Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起） 四年级上册

Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版（三起）四年级上册Module7Unit1"Thereisahorseinthisphoto"，主要围绕图片中的动物展开。通过本节课的学习，学生将掌握有关动物名称的单词和句型"Thereis/are...inthisphoto"，提高学生的观察能力和表达能力。此外，课程旨在培养学生的合作意识和跨文化交际能力，使学生在实际情境中运用所学知识，增强学习的趣味性和实用性。二、教学目标

1.让学生掌握描述图片中物体和动物的词汇，如"horse,bird,tree"等，并熟练运用"Thereis/are...inthisphoto"句型。

2.培养学生的观察能力，通过图片信息进行问答，提高英语听说能力。

3.引导学生通过小组合作，用所学句型进行交流，增强团队协作和语言实际运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的英语单词和简单句型，能够进行基本的英语交流。在之前的模块中，他们已经学习了描述物品位置的词汇和句型，为本节课的学习打下了基础。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习。他们在视觉学习上表现较好，喜欢通过图片和实物来理解和记忆新词汇。此外，他们也开始具备一定的合作学习能力，愿意在小组中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对"Thereis/are..."句型的正确运用，以及对于一些动物名称的准确发音。此外，对于如何在真实的语言环境中灵活运用所学知识，他们可能还需要更多的实践和指导。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用与课程主题相关的图片，展示不同的动物和场景，以及录制的学生表演视频，用于导入课程和辅助教学。

2.阅读材料：准备与动物主题相关的英文短文，让学生在课后阅读，增强对动物的了解和兴趣。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习和互动游戏，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一张包含多种动物的图片，邀请学生观察并说出他们看到的动物。接着，教师用简单的英语句子描述图片，如"Thereisahorseinthisphoto.Therearesomebirdsinthetree."，引导学生模仿并参与到对话中，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先教授本节课的新词汇，如"horse,bird,tree"等，并通过图片和实物辅助教学。接着，教师引导学生学习并练习"Thereis/are...inthisphoto"句型，通过问答和替换练习，让学生在实际语境中运用新知识。期间，教师可以设置一些简单的任务，如找出图片中所有的动物，并用所学句型进行描述。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成小组，每组获得一张包含不同动物的图片。小组成员需要用"Thereis/are...inthisphoto"句型描述图片，并尝试用尽可能多的句子。每个小组有机会向全班展示他们的描述，其他小组成员可以提问或给出建议。这个活动旨在增强学生的合作能力和语言实际运用能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个真实的场景，如学校操场或教室，要求学生用所学句型描述这个场景。学生可以自由发挥，用英语表达他们在场景中看到的物体和动物。教师根据学生的描述给予反馈，鼓励学生大胆开口，提高他们的语言表达能力。最后，教师总结本节课的学习内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于自己喜欢的动物的短文。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对新词汇的接受度较高，但在运用"Thereis/are..."句型时，部分学生对于单复数的使用仍有混淆。另外，学生在小组互动中的参与度不一，有的学生较为活跃，而有的学生则较为内向，参与度较低。

2.教学改进：针对学生对单复数的使用混淆问题，可以在教学中加入更多的练习，如通过游戏或小组竞赛来加强巩固。对于小组互动，可以调整小组组合，确保每个学生都有机会参与，并且可以通过角色扮演等活动来提高内向学生的参与度。同时，可以增加一些课后作业，让学生在家庭环境中继续练习所学内容，以加深印象。七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合本节课学习的主题，布置以下作业：

-观察身边的动物和自然环境，用"Thereis/are..."句型写一篇短文，描述你所看到的场景，并使用至少五个本节课学到的动物名称。

-制作一张海报，展示你最喜欢的动物，并写一段英文介绍，包括它的名称、特征和生活习性。

-家长参与作业：家长帮助孩子用英文记录一次与动物相关的经历，如去动物园、宠物店等。

2.反馈方式：

-教师在下次课前批改所有作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出其优点和需要改进的地方。

-在课堂上安排时间，让学生展示他们的海报和短文，鼓励他们用英语进行介绍。其他学生可以提问或发表评论，促进课堂互动。

-对于表现优秀的作业，教师会在课堂上进行表扬，并将其作为范例展示给全班同学，以此激励所有学生。

-教师还会通过家长会或通讯软件与家长沟通，分享学生在作业中的进步和需要关注的问题，共同促进学生的英语学习。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包含动物主题的英文动画片，用以吸引学生的注意力，并激发他们对课程内容的兴趣。视频中选择片段能够展示不同的动物和自然场景，便于学生理解和模仿。

-图片资源：收集和制作与课程相关的动物图片，包括各种动物的高清图片，用于辅助学生记忆单词和句型。图片应涵盖教材中出现过的动物，如马、鸟等。

-音频资源：录制包含动物名称和句型的音频，供学生在课堂上跟读和练习发音，加强听力和口语能力。

2.阅读材料：

-教材配套的英文短文，内容围绕动物和自然环境的描述，旨在提高学生的阅读理解能力，同时巩固所学词汇和句型。

-补充阅读材料，包括动物百科小册子，提供动物的详细信息，如它们的生活习性、分布区域等，以丰富学生的知识储备。

3.在线工具：

-在线词典：提供实时翻译和发音功能，帮助学生查询不熟悉的单词，提高自主学习能力。

-听力练习软件：包含与课程内容相关的听力练习，学生可以通过在线测试来检验自己的听力理解水平。

-互动学习平台：利用在线学习平台，提供与课程同步的练习题和游戏，帮助学生巩固所学知识，并通过互动提高学习兴趣。

4.教学辅助工具：

-白板软件：用于课堂上的互动和演示，教师可以即时展示学生的作业或进行实时修改。

-投影设备：用于展示多媒体资源，如视频和图片，使教学内容更加直观和生动。

-录音设备：用于录制学生的口语练习，以便后续的评估和反馈。

5.教学参考资料：

-教师手册：包含详细的教学指导和建议，帮助教师更好地组织和实施教学活动。

-教学评估工具：包括测试卷和评估表，用于检测学生的学习成果，为教学提供反馈。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到了学生们在不同环节的表现。他们对于新词汇的接受度很高，能够快速地记住动物名称。在情境导入环节，学生们积极参与，能够用英语描述图片中的动物。在新知探索环节，大多数学生能够正确使用"Thereis/are..."句型，但在单复数的使用上，有些学生还存在混淆。在互动体验环节，学生们在小组内合作得很好，能够用所学句型进行交流，但我也注意到有些学生参与度不高，可能是因为内向或者害羞。在实践应用环节，学生们能够将所学知识应用到实际场景中，但表达的流利度和准确性还有待提高。

我通过作业批改和课堂表现来评估学生的学习效果。从作业来看，学生们能够用英文描述动物和场景，但句型和语法错误较为常见。在课堂上，我鼓励学生们大声说英语，但有些学生仍然不够自信，需要更多的鼓励和支持。

2.教学改进

针对学生在单复数使用上的混淆，我计划在下一节课中增加更多的练习，比如通过游戏和歌曲来加强记忆。对于参与度不高的问题，我会调整小组组合，确保每个学生都有机会发言。我还会在课堂上设置更多的小组活动，让学生们有更多机会用英语交流。

在作业方面，我会提供更多的样例和指导，帮助学生改进他们的写作技巧。我还会在课堂上分享一些优秀作业