2024-2025学年人教版七年级英语上学期期末复习 专题02 StarterUnit 1~Unit 2 核心考点归纳【考点清单】

③直接回答姓名（缩写：What’s=Whatis nameis=name’sheis=he’s sheis=she’s Iam=I’m）Eg.－What’syourname?你叫什么名字？－MynameisMikeBlack./I’mMikeBlack./MikeBlack.我叫迈克·布莱克。2.“MayIhaveyourname?”也可用于询问对方姓名，但这种询问姓名的方式较为礼貌，多在正式场合或面对不太熟的人时使用，回答一般是“Mynameis.../I’m...”。Eg.—Excuseme.MayIhaveyourname?打扰一下，请问您贵姓？—I’mWangTao.我是王涛。6.6.Howdoyouspellyourname?句意：你的名字怎么拼写？此句型中的“spell”是拼写的意思，因此答语是组成这个单词的每个字母。回答时每个字母都要大写，且中间要用连字符。Eg.—Howdoyouspell“book”?你如何拼写“书”?—B-O-O-K.—Spellit,please.请拼写它。—E-R-A-S-E-R.【拓展】当对方说“Canyouspell...?”时，应先回答“Yes”，再将每个字母大写，且中间要用连字符。Eg.—Canyouspell“ruler”?你会拼写“尺子”吗?—Yes,R-U-L-E-R. 我会，R-U-L-E-R。7.7.YoucancallmeEmma.句意：你可以叫我埃玛。call的用法：词性含义用法例句动词称呼；叫callsb.sth.叫/称呼某人……WecallourEnglishteacher“MissLi”.我们称呼我们的英语老师为“李老师”。动词（给……）打电话callsb.给某人打电话call+号码拨打……（号码）callsb.at+号码拨打……（号码）找某人Ioftencallmyfriendsonweekends.我经常在周末给我的朋友们打电话。Call110whenyouareindanger.当你处于危险中时，拨打110。Youcancallyourteacherat136XXXX1876ifyouhavequestions.如果你有问题，可以拨打136XXXX1876找你的老师。名词打电话；通话givesb.acall给某人打电话Giveyourmotheracallwhenyougettoschoolsafely.8.8.Let’sgotoclass.句意：咱们去上课吧。句型：let’sdosth咱们做某事吧1、用法该句型是一个祈使句，意为“让我们做某事吧”。其中“Let’s”是“Letus”的缩写形式，“let”是使役动词，“us”是宾格形式，表示“我们”。这种句式用于提出建议，邀请对方和自己一起做某件事情。Eg.Let’splaybasketball.让我们打篮球吧。二、常见答语肯定回答①Sure.当然。②Great!太好了！③OK./Allright.好的。/好吧。④Thatsoundsgood/great/fun.Soundsgood/great/fun.听起来不错/很有趣。⑤That’sagoodidea./Goodidea.好主意。否定回答①Sorry,I...对不起，我……②I’dloveto,but...我愿意，但是……③I’mafraidnot.Ihaveto...恐怕不行，我必须……Eg.—Let’shelptheoldman.让我们帮助这位老人吧。—Goodidea!好主意！9.9.Oh,it’stimeforclass.句意：哦，该上课了。句型：It’stimeforsth.该做某事了。→同义表达：It’stimetodosth.。Eg.It’stimeforlunch.=It’stimetohavelunch.该吃午饭了。【拓展】It’stimeforsb.todosth.某人该做某事了Eg.It’stimeforyoutogotobed.到你上床睡觉的时间了。

StarterUnit2KeepTidy！考点聚焦1.1.语音考点元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的发音开音节分为绝对开音节和相对开音节。绝对开音节：以一个元音字母结尾的音节，如“no”“he”；相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节，如“name”“like”。▲在重读开音节中，元音字母通常发它们的字母本身音。如：元音字母发音示例单词a/eɪ/name,late,same,gate,space,takee/i:/be,he,we,she,thesei/aɪ/bike,like,ice,nice,fineo/əʊ/go,no,so,note,jokeu/ju:/use,cute,excuse,mute22.KeepTidy!句意：保持整洁！考点一：keep用法keep+adj.保持……keepsb./sth.+adj.使某人/某物保持某种状态keep+adj.保持……keepsb./sth.+adj.使某人/某物保持某种状态keep(sb./sth.)doingsth.(让某人)一直做某事(强调持续做)Eg.Weshouldkeepquietinthelibrary.我们在图书馆应该保持安静。Pleasekeeptheclassroomclean.请保持教室干净。Hekeepsreadingbooksforthewholenight.他整晚都在读书。Don’tkeepyourmotherwaitingforyou.别让你妈妈一直等你。【拓展】1.keepondoingsth.和与keepdoingsth.意思相近，但更强调动作的反复性，有“不断地，不停地”做某事之意。Eg.Hekeptonaskingmethesamequestion.他不停地问我同一个问题。2.keep

还有“保留，保存；饲养；经营；遵守；记录”等含义，具体含义要根据上下文来确定。Eg.Youcankeepthebookfortwoweeks.这本书你可以借两周。Mygrandfatherkeepssomechickensintheyard.我爷爷在院子里养了一些鸡。Hekeepsasmallshopinthetown.他在镇上经营一家小商店。Weshouldkeepourpromise.我们应该遵守诺言。Shekeepsadiaryeveryday.她每天都记日记。考点二：tidy用法（1）tidy作形容词时，意为“整洁的；井井有条的”，反义词为untidy，意为“不整洁的；无条理的”。Eg.Thisisatidyclassroom.这是一间整洁的教室。Wemustkeepourclassroomtidy.我们必须让我们的教室保持整洁。（2）tidy作动词时，意为“使整洁”。Eg.Hetidieshisschoolbagandthentidiesuphisdeskbeforegoingtoschool.他上学前整理他的书包，然后收拾他的书桌。33.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?句意：你的书包里有什么?考点：句型“Whatdoyouhave+地点状语?”用法这是一个特殊疑问句，用于询问对方有什么物品。答语通常为“Ihave...”。Eg.—Whatdoyouhaveinyourpencilbox?你的文具盒里有什么?—Ihavearuler.我有一把尺子。【拓展】当主语为第三人称单数he/she/it等时，助动词用does，答语通常为“主语+has...”。Eg.—Whatdoeshehaveinhisschoolbag?他书包里有什么?

—Hehasanotebookandtwopencils.他有一个笔记本和两支铅笔。44.Whatcolouristhecap?句意：这顶帽子是什么颜色?考点：句型“Whatcolour+be动词+主语?”用法这是询问物品颜色的特殊疑问句，同义表达为“Whatisthecolourof...?”。（1）若句子主语是单数名词、不可数名词或单数人称代词，be动词用is，答语是“（It’s+）表示颜色的形容词”。Eg.—Whatcolouristhebottle?这个瓶子是什么颜色？—It’swhite.它是白色的。（2）若句子主语是复数名词或复数人称代词，be动词就用are，回答的时候要用“（They’re+）表示颜色的形容词”。如有多种颜色，用来表示颜色的形容词之间可用and来连接。Eg.—Whatcolouraretheflowers?这些花是什么颜色的?

—They’reredandyellow.它们是红黄相间的。55.Apairofsocksisunderthebed.句意：有一双袜子在床下。考点一：方位介词用法oninunder介词含义on在……上面in在……里面under在……下面Eg.Thereisabookonthetable.桌子上有一本书。Therearesomepencilsinthebox.盒子里有一些铅笔。Theshoesareunderthebed.鞋子在床底下。考点二：pair相关用法“apairof”表示“一双；一对”，后面跟复数名词。（1）当“apairof+复数名词”作主语时，谓语动词按pair来定，用单数形式，a还能换成this、that。Eg.Thispairofshoesismine.这双鞋是我的。Apairofgloveswasonthetable.一副手套在桌子上。（2）“...pairsof+复数名词”表示“……双/对……”。当它作主语时，谓语动词要和pairs在单复数上保持一致，故要用复数形式。Eg.Fivepairsofglassesareontheshelf.（五副眼镜在架子上。(3)常见的成双成对的物品：trousers裤子；gloves手套；socks手套；shoes鞋；glasses眼镜；scissors剪刀。66.Mum,Ican’tfindmynewcap.句意：妈妈，我找不到我的新帽子。考点：find与lookfor辨析find意为“找到；发现”，强调“找到”的结果。lookfor意为“寻找”，强调“寻找”的动作。Eg.Lucyislookingforherwallet,butshecan’tfindit.露西正在找她的钱包，但她找不到它。77.Youneedtokeepyourroomtidy.句意：你需要保持你的房间整洁。考点：need用法needneedsth.需要某物needtodosth.需要做某事needsb.todosth.needneedsth.需要某物needtodosth.需要做某事needsb.todosth.需要某人做某事Eg.Ineedanewpen.我需要一支新钢笔。Youneedtofinishyourhomeworkbeforedinner.你需要在晚饭前完成你的作业。Mymotherneedsmetohelpherwiththehousework.我的妈妈需要我帮她做家务。8.No,Idon8.No,Idon’tseethem...考点：see,look,watch与read辨析see看见；看到（强调结果）Iseeabirdinthetree.我看见树上有一只鸟。look看（强调动作，常与at连用）Lookattheblackboard.（看黑板。watch观看；注视（常指观看动态的事物，如比赛、电视等）HewatchesTVeveryevening.他每晚都看电视。read阅读（常指看书、报、杂志等）Ireadabookbeforegoingtobed.我睡觉前读一本书。

StarterUnit3Welcome!1.Whatisfuninayard?1.Whatisfuninayard?句意：院子里有什么乐趣?考点：havefun用法“fun”意为“乐趣”“有趣的”，可作不可数名词，也可作形容词。（1）作不可数名词时，意为“乐趣；快乐”，常见搭配有：①havefun(doing)sth.(做某事)玩得开心；过得愉快②forfun为了好玩（2）作形容词时，意为“有趣的”，在句中可作定语或表语Eg.Wehavefunplayingbasketball.我们打篮球打得很开心。Heplayscomputergamesforfun.他玩电脑游戏是为了好玩。Theyoftengotoafunparkforfun.他们经常为了好玩而去一个有趣的公园。2.—Whatarethese?—Theyarecarrotplants.2.—Whatarethese?—Theyarecarrotplants.句意：—这些是什么?—他们是胡萝卜苗。考点：名词作定语修饰名词carrotplant表示“胡萝卜植株”，复数为carrotplants。在英语中，名词作定语修饰名词，变复数时，一般仅将最后一个中心名词变为复数形式。Eg.apotatoplant一棵土豆苗→fourpotatoplants四棵土豆苗anappletree一棵苹果树→fiveappletrees五棵苹果树【注意】man/woman作定语修饰可数名词单数时要用单数形式man/woman修饰，而变复数形式时，man/woman与其后的名词都要变为复数形式。Eg.amandoctor一名男医生→twomendoctors两名男医生3.HowmanyappletreesdoesdoesFuXing3.HowmanyappletreesdoesdoesFuXing’sgrandpahave?句意：付兴的爷爷有多少棵苹果树?考点：howmany与howmuch辨析howmany意为“多少”，对可数名词的数量提问Howmanyapplesdoyouhave?你有多少苹果？howmuch意为“多少”，对不可数名词的数量提问Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水?意为“多少钱”，对物品的价格提问Howmuchisthisbook?这本书多少钱？4.Look!Thisismyuncle4.Look!Thisismyuncle’sfarm.考点：look与lookat辨析（1）look作实义动词，意为“看”，强调动作，可单独使用，位于句首；也可与介词at连用（即lookat），其后跟宾语。Eg.Look!Thereisabeautifulbirdinthesky.看！天空中有一只漂亮的鸟。Lookatthisphotoofmyfamily.看我的这张全家福。（2）look作感官系动词，意为“看起来”，其后通常接形容词作表语。Eg.Theflowerslookbeautiful.（这些花看起来很漂亮。5.Youcanseemanykindsofanimals.5.Youcanseemanykindsofanimals.考点：kind用法“manykindsof”意为“许多种……”。kind表“种类”时，为可数名词，常见短语如下：akindof一种differentkindsof不同种类的allkindsof各种各样的kindof有点Eg.Therearemanykindsoftoysinthestore.商店里有许多种玩具。Thisisakindofspecialplant.这是一种特殊的植物。Differentkindsofvegetablesaregoodforourhealth.不同种类的蔬菜对我们的健康有益。Thereareallkindsofbooksinthelibrary.图书馆里有各种各样的书。Themovieiskindofboring.这部电影有点无聊【拓展】kind还可作形容词，意为“友好的；善良的”。常见搭配为：bekindtosb.对某人友好。Eg.Myteacherisalwayskindtous.我的老师总是对我们很友好。6.Youcanseemanykindsofanimals.6.Youcanseemanykindsofanimals.考点一：another用法another可作形容词或代词，意为“另一；又一（人或事物）”，泛指三者或三者以上同类事物中的“另一个”，用来修饰或指代可数名词单数。Eg.Couldyougivemeanothercupofcoffee?你能再给我一杯咖啡吗？（作形容词，修饰名词“cup”)Idon’tlikethishat.Showmeanother,please.我不喜欢这顶帽子，请给我看另一顶。（作代词，指代另一顶帽子。）【拓展】other,theother,others,theothers与another辨析：词汇含义及用法用法示例other表示泛指，意为“其余的；另外的”，常与可数名词复数连用Ihavesomeotherthingstodo.我有一些其他事情要做。theother①两者中的另一个；one...theother...“一个……，另一个……”②剩余的全部(其后需加可数名词复数)Ihavetwobags.Oneisbig,andtheotherissmall.我有两个包。一个大，另一个小。

Heisthetallerthantheotherstudentsinhisclass.他比班上其他所有学生都高。others表泛指，意为“其他的；别人”，指除去某些后剩下的一部分，相当于“other+可数名词复数”Somearesinging,othersaredancing.一些人在唱歌，还有一些人在跳舞。

Weshouldlearnfromothers.我们应该向别人学习。theothers表特指，指一定范围内除去某些后剩下的全部，相当于“theother+可数名词复数”Thereare20studentsintheclassroom.Tenareboys,andtheothersaregirls.教室里有20个学生。10个是男孩，其余的是女孩。another表泛指，指三者或三者以上中的“另一个”，其后可接可数名词单数；也可作代词使用Ineedanotherpen.我还需要一支钢笔。

Shewillhaveanothertry.她将再试一次。

Hestayedthereforanotherthreedays.他在那儿又待了三天。总结：1.“other”和“others”是泛指，表“剩余的一部分”，others可与“other+名词”进行互换；2.“theother”和“theothers”是特指，表“剩余的全部”，theothers可与“theother+名词”进行互换；；3.“another”则强调在原有基础上的“另一个”。考点二：behind用法behind为介词，意为“在……后面”，用于表示空间上的位置关系，其反义词组为infrontof（在……前面）。Eg.Theboyisbehindthetree.这个男孩在树后面。Thecarisinfrontofthehouse.这辆车在房子后面。7.7.Whatelsecanyouseeonthefarm?考点一：else与other辨析两者都可表示“其他的；别的”，具体区别如下：else副词可置于something,nothing,anybody等复合不定代词或疑问代词who,what,where之后，如someoneelse（其他人）、whatelse（别的什么）等。other形容词修饰名词，置于名词之前Eg.Whatelsedoyouwanttobuy?你还想买别的什么？Ihavenothingelsetosay.我没有别的什么要说的了。Ihaveotherplansforthisweekend.这个周末我有其他的计划。Unit1YouandMe11.Whereareyoufrom?句意：你来自哪里?考点：befrom用法befrom意为“来自……”。同义词组为comefrom。Eg.SheisfromAmerica.=ShecomesfromAmerica.她来自美国。【注意】对以上例句中America提问时，注意be动词和助动词的正确使用：Whereisshefrom?=Wheredoesshecomefrom?她来自哪里？【拓展】from作介词时，还可意为“（表示时间）从……开始”或“（表示两地的距离）离”，常构成固定短语：from...to...，意为“从……到……”和befarfrom，意为“离……远”。Eg.Thelibraryisopenfrom9a.m.to9p.m.图书馆从上午9点到晚上9点开放。Myschoolisfarfrommyhome.我的学校离我家很远。22.Huiisherfirstname.句意：慧是她的名字。考点：名与姓的表达▲firstname名字lastname姓氏fullname全名▲firstname相当于givenname，lastname相当于familyname。中英文姓名表达法中英文姓名表达法中文姓名的英语写法遵循汉语拼音规则，姓与名分开，姓在前，名在后，且首字母均大写，复姓则两字连写，如WangWei（王维）；HanMeimei（韩美美），SimaQian（司马迁）等。英文姓名写法与中文不同，是名在前、姓在后，如DavidBeckham（大卫・贝克汉姆）。有的还有中间名，位于名和姓之间，比如WilliamJeffersonClinton（威廉・杰斐逊・克林顿）。中文：HanMeimei英文：William Jefferson Clintonlast/familynamefirst/givennamefirst/givennamemiddlenamelast/familyname33.—Whatclassareyouin,Peter?—I’minClass1.句意：—你在哪个班?—我在一班。考点：句型“Whatclass+be+主语+in?”用法此句型用于询问某人所在班级，答语为“主语+be+in+Class+基数词（class和其后的基数词首字母要大写，基数词也可用阿拉伯数字表示）”。Eg.—Whichclassisshein?她在几班?—SheisinClass5./SheisinClassFive.她在五班。【拓展】疑问词what后还可跟grade、group等，表“什么年级”“什么小组”等，用于对年级、小组等提问。Eg.Whatgradeareyouin?你在几年级?Whatgroupplaysmusic?哪个小组演奏音乐？44.TomandIarebothintheschoolband.句意：我和汤姆都是学校乐队的成员。考点：both用法（1）both作形容词时，意为“两个”，置于被修饰名词前，该名词需用复数形式。例如：bothboys（两个男孩）、bothhands（两只手）等。Eg.Bothbooksareveryinteresting.这两本书都很有趣。（2）当both...and...连接并列主语时，谓语动词要用复数形式。以下是both作代词时的具体用法：①both单独使用时，位于实义动词前或be动词/情态动词/助动词之后。Eg.Theybothlikeplayingfootball.他们俩都喜欢踢足球。Wearebothtired.我们俩都累了。Shecanbothsinganddance.她既会唱歌又会跳舞。②bothof...结构，作主语时，谓语动词用复数形式Eg.Bothofthemaregoodatmath.他们俩都擅长数学。③both...and...结构，作主语时，谓语动词用复数形式Eg.BothTomandJerrylikeicecream.汤姆和杰瑞都喜欢冰淇淋。Sheisbothbeautifulandkind.她既漂亮又善良。55.Sheisalso13yearsold.句意：她也是13岁。考点：also,too与either辨析also用于肯定句，一般放在be动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前too用于肯定句，通常放在句末，可用逗号与前面句子隔开，也可不用逗号either用于否定句，一般放在句末，前面通常有逗号Eg.Ilikereading.Healsolikesreading.=Ilikereading.Helikesreading,too.我喜欢阅读。他也喜欢阅读。Idon’tlikewatchingTV.Shedoesn’tlikewatchingTV,either.我不喜欢看电视。她也不喜欢看电视。66.NowshelivesinChengduwithherparents.句意：现在她和父母一起住在成都。考点：live相关用法“livein+地点名词(+withsb.)”表示“(和某人一起)住在某地”，其中with意为“和……一起”。Eg.IliveinBeijingwithmyparents.我和我父母住在北京。【注意】如果表示地点的词为here、there等副词，前面不加in。Eg.Iliveherewithmygrandparents.我和我的祖父母住在这里。77.ShelikesChinesefoodalot.句意：她非常喜欢中餐。考点：alot、lotsof与alotof辨析alot作副词，意为“非常；很”。可修饰动词，位于动词之后。作代词，意为“大量；许多”，常作主语或宾语。alotof意为“许多”，修饰可数名词复数或不可数名词，相当于lotsof。Eg.Ilikehimalot.我非常喜欢他。(此处alot表程度)Wecanlearnalotfromhim.我们可以向他学到很多(东西)。(此处alot为代词)Therearelotsofbooksinthelibrary.图书馆里有很多书。(此处lotsof可与alotof互换)Shedrinksalotofwatereveryday.她每天喝大量的水。(此处alotof可与lotsof互换)88.SheevenspeakssomeChinese!句意：她甚至会说一些中文！考点一：speak的用法及物动词会讲（某种语言）其后常接表示语言的名词作宾语CanyouspeakEnglish?不及物动词说话指说话的能力Thebabycan’tspeak.发言，演讲；谈话speaktosb.①和某人谈话；②电话用语：让某人接电话Iwanttospeaktoyourfather.—MayIspeaktoLucy?—Speaking，please.考点二：some用法some通常用于肯定句中，否定句和疑问句中一般用any，具体用法如下：（1）some作形容词，意为“一些；某些”，既可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。Eg.Therearesomeapplesonthetable.桌子上有一些苹果。Thereissomewaterintheglass.杯子里有一些水。（2）some作代词，意为“有些；有的”，既可代指可数名词复数，也可用于指代不可数名词。Eg.Ihavemanybooks,andsomeareveryinteresting.我有很多书，其中有些非常有趣。Thereissomejuiceinthefridge.Wouldyoulikesome?冰箱里有一些果汁。你想喝点儿吗？99.Doyouwanttobemyfriend?句意：你想成为我的朋友吗?考点：want相关用法want为动词，意为“想要”，相当于wouldlike。其常用结构如下：wantwantwanttodosth.想要做某事wanttodosth.想要某人做某事wantsth.想要某物Eg.Iwantanewdress.我想要一条新裙子。Hewantstoplayfootball.他想踢足球。Theteacherwantsustostudyharder.老师想要我们更努力地学习。99.IlikemusicandIplaytheguitarintheschoolband.句意：我喜欢音乐，我在学校乐队弹吉他。考点：play的相关用法 play与球类运动及棋类名词连用时，中间不加任何冠词。playfootballplayfootball踢足球playbasketball打篮球 playvolleyball打排球playbaseball打棒球 playtennis打网球 playChinesechess下中国象棋（2）play与乐器类名词连用时，中间需加定冠词the。playthepiano弹钢琴playthepiano弹钢琴playtheviolin拉小提琴playthedrums打鼓playtheguitar弹吉他10.10.Wouldyouliketobemyfriend?句意：你愿意做我的朋友吗?考点：wouldlike用法wouldlike与want意义相近，但wouldlike语气更委婉、更正式，可与任何人称连用，无人数和数的变化，与人称代词连用时，would可缩写为“’d”。相关用法如下：wouldlikewouldlikewouldliketodosth.想要做某事wouldlikesb.(not)todosth.想要某人（不）做某事wouldlikesth.想要某物Eg.Iwouldlikeacupofcoffee.我想要一杯咖啡。Iwouldliketogoswimmingthisweekend.我这个周末想去游泳。Mymotherwouldlikemetocleanmyroom.我妈妈想要我打扫我的房间。【注意】would为情态动词，改为疑问句时需将其提前。如：Wouldyouliketogotothemovieswithme?你想和我一起去看电影吗?Unit2YouandMe1.1.Whatdoesfamilymeantoyou?句意：家庭对你来说意味着什么？考点：mean作动词的用法（1）意为“意思是；意味着”Eg.Whatdoesthewordmean?这个单词是什么意思?（=What’sthemeaningoftheword?）Missingthebusmeanswaitingforanotherhour.错过这趟公共汽车意味着要再等一个小时。（2）意为“打算；意欲”,常用搭配为meantodosth.，表示打算做某事。Eg.Imeantovisitmygrandparentsthisweekend.我打算这个周末去看望我的祖父母。【拓展】mean作形容词的用法：表“吝啬的；不善良的；刻薄的；卑鄙的”。Eg.Don’tbesomean.Justbuyanewone.别这么小气。就买个新的吧。It’smeanofyoutolaughatothers.你嘲笑别人是不善良的。2.2.Whatisyourfamilylike?句意：你的家庭是什么样的?考点：句型“What+be+sth./sb.like?”用法本句型意为“某物是什么样的?/某人是什么样的人?”，多用于询问某物的特征或某人的性格品质等。其中，like为介词，意为“像”。Eg.—Whatisyourbestfriendlike?—你的最好的朋友是个什么样的人？—Heisverykindandhumorous.

我最好的朋友非常友善且幽默。【拓展】“What+be+sb.like?”还可用来询问人的相貌，同义句型为“Whatdoessb.looklike?”。Eg.—Whatisyoursisterlike?你妹妹长什么样?(此时可和Whatdoesyoursisterlooklike?互换)—Sheistallandthin.她又高又瘦。3.—3.—Whosearethey?—Well,thisismyping-pongbat...句意：—它们是谁的?—嗯，这是我的乒乒球拍…考点一：whose用法whose意为“谁的”，主要用于询问物品的所属关系，其用法在作代词和形容词时有所不同。（1）用作代词时，其后不接名词；用作形容词时，其后要接名词，表“谁的……”。Eg.Whoseisthiseraser?这块橡皮擦是谁的?（作代词）Whosebookisthis?这是谁的书?（作形容词）（2）对物主代词或名词所有格提问通常用whose，但用法不同，具体如下：①被提问部分作定语时，用“Whose+名词+be+主语?”结构。Eg.ThisisJim’sruler.这是吉姆的直尺。→Whoseruleristhis?这是谁的直尺?②被提问部分作表语时，用“Whose+be+主语?”结构。Eg.Thiskeyishers.这把钥匙是她的。→Whoseisthiskey?这把钥匙是谁的？考点二：介绍某人或某物的句型介绍单个人或物介绍多个人或物(两个及以上)介绍近处的人或物Thisis...这是……Theseare...这些是……介绍较远处的人或物Thatis...那是……Thoseare...那些是……Eg.ThisisJohn,mybestfriend.这是约翰，我最好的朋友。Thesearemypencils.这些是我的铅笔。ThatisMary,ournewteacher.那是玛丽，我们的新老师。Thosearetheapplesonthetree.那些是树上的苹果。【拓展】电话用语中，常用this指代自己，用that指代对方。Eg.—Hello!ThisisTom.IsthatHanMei?喂！我是汤姆，你是韩梅吗?

—Yes,thisisHanMeispeaking.是的，我是韩梅。4.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.4.Hespendsalotof/lotsoftimefishing.句意：他花大量时间钓鱼。考点一：spend用法spend动词，意为“花（时间、钱等）”。主语通常是人，常用以下结构：sbsb.spend+时间/钱+onsth.某人花费多少时间/金钱在某物上sb.spend+时间/钱+（in）doingsth.某人花费多少时间/金钱做某事sbsb.spend+时间+with.sb.与某人共度时光Eg.Shespendsalotofmoneyonclotheseverymonth.她每个月在衣服上花很多钱。Mymotheroftenspendsalotoftime(in)cookingdeliciousfoodforus.我妈妈经常花很多时间为我们做美味的食物。Shespendsmostofherfreetimewithhergrandparents.她大部分空闲时间都和她的祖父母在一起。【拓展】单词用法用法搭配pay花钱，主语为人sb.pay钱forsth.“某人花多少钱买某物”cost花钱，主语为物sth.cost(sb.)钱“某物花了某人多少钱”take花时间，it作形式主语Ittakes(sb.)时间todosth.“做某事花费某人多长时间”Eg.Ipay10yuanforthisnotebook.我花10元买这个笔记本。Thenewbikecostsme300yuan.这辆新自行车花了我300元。Ittakesheranhourtodoherhomework.做作业花费她一个小时。5.Shecanplayitreally/verywell!5.Shecanplayitreally/verywell!句意：她弹得非常好！考点：well与good辨析well作副词，意为“好、令人满意地”，常修饰动词（短语）。其形容词形式good用于修饰名词或作表语。Eg.Heplaysfootballwell.他足球踢得好。Sheisagoodgirl.她是个好女孩。（作定语）Thefoodtastesgood.食物尝起来味道不错。（作表语）6.Theylikewearingcaps.6.Theylikewearingcaps.句意：它们喜欢戴帽子。考点：like用法like作动词，意为“喜欢”，第三人称单数形式为likes，反义词为dislike，意为“不喜欢”。likelikelikesb./sth.喜欢某人/某物likedoingsth./liketodosth.喜欢做某事Eg.Helikeshisnewbike.他喜欢他的新自行车。Theylikeplayingfootball.他们喜欢踢足球。Helikestoplaythepianoafterschool.他喜欢放学后弹钢琴。【拓展】like作介词，意为“像，相似，类似”。固定短语：belike像……looklike看起来像……Eg.Whatisyourfatherlike?你父亲是个怎样的人?Helookslikehisfather.他长得像他父亲。7.Heisreallyfunny,andheoftenmakesuslaugh.7.Heisreallyfunny,andheoftenmakesuslaugh.句意：他非常有趣，经常逗我们大笑。考点：make用法make意为“使得；制造”，常用搭配为makesb./sth.dosth.让某人/某物做某事，其中make为使役动词，在此意为“让；使”。Eg.Thejokemadeuslaugh.这个笑话使我们大笑。【拓展】make后还可跟形容词或名词，意为“使某人……；使成为……”Eg.Thiskindofmusicmakesmerelaxed.这种音乐让我放松。WemakeTomourfriend.我们让汤姆成为我们的朋友。8.I8.I’mnottallorshort.句意：他不高也不矮。考点：连词and,or与but用法词含义用法and和；又；并且用于连接两个或多个并列的成分，如名词、代词、形容词、动词、句子等，表示并列、顺承或递进关系。Ilikeapplesandbananas.我喜欢苹果和香蕉。

Heistallandthin.他又高又瘦。

Shecansinganddance.她会唱歌又会跳舞。or或者；还是；也不用于连接两个或多个选择项，表示选择关系，有“二选一”或“多选一”的意思；也可用于否定句中连接并列成分，表示“也不”。Doyouliketeaorcoffee?你喜欢茶还是咖啡？

YoucancomeonMondayorTuesday.你可以在星期一或星期二来。

Hedoesn'tlikemathorEnglish.他不喜欢数学也不喜欢英语。but但是用于连接两个句子或短语，表示转折关系，前后语义相反Ilikereading,butmybrotherlikeswatchingTV.我喜欢阅读，但是我弟弟喜欢看电视。Thebookisinterestingbutalittledifficult.这本书很有趣但是有点难。9.Howmanypeoplearethereinyourfamily?