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文档简介
浙江省金华市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三总分评分一、积累与运用(39分)1.书写下面的句子。今天的中国,是李大钊奋力疾呼的“青春中国”,是方志敏心神所向的“可爱中国”,是赵一曼满怀憧憬的“旌旗红似花的中国”。2.根据拼音和语境,写出正确的词语。诗画江南,人文亚运。机州亚运会的会徽“潮涌”用钱江潮头的波涛象征péngpài的活力,吉祥物组合“江南忆”体现了中国人民háomàibùqū,大气开放,勇于pāndēng的精神;biéchūxīncái的亚运开幕式,前所未有的点火方式,无不传递着一个大理念——地球虽然kāngkǎiwúsī,但是zīyuányǒuxiàn,我们要保护地球……这些都充分展现了新时代中国的大国担当。3.下列词语中,加点字注音完全正确的一项是()A.俨然(yǎn)单薄(bó)绷着脸(běng)鸣钟击磐(qìn)B.骤然(zhòu)参差(cī)蒙古包(měng)叱咤风云(chà)C.蹿出(cuàn)菜畦(qí)抡胳膊(lūn)一哄而散(hōng)D.尴尬(gà)压轴(zhòu)入场券(quàn)窸窸窣窣(sū)4.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.自作自受恍然大物襟飘带舞B.笔走龙蛇流连忘返轻歌慢舞C.忐忑不安沧海一粟虎视眈眈D.行云流水巧夺天功天籁之音5.下列选项中,地名和人名的拼音不正确的一项是()A.滨湖路
HUBINLU B.杭州
HANGZHOU C.司马光
SīMǎGuāng D.王语琦
WángYǔQí6.学习了《狼牙山五壮士》,小语同学不禁感慨:“五位壮士____。让我们牢记他们的精神,担起我们的责任。”填入横线最恰当的是()A.捐躯赴国难,视死忽如归B.位卑不敢忘忧国C.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫D.赤胆忠心,死而后已7.小语要为家人制定游览诸葛八卦村的计划,以下四则材料中不需要重点阅读的是()A.材料一:景区地址位于浙江省兰溪市西部18公里处,有330国道途经该村,交通便捷,是兰溪与国家级风景名胜区“二江”……B.C.材料三:主要景点介绍大公堂位于村的中心,坐北朝南。前面有一个名曰“钟池”的水塘……民居大部分住宅都是造在起伏的山坡上……D.材料四:开发过程诸葛八卦村的知名度远不及西湖、千岛湖。这个大村庄长期被世人遗忘,就像遗落在草丛的珍珠,几百年来……8.将下列的句子分别填写在横线上,顺序最恰当的一项是()用图形构成的象形文字有很大的局限性,它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一个好办法,他们把一个字分成两部分。____现在的汉字。大部分都是用这种方法造出来的。①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。②另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符”。③一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。④这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。A.③②④① B.③②①④ C.①③②④ D.①③④②9.下面语段表达的主要观点是()太阳变“懒”了,就是日照的时间减少了。日照时间的减少,人们习以为常的夏季昼长夜短、冬季昼短夜长的感觉不复存在了。日照时间的减少,势必缩短人类皮肤的有效日晒时间,造成人类皮肤的免疫力下降,致使佝偻病和骨质软化症的诱发因素增多,对人类健康产生影响。A.日照时间减少,不利于人类健康。B.太阳变“懒”了,日照时间减少了。C.人类皮肤的免疫力下降。D.日照时间减少,夏季昼长夜短、冬季昼短夜长。10.经典之景。“还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”读到《小英雄雨来》中对自然环境描写,我感受到了人们因为雨来牺牲而悲痛的心情。是呀,好的自然环境描写,不仅能渲染气氛,推动情节发展,还可以凸显人物的心情或品质。拿着老师发下的试卷,我冲出校门,只见。11.课文回顾。(根据课文内容填空)(1)重温美好。①老舍笔下的草原:“那些小丘的线条是那么柔美,就像不用墨线勾勒的中国画那样,到处,。”②鲁迅笔下的少年闰土:“其间有一个十一二岁的少年,,手捏。向一匹猹尽力的刺去,那差,反从他的胯下逃走了。(2)回味经典。①“野旷,江清”诗人极目远眺,看到。②“,花木成畦手自栽。”是《书湖阴先生壁》中的前两句,意思是,从中可以看出湖阴先生是一个的人。(3)感受情怀。仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉:从李纲“祖宗疆土,,不可。”到鲁迅先生“惟有民魂是值得宝贵的,惟有中国才有”本学期“快乐读书吧”中,成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。请结合你的阅读体验12.她回答:“从上面来,从下城来,不是过来,是坐船来!人怎么能自己从水上过来呢,真是个小迷糊!”《童年》文中“她”指的是,在“我”眼中“她”是一个的人。但是,“她”是那样能干,请举出两个事例①②。13.这学期,你—定读了很多成长故事,故事中的主人公有的是和我们同龄的孩子。你最喜欢谁?为什么?________________________________________________________________________________________二、阅读理解(31分)阅读下面这首词,完成问题。生查子•元夕(宋欧阳修)去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。今年元夜时,月与灯依旧。不见去年人,泪湿春衫袖。14.词中写到了“去年元夜”和“今年元夜”的情景,“元夜”指的是(A.元宵夜B.中秋夜)。词中写到的景物不仅有“花”,还有“、和”。15.月下景,往往伴随着月下情。这首词让我们感受到了____。A.诗人的喜悦之情 B.诗人的亡国之痛C.诗人对故人的思念 D.诗人心底涌起的哀愁阅读文言语段,完成问题。书黄筌①画雀(节选)黄筌画飞鸟,颈足皆展。或②曰:“飞鸟缩颈则展足,缩足则展颈,无两展者。”验之信然③。乃知观物不审④者,虽画师且不能,况其大者⑤乎?君子是以务⑥学而好问也。【注释】①黄筌:五代后蜀画家。②或:有人。③信然:确实如此。④审:精审细密。⑥大者:指更大的事。⑥务:致力。请借助注释读懂本文并完成以下练习:16.下面三组中,加点词意思相同的一组是()。A.验之信然处士笑而然之B.乃知观物不审者今乃掉尾而斗C.君子是以务学而好问也好书画17.下列句子中,朗读停顿不恰当的一句是()。A.飞鸟/缩颈则展足 B.虽画师/且不能 C.况其大/者乎18.这篇文言文也与艺术有关,请摘录文中能体现艺术之美的句子,并说说你从中受到的启发。摘录:我的启发:阅读文章,完成下列各题。温馨提醒:文章较长,先一气呵成完成第一遍默读,再根据问题默读文章。带着感激上路上初三时,我常常迟到。我的迟到与羊有关。每天上学时,我都先把羊从家里请出来,请到沟旁河堤上草儿丰茂的地方。羊在那儿静静地吃草,我在学校认真读书。老师对我说:“你成绩这么好,考上重点高中是十拿九稳的事,你不该把心思放在羊身上。”我诉苦:“不喂羊,我考上高中后从哪里弄学费?”后来,我的羊丢了,丢在河滩上,我一连找了两天也不见羊的影子。我哭成个泪人,为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。羊丢了,我还继续努力读书。7月,我如愿地领到了重点高中的录取通知书。看到背弯如弓的父母,我的心碎了。对这个穷家来说,一千多元的学费无疑是个天文数字。静夜,母亲痛苦地哀号起来。第二天,村里人踢破了我家的门槛:有送三元五元的,有送十元八元的。①母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。A批注:句①中写母亲的“脸笑成秋菊”,是因为____“背更像弓”,是因为____。麻叔也来了。麻叔已经四十多岁了,因为他脸上麻子多头发稀,虽然有一身蛮力,上山能打猎下河会捉鱼,可四十多岁了仍是光棍一条。麻叔就抱着过一天少两晌的念头只求混个一日三餐。看到村中的瘸子从山外买回个媳妇儿,麻叔这才抖擞精神养了一大群羊,想把羊养大后卖了也从山外买个媳妇儿。②麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心陪着。后来,麻叔颤抖着手从贴身衣袋里摸出一沓皱巴巴的票子,扔下就走。B批注:句②中麻叔抽烟时,会想些什么呢?联系上下文,写一写麻叔的心理活动。____母亲撵到街上,将钱塞给麻叔:“孩子上学是需要钱,但不能花你买媳妇儿的钱。”麻叔瓮声瓮气地说:“这钱本来就该是你们冢的,我喂的羊中个头最大带着四只羊羔的大黑就是你们家的,我偷了你们家的羊。”母亲笑道:“别骗我,我家的羊毛色纯白,而大黑毛纯黑,大黑怎会是我家的羊?”麻叔颤着声说:“实话告诉你,我用灶灰将你家的羊染成了黑色。大嫂,咱村老几辈有在县城上学的吗?孩子考上学不容易,你就让他上学吧!”麻叔披着褂子大踏步走了,母亲仍握着钱呆愣愣地站着。深夜,我们早已睡下了,突然传来了怯怯的敲门声。父亲开门一看,是村里的来彬。来彬勾着头蹲在地上,像个受审的犯人。父亲扔给来彬一支烟,他慌乱接住,点燃,闷头抽烟,烧到嘴才将烟头扔掉。来彬小声嗫嚅道:“大救,你家的羊是我偷杀的,卖了八十块钱,我给你送钱来了。”站在一旁冷眼旁观的母亲说:“那是只母羊,怀了羊羔,你不该在芦苇荡里把它杀掉。”来彬惊愕万分地问:“大婶,你全都知道?”③母亲喟然一叹:“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”C批注:母亲知道了,却没有去找来彬,是因为____,从中可以看出母亲____。父老乡亲终于凑齐了我的学费。上路时,我泪水滂沱,不止一次地向前来送行的父老乡亲深深地鞠躬……(选自《小小说月刊》)19.阅读以上故事,梳理故事情节,将故事情节补充完整。上初三时,“我”放羊攒学费→后来,“我”弄丢羊,→麻叔→来彬→父老乡亲20.文中“我”的情感经历了三次变化,依次如下(文中已画横线标注),请联系上下文思考我情绪变化的原因,写在下面对应的方框里。21.小语同学在阅读时常喜欢圈点勾画,写一些批注,今天他又发现了几个好句子,请给文中A、B、C三处画线部分的批注补充完整。22.文章重点刻画了麻叔和来彬两个人物形象,比较一下,你更喜欢谁?为什么?________________________________________________________________________________________23.文章的最后留有想象空间:母亲最后到底有没有接受来彬送还的八十块钱?说说你的理由。________________________________________________________________________________________三、习作(30分)24.俗话说“一岁枯荣一岁寒,且待新春花开暖”。正值岁末,我们经历了最极致的严寒,必将迎来春暖花开。请围绕“暖”写一篇习作,“暖”是和煦的春风,是冬日的暖阳,是温暖的人或事。你又是怎么理解“暖”的呢?请围绕“暖”写一篇习作,可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。要求:①围绕中心意思,从不同的方面或选择不同的事例来写。②内容具体,情感真实,语句通顺。③不出现真实校名、姓名,不少于450字。
答案解析部分1.【答案】今天的中国,是李大钊奋力疾呼的“青春中国”,是方志敏心神所向的“可爱中国”,是赵一曼满怀憧憬的“旌旗红似花的中国”。【解析】【分析】书写句子,要把句子中的每个字写正确。“钊”是金字旁,右边是“利刀旁”;“疾呼”的“疾”是病字头,里面是“矢”;“敏”右边是反文旁;“憧憬”都是竖心旁,左右结构;“旌旗”都是方字旁,左右结构;注意句子中标点符号的正确运用。故答案为:今天的中国,是李大钊奋力疾呼的“青春中国”,是方志敏心神所向的“可爱中国”,是赵一曼满怀憧憬的“旌旗红似花的中国”。【点评】题目考查学生的书写能力,作答时要特别注意句子中的易错字,注意形近字的区别,把每个字写正确,写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查,不要掉字、添字。2.【答案】澎湃;豪迈不屈;攀登;别出心裁;慷慨无私;资源有限【解析】【分析】“澎湃”都是三点水,左右结构;“豪迈不屈”的“豪”下面是“豕”,与“毫”区分开;“攀登”的“攀”笔画较多要正确书写;“别出心裁”的“裁”是半包围结构,里面是“衣”;“慷慨无私”的“慷慨”都是竖心旁,左右结构;“资源有限”的“资”下面是“贝”;故答案为:澎湃;豪迈不屈;攀登;别出心裁;慷慨无私;资源有限【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确,注意区分有同音字和同音词的情况;书写时要注意易错字的笔画和结构,把每个字写正确,即可顺利作答。3.【答案】D【解析】【分析】阅读各项,A项中“鸣钟击磐(qìn)”修改为“鸣钟击磐(qìng)”;
B项中“叱咤风云(chà)”应读zhà;
C项中“蹿出(cuàn)”应读cuān;
D项中加点字读音全部正确;故答案为:D【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答,对于容易选择错误的汉字读音,要结合平时的学习积累,加强识记,才能顺利作答。4.【答案】C【解析】【分析】A项中“恍然大物”应写作“恍然大悟”;
B项中“轻歌慢舞”应写作“轻歌曼舞”;
C项中词语书写全部正确,没有错别字;
D项中“巧夺天功”应写作“巧夺天工”;故答案为:C【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求,根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析,做出正确鉴别和修改。5.【答案】D【解析】【分析】结合地名和人名的拼写的相关知识,结合对各项的分析,ABC三项中拼写正确,符合相关知识要求;D项中“王语琦”应该拼写成WángYǔqí;这项书写错误;故答案为:D【点评】题目考查对地名和人名的拼音等相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识,结合题目考查的知识点进行正确作答。6.【答案】A【解析】【分析】结合对课文《狼牙山五壮士》中“五壮士”为了国家和人民,舍生取义、视死如归的英雄壮举;阅读各项应该选择A项,“捐躯赴国难,视死忽如归”意思是为国家解危难奋勇献身,把死亡看得像回家一样平常。
B项“位卑不敢忘忧国”意思是即使身份卑贱也不忘为国家担忧;
C项中“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”,意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰,怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢。
D项中“赤胆忠心,死而后已”意思是对国家充满忠诚,愿意献出生命。故答案为:A【点评】题目考查对格言的理解和掌握能力。作答时要根据题目要求,结合平时学习积累的格言,依据格言的意思进行正确运用和作答。7.【答案】D【解析】【分析】结合题目要求,根据“为家人制定游览诸葛八卦村的计划”的要求;
A项中材料一介绍了景区的地理位置,需要重点阅读;
B项是景区的《导游图》,应该重点阅读;
C项中材料三介绍了讲点的重点建筑,应该重点阅读;
D项中材料四介绍了诸葛八卦村的知名度和发展过程,与游览计划没有关系,不需要重点阅读;故答案为:D【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求,对每一选项中的句子进行正确分析,结合题目中制定游览计划的要求,进行分析作答。8.【答案】C【解析】【分析】结合上句“他们把一个字分成两部分”,“由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。”这是第一句,介绍“形符”和“声符”组成形声字;“一部分是一个“象形字”,表示事物的类别,这部分称为“形符”。”这是第二句,介绍汉字的“形符”部分;“另一部分是一个同音(或近音)的字,用来表示事物的读音,这部分称为“声符”。这是第三句,介绍汉字的“声符”部分;“这样,事物的形状无论多么相似,只要读音上有区别,都可造出不同的字形去表达了。”这是第四句,介绍了形声字的作用。结合句子表达的意思,进行排序作答。故答案为:C【点评】题目考查学生的句子排序能力。作答时要读懂每个句子根据每个句子之间在语义上的内在联系,理清表达的思路,然后再确定正确的表达顺利,结合自己的学习积累和认知,进行排序。排序完成后,要认真读一读,看语段会是否通顺,即可顺利作答。9.【答案】A【解析】【分析】结合题目中句子的表述,这句主要说明了因为太阳日照时间减少,会对人类健康产生不利影响;阅读各项,A项中的概括更符合语段表达的意思。故答案为:A【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求,对每一选项中的句子进行正确分析,选出符合语段表述内容的句子,进行作答。10.【答案】明媚的阳光下,花儿在微风的吹拂中跳着欢快的舞蹈;小鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在恭喜我取得好成绩。【解析】【分析】结合对话内容,可以看出环境描写可以渲染气氛,推动故事情节的发展,表达出人物内心的情感;结合环境描写的作用,想象“我拿着老师发下的试卷,冲出校门”的心情,运用环境描写,进行表述作答。故答案为:明媚的阳光下,花儿在微风的吹拂中跳着欢快的舞蹈;小鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着,好像在恭喜我取得好成绩。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,结合人物的内心情感,运用环境描写把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。11.【答案】(1)只用绿色渲染;翠色欲流;轻轻流入云际;项带银圈;一柄钢叉;将身一扭(2)天低树;月近人;旷野无垠,远处的天空显得比近处的树木还要低,江水清澈,倒映在江中的明月似乎更与人相亲;;茅檐长扫净无苔;茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔;勤劳、爱干净、有高雅情趣;(3)当以死守;尺寸与人;他发扬起来;真进步【解析】【分析】(1)①结合课文《草原》,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。②结合课文《少年闰土》,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉。向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。结合课文把句子写标准,把每个字写正确。
(2)①“野旷天低树,江清月近人”意思是原野无边无际,远处的天空好似比近处的树林还要低,江水清澈,明月倒映在水中更与人相亲。②“茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽”意思是茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。说明湖阴先生还以为勤劳干净、志趣高雅的人。结合对诗句的理解,进行作答。
(3)“祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人”意思是祖先留给我们的土地,应当拼死捍卫,不能让人分毫。“惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来中国才有真进步。”这是鲁迅的名言,说明了民族精神的重要意义。故答案为:(1)只用绿色渲染;翠色欲流;轻轻流入云际;项带银圈;一柄钢叉第6空、将身一扭(2)天低树;月近人;旷野无垠,远处的天空显得比近处的树木还要低,江水清澈,倒映在江中的明月似乎更与人相亲;茅檐长扫净无苔;茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔;勤劳、爱干净、有高雅情趣;(3)当以死守第2空、尺寸与人;他发扬起来;真进步【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力,也涉及格言和课文理解的内容。作答时要结合题目要求,根据对诗句和课文的理解,以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答,答案要规范,书写要正确。【答案】12.外祖母;慈祥、善良、勤劳;料理家务;指挥救火13.我最喜欢小英雄雨来。因为他和敌人作斗争时非常坚强、勇敢、机智。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求,进行书写。作答时要认真审题,结合对原著中人物的理解,把自己想要表达的意思想清楚,然后用流畅的语言表达出来。12.结合《童年》原著内容,“她”指的是外祖母,在“我”眼中她是一个慈祥、善良、勤劳的人;原著中通过对她料理家务、指挥救火的描写,都表现了外祖母的优秀品质。
故答案为:外祖母;慈祥、善良、勤劳;料理家务;指挥救火13.结合本学习学习的课内外文学作品中的人物,结合对与自己同龄的人物的认知和理解,进行表述作答。写出自己喜欢的理由。
故答案为:我最喜欢小英雄雨来。因为他和敌人作斗争时非常坚强、勇敢、机智。【答案】14.A;月;柳;人15.C【解析】【点评】本题为古诗词阅读题,考查学生的古诗词阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求,根据自己对古诗词诗句的理解和题目考查要求,抓住古诗词中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。14.结合对古诗和诗句的理解,“元夜”指的元宵节的夜晚;词中描写的景物有“花”,还有“月”“柳树”和“人”;结合对诗句的理解,进行作答。
故答案为:A;月;柳;人15.结合对诗句的理解,“不见去年人,泪湿春衫袖。”意思是再也看不到去年的故人,相思之泪沾湿了春衫的衣袖。这首词表达了诗人对老朋友的思念之情。阅读各项,应该选择C项。
故答案为:C【答案】16.A17.C18.黄筌画飞鸟,颈足皆展。;艺术创作需要细致观察,我们做任何事都应严谨认真、实事求是,要多学习多请教,避免因观察不仔细而犯错。【解析】【点评】本题为文言文阅读题,考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。16.A项中“验之信然处士笑而然之”中的“然”是这样、正确的意思;
B项中“乃知观物不审者”中“乃”指的是“于是”的意思;“今乃掉尾而斗”中的“乃”是“却”的意思;这项中加点字意思不同;
C项中“君子是以务学而好问也”中的“好”是指“善于”的意思;“好书画”中的“好”是喜欢的意思;这项中加点字意思不同;
故答案为:A17.结合对句子的理解,AB两项中对句子朗读停顿的表述是正确的,符合句子表达的意思;C项中“况其大者乎?”意思是更何况是做大事的人呢?这句朗读停顿应该是“况其/大者乎”;这项中朗读停顿不恰当。
故答案为:C18.结合对句子的理解,“黄筌画飞鸟,颈足皆展。”这句描写了黄筌画飞鸟的艺术之美。说明了做事要用心观察,实事求是,不能仅凭主观臆想,而犯低级错误。结合自己的理解,进行作答。
故答案为:黄筌画飞鸟,颈足皆展。艺术创作需要细致观察,我们做任何事都应严谨认真、实事求是,要多学习多请教,避免因观察不仔细而犯错。【答案】19.哭成个泪人;把自己买媳妇的钱捐献给“我”;承认自己的错误并送还钱财;终于凑齐了我的学费20.①为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。②怜惜父母劳累,忧心没钱继续读书。③感激父老乡亲为我凑齐学费21.A.村里人的资助缓解了母亲的心头之痛,母亲很高兴;鞠躬感谢父老乡亲;B.她家儿子考上大学,需要花的钱太多了,我也该想办法帮帮他们;C.来彬媳妇躺在床上治病需要钱;心地善良22.我喜欢来彬。来彬缺钱,偷杀羊是为了给媳妇儿治病。但为了支持我读书,主动承认自己的错误,并送还钱财,透露出人性的善良;23.我认为母亲没有接受来彬送还的钱,因为母亲先前就已经知道整个事情的真相,一直没有揭穿,就是因为来彬缺钱,更需要钱去救治媳妇儿。善良的母亲在生命与读书孰轻孰重的抉择上,已经痛苦地选择了牺牲儿子的学业。【解析】【点评】本题为现代文阅读题,考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求,根据自己对短文的理解和题目考查要要求,抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考,即可顺利作答。19.结合短文内容,主要描写了上初三时,“我”放羊攒学费→后来,“我”弄丢羊,哭成个泪人;麻叔把自己买媳妇的钱送给“我”;来彬承认自己偷了羊并送钱补偿;父老乡亲帮我凑齐了学费;结合文中描写,进行表述作答。
故答案为:哭成个泪人;把自己买媳妇的钱捐献给“我”;承认自己的错误并送还钱财;终于凑齐了我的学费20.结合文中对“我”的描写,为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家,我哭成个泪人;因为怜惜父母的劳累,忧心自己没钱继续读书,我的心碎了;看到乡亲们为我千方百计凑齐学费,我泪眼滂沱;结合文中描写,进行作答。
故答案为:①为我那即将下崽的羊,为我那捉襟见肘的家。②怜惜父母劳累,忧心没钱继续读书。③感激父老乡亲为我凑齐学费21.“母亲枯皱的脸笑成怒放的秋菊,背弯得更像张弓了。”这句是对母亲的神态描写,写出母亲看到乡亲们帮助“我”凑学费,她很高兴;“背弯得更像张弓了”写出母亲向乡亲们鞠躬表示感谢;
“麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽烟,母亲在一旁耐心陪着。”这句写麻叔在为自己应不应该把自己准备娶媳妇的前拿给“我”上学而犹豫不决,结合对人物的理解,进行作答。
“母亲喟然一叹:“你家媳妇儿躺在床上治病需要钱,我知道了又能怎样?”这句描写了母亲的语言,因为母亲知道来彬的媳妇治病要用钱,才会去偷羊;说明了母亲的善良和宽
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