中学2024-2025学年教学计划

XXXX中学2024—2025学年教学计划在“双减”背景下，新学期小学部教学工作将严格规范教学行为，紧紧围绕“立德树人、质量立校”这一工作核心，坚持“办有灵魂的学校，做有温度的教育”的办学理念，优化教学策略，继续推进“基于做适学课程，促个性发展的‘2+2’阅读”的特色创建和英语阅读活动，继续推进项目化主题学习，力争做到“减负增质”。一、进一步优化课程体系，提升课程实施水平着眼于孩子一生的发展，发现每一个孩子的优势特长，让每一个孩子自信阳光地成长，让每一个生命精彩绽放，教导处将继续紧扣“做适学课程，促个性发展”的校本课程体系，努力提升课程实施水平，发现并成就每一个孩子。1.开齐开足开好国家课程。将严格执行国家课程方案，开齐开足国家课程。为了开足国家课程，将继续挖掘兼职体育教师；为了开好国家课程，将努力群里群策构建教研支架，引领学科教师深度学习教研，优化学习方式方法，不断提高教师的课程意识和教学水平，提升课程实施质量；为保障开齐开足开好国家课程，将继续推行学风学纪、晨读午写、艺体课程检评规范化、常态化。2.优化个性必修课程设置。新学年，一二年级继续开设书法课每周一节；一年级继续开设围棋课每周一节；一至六年级继续实施“2+2”阅读课程和英语阅读课程，并根据上学期课程实施情况和阅读质量调研情况，优化阅读课程的实施。3.优化个性选修课程评价。新学期，将进一步整合利用师资、校舍资源，开设多样的学科社团，让每个孩子都有一项自己的特长。并进一步探讨学科社团积分制评价办法，将积分纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与社团学习的积极性。教导处将加强社团日常管理，探求更恰切的方式将社团组织质量纳入教师评价。4.将继续推进项目化主题学习。加强项目化主题学习专题学习，组织系列活动，提升教师项目化主题学习的实施能力和水平，同时培养学生探究能力、创新能力、动手实践能力等综合素养的提升。二、做实“三级”校本教研活动，着力推进深度学习1.学校教研：聚焦“双减”背景下提质增效的策略研讨。多层面组织交流会。促进反思总结，相互借鉴，共同提高。一是组织教师“提质增效”例谈交流会，促进教师深度思考并践行“双减”背景下“提质增效”的优化策略。二是组织教研组长座谈会。代表团队座谈，强化教研组长的责任心和团队荣誉感；交流中思维碰撞，相互借鉴，提升教研组长执行能力、组织管理能力和教研能力。三是有针对性的组织班主任座谈会。加强班主任一班之长的责任心，管理好班级，协助任课教师抓好课堂教学管理。四是有针对性、分层次组织教师座谈会。针对发现的问题，有计划的分层组织小型教师座谈会，力求解决问题，激发教师最大的教学活力。以赛促研。一是组织教师学课标比赛；二是组织教学设计比赛。注重习惯培养，促进学风建设。继续依据《规范学生课堂言行规范实施方案》，进一步规范和加强学风建设；继续学风学纪检评常态化，并每月评选学风学纪优秀班级评选活动，促进学风建设。多元评价引领教师参与校本教研的积极性。2.学科教研：聚焦集体备课，聚焦学科共性问题集体备课，常态规范化，问题灵活研讨化。学科共性问题，主题化、专题化、问题化集中研讨，共研最佳解决策略。3.个体教研：聚焦教学问题“问题即课题，问题解决即研究”。以小微课题为抓手，激励教师就教学与管理中存在的问题开展小微课题研究。让反思成习惯，学习成常态，教师寻求自我成长的途径，探求教师职业幸福感。年假期间继续微课题总结汇报。三、抓准关键点，分层促进教师的成长1.依托青年教师的成长档案，着力促进青年教师的成长。一对一，引领新教师的入门。着力于课堂管理和课堂驾控能力的提升；基本课型的掌握；教材的把握、教材的吃透等方面。目标引领，青年教师的进阶。分析梳理各自的长处，找准自己亟待提升或解决的问题，定准自己明确的学期成长目标。2.有针对性的刺激弱势教师教学质量的提高。了解情况，座谈激发；团队的集体荣誉感带动。3.着重关注部分聘任教师教学质量，关注学科成绩。（1）多跟听课；（2）了解单元质量调研的情况。（3）多调度，多座谈。4.学习并构建合理的名师工作室教研支架，提升名师工作室骨干教师的科研能力。加强学习，搞清楚学科工作室该怎么开展教研，怎么定位这些最基本的方向问题。独立自主定期开展名师工作室科研活动，而不单单依附于学科教研活动。四、多措并举，抓实盯紧教育教学质量新学期教育教学质量是重中之重。主要措施：1.把控教学进度，抓实“有效生本课堂”。一是定时调研教学进度、定时测试达到基本统一进度的目的；二是有效集备；三是教干有针对的推门听课，找准弱势教师的问题点，共商解决的途径。2.抓实班级后15名学生成绩。群里群策，共商抓实这部分学生成绩的办法。（一是课堂教学注重关注后15名学生；二是每月一测试班级后15名学生成绩，量化到课服，激励提升信心；三是单独检评班级学科后15名作业批改、补偿练习等情况。这些方法哪些是可行的，且能坚持使用的，需商讨）3.定期组织教学质量调研。及时诊断师生的教与学，便于及时补教补学。4.三年级以上设立错题本。例如，数学的错题本；语文的错字词本；英语的错题本。（建议采取活页，每周周末进行一次大整理，也让学生养成一个复习巩固的好习惯）5.有效组织课后服务。一对一辅导；有针对性分层次的布置作业；面对面批改作业。6.继续评选最佳学科团队、优秀学科团队，以促进教研组团队的团结协作。7.学生书法、速算考试纳入教师量化考核。抓语文英语书法，促卷面质量的提升，抓速算考试，扎实学生数学基本功。五、丰富主题活动，促进学生多彩绽放1.学生的系列读书活动。语文阅读与英语阅读活动。2.规范课堂行为比赛活动。3.学科组织学生活动。4.组织系列学科社团活动。5.艺体科技类比赛活动。尽量搭建孩子们成长与展示的舞台，每一个孩子