《社会调查原理与方法》课程教学大纲

《社会调查原理与方法》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称社会调查原理与方法课程编号课程性质选修课课程类别专业选修课开课单位秘书学教研室授课学期第7学期学分/学时2/30课内学时30理论授课20上机学时0课内实践10实验学时0课外学时24适用专业秘书学是否双语否先修课程后续课程二、课程简介《社会调查原理与方法》是秘书学专业的一门专业选修课，是理论与实践紧密结合的一门基础学科。它在对社会调查的原理和方法做出系统介绍的基础上，还详细介绍了完整的调查程序。这门课程的开设不仅可以提高大学生的实际动手能力和操作能力，还可以培养学生认识社会、了解社会、分析社会问题和社会现象、解释与预测社会发展变化的科学研究素养以及人文素养。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.通过本课程的学习，使学生了解社会调查方法的基本原理、一般程序和基本方法；掌握分析问题和看待问题社会学视角，学会将社会学相关理论在认识社会问题的操作层面加以运用。课程目标2.通过本课程的学习，使学生具有感悟、辨析和探究社会现象的能力，能够综合运用所学理论知识，独立分析各种社会现象，具有发现问题、解决问题的能力。课程目标3.通过本课程学习，使学生树立体现中国当代本质特征和文化历史传承的社会调查观念。使学生树立起一种科学的理念，社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。培养学生的科学严谨的学术精神。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：全面系统地掌握社会调查的原理和方法。掌握秘书学、社会学等相关专业知识。2-1专业基础知识课程目标2指标点2-3：具有较强逻辑思维能力，能够独立思考各种秘书工作现象；能发现问题，并从不同角度思考，提出多种方案，正确得体表达观点。指标点2-4：具有较强的语言表达能力，能够正确、合理地运用口语和书面语表达观点，语言有逻辑性。指标点2-6：具有较强的事务处理能力，具备一定的辅助决策能力和较强的综合事务处理能力。2-3逻辑思维2-4语言表达2-6事务处理课程目标3指标点2-2：具备秘书角色意识，对秘书角色有准确的认知和把握；具有服务意识、参谋意识、协调意识、公关意识、保密意识、法规意识等。指标点2-8：能恪守职业道德，具有良好的人文素养，具有强烈的社会责任感，能够恪守秘书职业道德和职业规范。指标点2-9：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。2-2角色意识2-8职业道德2-9终身学习四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元社会调查概述（学时数：4学时）1.课程主要内容通过本部分内容的学习，使学生对社会调查有一个概括性的认识，了解社会调查的历史发展状况，掌握社会调查的含义、相关理论、任务和方法体系。2.重点和难点社会调查的含义；社会调查的相关理论；社会调查的任务和方法体系。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合的教学方法阐明课程的基本知识结构；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，将学生对社会调查的感性认识转变到理性认识；3.通过课堂讨论，强化知识应用意识，发展学生的学习能力和反思能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知社会调查的历史发展状况，对社会调查有一个概括性的认识；理解社会调查是秘书学专业学生必备的一项专业能力；掌握社会调查的含义，社会调查的相关理论，社会调查的任务和方法体系。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第二单元社会调查的程序和基本类型（学时数：4学时）1.课程主要内容本单元主要对社会调查的一般程序和基本类型的含义进行必要讲述，深入分析各种调查类型的优点和局限性，结合实际探讨各种调查类型的应用范围。2.重点和难点社会调查的一般程序；社会调查各种类型的含义、优点和局限性、应用范围。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合的教学方法阐明课程主要内容；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，使学生深入理解社会调查各种类型的应用范围；3.通过课堂讨论，强化知识应用意识，提升学生对不同类型社会调查优点和局限性的思辨能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知社会调查要有科学的程序和步骤；理解不同类型社会调查的优点和局限性；掌握社会调查的一般程序，社会调查各种类型的含义及应用范围。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第三单元社会调查的选题和方案设计（学时数：4学时）1.课程主要内容本单元主要对社会调查的理论建构进行必要讲述，深入分析调查课题、调查对象和内容、调查方案之间的联系，结合实际探讨如何选择调查课题、确立调查对象和内容、设计完善的调查方案。2.重点和难点选择调查课题；确立调查对象和内容；设计完善的调查方案。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合阐明课程主要内容；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过课堂讨论，强化知识应用意识，提升学生对选题和方案设计的理解。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知选题和方案设计在整个调查研究中的地位和影响；理解调查课题、调查对象和内容、调查方案之间的联系；掌握选择调查课题、确立调查对象和内容、设计完善的调查方案的方法。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第四单元社会调查的方法（学时数：8学时）1.课程主要内容本单元主要介绍问卷和访谈两种调查方法。首先介绍这两种调查方法的定义和作用。其次介绍如何制作科学的调查问卷和设计访谈的流程。最后探讨在实际的社会调查活动中，多种调查方法的结合使用。2.重点和难点制作科学的调查问卷；设计访谈的流程。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合，阐明课程与教学主要内容；2.通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力；3.通过课堂讨论，强化知识应用意识，提升学生对恰当调查方法的思辨能力；4.通过课堂汇报，强化知识应用意识，提升学生的表达能力和反思能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知社会调查方法的多样性；理解科学的、恰当的调查方法对成功进行社会调查的作用和影响；掌握制作科学的调查问卷、设计访谈流程的方法。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第五单元调查资料的整理（学时数：4学时）1.课程主要内容本单元首先介绍调查资料整理的概念、原则等相关理论知识。其次介绍调查资料整理的步骤。最后介绍调查资料整理的基本方法：资料的分组、统计表和统计图的制作、调查资料的统计分析。2.重点和难点调查资料整理的步骤；调查资料整理的基本方法。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合，阐明课程基本内容；2.通过案例分析，使学生深入理解调查资料整理的步骤的重要性；3.通过课堂讨论，提升学生对调查资料整理的步骤、基本方法的思辨能力；4.通过课堂汇报，强化知识应用意识，提升学生的表达能力和反思能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知欧洲地区的地理环境及经济贸易概况；理解俄罗斯、英国、法国、德国等发达国家的地理环境对本国经济贸易的影响；掌握俄罗斯、英国、法国、德国的对外贸易特征以及与中国的经贸关系。5.支撑课程目标课程目标1、2、3第六单元调查报告（学时数：6学时）1.课程主要内容本单元首先介绍调查报告的一般特点和作用，其次介绍调查报告的基本类型和结构，最后介绍撰写调查报告的基本要求和基本方法。2.重点和难点调查报告的基本类型和结构；撰写调查报告的基本要求和基本方法。3.教学方法1.通过板书和多媒体课件相结合的教学方法阐明课程基本内容；2.通过案例分析，使学生深入掌握调查报告的基本类型和结构，撰写调查报告的基本要求和基本方法；3.通过课堂讨论，强化知识应用意识，提升学生对优劣调查报告的思辨能力；5.通过课堂汇报，强化知识应用意识，提升学生的表达能力和反思能力。4.学生学习预期成果通过本单元学习，使学生认知调查报告的一般特点；理解调查报告在调查研究中的重要作用；掌握调查报告的基本类型和结构，撰写调查报告的基本要求和基本方法。5.支撑课程目标课程目标1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元社会调查概述讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341：0.8第二单元社会调查的程序和基本类型讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341：0.8第三单元社会调查的选题和方案设计讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341：0.8第四单元社会调查的方法讲授法、案例教学、课堂讨论、课堂汇报课程目标1、2、381：0.8第五单元调查资料的整理讲授法、案例教学、课堂讨论、课堂汇报课程目标1、2、341：0.8第六单元调查报告讲授法、案例教学、课堂讨论、课堂汇报课程目标1、2、361：0.8合计30五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩100%课堂表现（百分制）20按时出勤、回答问题准确程度、听讲情况等赋分目标分值=0.2*作业平均成绩作业（百分制）50撰写各部分材料，根据作业提交时间、作业正确率等赋分目标分值=0.5*作业平均成绩测验（百分制）30要求独立完成完整的调查报告撰写，并根据完成的质量赋分目标分值=0.3*作业平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元社会调查概述1-1社会调查的含义1-2社会调查的相关理论1-3社会调查的任务和方法体系作业、随堂测验课程目标1、2、3第二单元社会调查的程序和基本类型2-1社会调查的一般程序2-2社会调查各种类型的含义2-3社会调查各种类型的优点和局限性2-4社会调查各种类型的应用范围作业、随堂测验课程目标1、2、3第三单元社会调查的选题和方案设计3-1选择调查课题3-2确立调查对象和内容3-3设计完善的调查方案作业、随堂测验课程目标1、2、3第四单元社会调查的方法4-1制作科学的调查问卷4-2设计访谈的流程作业、随堂测验、课堂展示课程目标1、2、3第五单元调查资料的整理5-1调查资料整理的步骤5-2调查资料整理的基本方法作业、随堂测验、课堂展示课程目标1、2、3第六单元调查报告6-1调查报告的基本类型和结构6-2撰写调查报告的基本要求