新媒体平台的用户注册和内容管理能力，并了解国家关于互联网安全的法律法规和平台运营的规则，确保内容发布的政治性和合法性。课程目标2.通过本课程的学习，使学生了熟悉适应网络环境的文件格式，领会必要的音频和视频文件的采集方法。了解音频采集设备的工作原理，并领会以手机为基础的音频采集设备的使用，领会音频采集的环节，领会采集音频文件的格式选择。领会以手机为基础的视频拍摄手段，领会流媒体的概念和网络对于数据流的要求，根据网络要求选择适当的流媒体格式。领会视频文件的压缩格式的生成等。课程目标3.在领会摄音频文件和视频文件及流媒体采集的基础上，领会常规的音频编辑软件的使用，包括音频的剪切，合成，各种压缩格式的生成。领会常规的针对网络媒体的视频编辑软件常规功能，领会对视频内容的剪切合成及字幕编辑，音视频混合编辑合成，生成符合网络要求的视频格式。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：对与秘书相关的基础学科、相关学科知识了解全面指标点2-3：具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。指标点2-6：较强的活动策划能力，公关及协调能力，文书处理能力，综合事务处理能力；一定的辅助管理和辅助决策能力。2-1系统的秘书专业理论知识2-3科学的思维与统筹能力2-6较强的事务处理能力课程目标2指标点2-1：对与秘书相关的基础学科、相关学科知识了解全面。指标点2-3：具有较强逻辑思维能力，能从不同角度思考问题，提出解决方案；能将领导下达的任务和提供的零散材料进行系统化思考和逻辑性加工；能对日常事务和领导交代的事情通盘考虑和统筹。2-1系统的秘书专业理论知识2-3科学的思维与统筹能力与逻辑思维能力课程目标3指标点2-5：精于社会组织中日常公文的写作，并能规范快速成文；大型文书的写作能做到格式规范、思路清晰、表答准确。2-5较强的文书写作能力四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元新媒体平台基础知识（学时数：10学时）1.课程主要内容新媒体的出现和发展历程。新媒体在现代生活和工作中的作用。新媒体与互联网发展的关系。国内外常见新媒体平台简介。国内常用新媒体平台的注册。常用新媒体平台的使用、管理维护常识。以微博、微信公众号和抖音为例进行讲解。微博平台的特点和受众特征及互动方式。微信公众号的受众特征及互动方式。抖音平台的受众和互动方式。微博、微信公众号和抖音平台的区别和各自特点。国家各相关部门关于新媒体内容的法律法规及相关注意事项。2.重点和难点本单元的重点和难点是各专业新媒体平台注册及操作方式，由于服务对象和功能的不同，各平台有各自的内容和格式等要求，只有熟悉并领会相关要求，才能正常管理维护平台账号。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，通过实例展示和实验加强对于专业概念的理解。（2）通过优秀用户平台内容的展示，使学生理解平台的操作方法和技巧。（3）通过课堂问答互动随时了解学生的知识基础及对课程的学习状态。（4）通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；（5）定期展开教学问卷调查，及时了解学生领会知识情况，适时调整教学方式。4.学生学习预期成果通过本单元的学习，使学生了解新媒体的发展历程和现状，熟悉当前流行实用的新媒体平台，领会平台用户的注册方法和常规操作方式，领会常规的管理和维护能力，形成对新媒体平台的初步认识和使用能力。5.支撑课程目标本部分支撑课程目标1、2、3。第二单元媒体文件的常识和采集（学时数：8学时）1.课程主要内容本单元主要内容是媒体文件和采集和格式相关知识。当前的主流新媒体平台的用户都需要共享文字、图像视频等多种形式的文件，以达到良好的传播和互动效果。由于网络传输的要求，网络平台对上传的音频视频类的文件有格式上和文件大小的要求，这就要求管理维护人员在采集音频和视频文件时了解文件要求并正确操作设置设备以采集符合要求的音频和视频文件，这就需要对于采集设备和文件格式要求的知识进行讲解培训。国内多数新媒体平台都支持直播功能，以进行实时的共享和沟通，而这对平台的用户有更多更专业的要求。平台的视频直播使用的码流必须符合平台和网络要求，这就要求用户能够理解数码流的相关知识并领会设备的操作方法。同时为了提高直播效果，通常对音频和视频质量有一定的要求，这还要求用户领会基础的用光和音响设备的基础知识和使用技巧。2.重点和难点本单元内容的重点和难点为网络平台的专业要求和专业设备的使用领会。这就要求学生首先领会网络及流媒体的基础知识，领会网络和平台对于流媒体和文件格式的要求，并领会相关设备的操作。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，结合讲解展示成功的平台内容。（2）通过实物演示的方式使学生直观了解和领会专业设备相关知识（3）通过实验课程，让学生实际操作，领会使用技能和加深对知识的理解。（4）通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；（5）定期展开教学问卷调查，及时了解学生领会知识情况，适时调整教学方式。4.学生学习预期成果本单元的学习预期成果为使学生真正领会常规视频采集设备的基础知识和操作技能，理解领会新新数字视频格式的知识和应用。增强学生在工作环境中的操作能力。5.支撑课程目标本部分支撑课程目标1、2、3。第三单元媒体文件的编辑处理（学时数：12学时）1.课程主要内容本单元内容包括图像文件的处理和音频、视频文件处理。在图像文件处理内容上首先讲解数字图像文件的格式和像素及颜色基础知识。通过图像处理软件的学习使学生领会对数字文件的修复，剪切合成等操作技能。以拍摄照片的后期处理主。并领会图文混合编辑的常用技能。音频部分内容包括数字音频的格式和编辑软件的使用。领会常规视频编辑软件的常用操作。应用软件功能对拍摄视频进行剪辑，对不同格式的视频文件进行混合编辑。领会常规的字幕编辑技能，能够通过学习领会简单的短片制作编辑技能。视频处理部分包括视频常用格式的原理知识，视频的剪辑、字幕编辑和文件生成的基础知识和技能。目的为知识工作中常用的展示视频的处理。2.重点和难点本单元内容的重点是对概念的理解和软件的实际操作能力。为了适应不同工作场合，音频和视频文件的格式有不同的要求，所以必须对文件类型和格式有正确的理解。数字音频和视频处理要重视实操能力。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理。（2）通过作品赏析理解数字文件的制作。（3）通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力；（4）定期展开教学问卷调查，及时了解学生领会知识情况，适时调整教学方式。4.学生学习预期成果通过本单元的学习，使学生基本领会常音频视频编辑软件的常识和应用，能够胜任常规的文字的编辑和文件制作，音频文件的制作和视频文件的制作。以增加学习和工作的适用能力。5.支撑课程目标本部分支撑课程目标1、2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元新媒体平台基础知识讲授法、案例教学课程目标1、2、3101:0.8第二单元媒体文件的常识和采集讲授法、专题研讨课程目标1、2、381:0.8 第三单元媒体文件的编辑处理讲授法、案例教学课程目标1、2、3121:0.8合计301:0.8五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则知识测验50%作业（百分制）60本门课程4次作业，主要考核基础内容，作业评分的具体标准（是否按时提交、内容正确率、书写是否工整；均满足者成绩定为优秀，均未满足条件者成绩定为不及格）目标分值=0.6*作业平均成绩测验（百分制）20考核内容及评价细则（使用钉钉软件线上测试）目标分值=0.2*作业平均成绩课堂表现（百分制）20考核内容及评价细则（出勤、课堂问题回答、课堂讨论活跃度，满足全勤者以10分为基础分，缺勤者视情况和次数减分，回答问题及参与活跃者视情况加分）目标分值=0.2*作业平均成绩习作提交50%按要求提交习作（百分制）100考核内容（课上讲授内容）指定要求的习作评定（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元新媒体平台基础知识1-1部分平台的注册方法1-2各平台的功能1-3部分媒体文件格式作业、测验、期末考试2-3科学的思维与统筹能力2-7适应时代的办公软件与平台操控能力第二单元媒体文件的常识和采集2-1音频采集常识2-2视频采集常识作业，测验、期末考试2-3科学的思维与统筹能力第三单元媒体文件的编辑处理3-1常用音频格式特点3-2常用视频格式特点3-3音频编辑常规操作3-4视频编