《法律文书写作》课程教学大纲

《法律文书写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称法律文书写作课程编号380020016课程性质必修课课程类别学科专业基础课开课单位法学教研室授课学期第4学期学分/学时2/30课内学时30理论授课18上机学时0课内实践12实验学时0课外学时15适用专业法学是否双语否先修课程宪法学习近平法治思想概论民法刑法刑事诉讼法后续课程民事诉讼法国际私法知识产权法商法二、课程简介《法律文书写作》是法学专业的专业基础课，为实践性较强的一门课程。本课程对法律文书的知识进行理论讲授，培养学生掌握法律文书的基本概念、基本理论，基本法律文书的写作能力，全面考核学生对知识的掌握、运用、分析问题、解决问题能力,使学生具备实践能力、创新能力。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.知识目标：掌握法律文书的相关写作知识。课程目标2.能力目标：能够基本完成主要法律文书的写作。课程目标3.素质目标：培养学生具备实事求是、公平正义、高尚职业伦理等素质。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1法学知识：掌握法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系2-1法学知识课程目标2指标点2-2法律思维：掌握法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备良好的与法律实务匹配的现代信息技术与外语能力。2-2法律思维2-3法律实务课程目标3指标点1-1思想政治和德育方面：具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识。指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。思想政治和德育方面2-4社会服务2-5职业规范四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元总论（学时数:2学时）1.课程主要内容识记法律文书的概念，领会沿革、特点，分析文书作用，运用文书要素识别不同文书重点和难点重点：法律文书的特点、作用难点：法律文书的要素3.教学方法(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果初步理解法律文书的总论内容，认识法律文书的主要作用，能够运用相关知识分析法律文书的基本要素。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1和2第二单元公安、检察、法院文书（学时数:16学时）1.课程主要内容识记立案、侦查、审查起诉的文书概念，领会文书写作特点，分析文书的结构，运用要素撰写文书。2.重点和难点重点：立案、审查起诉难点：侦查3.教学方法(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。4.学生学习预期成果初步理解公安、检察、法院文书的内容，认识公安、检察、法院文书的关系和区别，能够运用相关知识完成文书的写作。支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3第三单元公正、仲裁文书（学时数4学时）1.课程主要内容识记公正文书、仲裁文书的文书概念，领会文书写作特点，分析文书的结构，运用要素撰写文书。2.重点和难点重点：仲裁文书难点：公证文书3.教学方法(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。4.学生学习预期成果初步理解公正、仲裁文书的内容，认识公正文书、仲裁文书的关系及区别，能够运用相关知识完成文书的写作。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3第四单元律师实务文书（学时数:8学时）课程主要内容识记各种律师常用文书的概念，领会文书写作特点，分析文书的结构，运用要素撰写文书。2.重点和难点重点：诉状类文书难点：合同类文书3.教学方法(1)通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，培养学生的职业规范。(2)通过案例分析，强调理论与实践相结合，促进学生知识整合，培养学生的反思能力。3.通过课堂汇报和课堂辩论，强化知识应用意识，发展学生的教学能力和反思能力。4.学生学习预期成果初步理解律师实务文书的相关内容，认识律师常用文书的重要性，能够运用相关知识完成文书的写作。5.支撑课程目标本单元支撑课程目标1、2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元总论讲授法、案例教学课程目标1、2、321：0.8第二单元公安、检察、法院文书讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、3161：0.8第三单元公正、仲裁文书讲授法、案例教学、课堂讨论课程目标1、2、341：0.8第四单元律师实务文书讲授法、案例教学课程目标1、2、381：0.8合计301:0.8五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩100%作业（百分制）60本门课程5次作业，主要考查公安文书、检察文书、法院文书、律师文书等内容，作业评分的具体标准（提交时间、文书格式，语言表达等）目标分值=0.6*作业平均成绩测验（百分制）30本门课程1次测验，主要测验各种文书格式构成及要素等，测验评分的具体标准（提交时间、测验的正确率）目标分值=0.3*作业平均成绩课堂表现（百分制）10考察学生的上课表现，具体标准（出勤情况、听课状态、是否积极回答问题等）目标分值=0.1*作业平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元总论文书类别、严格、特点等内容作业、测验课程目标1、2、3第二单元公安、检察、法院文书公安、检察、法院文书等3章内容作业、测验课程目标1、2、3第三单元公正、仲裁文书公正、仲裁等2章内容作业、测验课程目标1、2、3第四单元律师实务文书诉状类文书、合同、辩护词及代理词等作业、测验课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材陈卫东等：《法律文书写作》，中国人民法学出版社,2022年2月第5版相关推荐书目刘金华著：《法律文书写作》，北京大学出版社,2019年3月郭林虎主编：《法律文书情景写作