河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语 Unit8 sports教学实录

河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语Unit8sports教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：河北省保定市物探中心学校第一分校高一英语Unit8Sports，主要围绕运动主题展开，包括单词学习、句型练习、听力理解和口语交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将学习教材P37-38的词汇和句型，如运动项目名称、描述运动动作的动词短语以及一般现在时态。这些内容与学生在初中阶段学习的英语知识相衔接，同时结合实际生活中的运动场景，提高学生的语言应用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的运动类词汇和描述运动动作的动词短语，并能用一般现在时态描述个人或他人的运动习惯。

2.文化意识：学生通过学习了解不同运动项目的文化背景，增强对体育运动的兴趣和认识。

3.思维品质：学生在口语交流中能够灵活运用所学知识，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够通过合作学习和自主学习，有效记忆和使用新词汇，提高自我学习效率。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是Sports，围绕运动项目、运动爱好以及运动习惯展开。教学内容主要包括教材P37-38的词汇和句型学习，如运动项目名称（如basketball、soccer、swimming等）、描述运动动作的动词短语（如playfootball、goswimming等）以及一般现在时态的运用。

2.重点难点：

重点：掌握教材P37-38所列出的运动项目词汇和描述运动动作的动词短语，能够用一般现在时态描述个人或他人的运动习惯。

难点：正确运用一般现在时态描述运动动作，以及在真实语境中灵活运用所学词汇和句型进行口语交流。

在教学过程中，教师需要关注学生对重点词汇和句型的掌握情况，确保他们能够在不同的语境中正确使用。同时，教师要引导学生克服难点，通过举例、模仿和实际操练，帮助学生熟练运用一般现在时态描述运动动作，提高他们的口语表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频剪辑展示不同运动项目的精彩瞬间，图片展示各种运动器材和场景，音频播放纯正的英语口语，用于导入课程和辅助教学。

2.阅读材料：选择包含运动健康生活方式的英文短文，让学生在阅读中了解运动的益处，同时练习词汇和语法。

3.在线工具：利用在线词典帮助学生查阅不熟悉的单词，使用听力练习软件增强学生的听力理解能力，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段精彩纷呈的运动会视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了哪些运动项目？你们喜欢哪些运动？”学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习与运动有关的英语表达。”

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示教材P37的图片和词汇，让学生通过观察图片猜测运动项目名称，然后教师揭晓答案并教授正确发音。接着，教师引导学生学习描述运动动作的动词短语，并通过例句展示一般现在时态的用法。学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。之后，教师让学生翻开教材P38，通过小组讨论的方式，让学生用所学词汇和句型描述自己的运动习惯。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织一个小游戏，将全班分成若干小组，每个小组需要用英语描述一个运动项目，其他小组猜测是哪个运动。猜对的小组得分。游戏过程中，教师观察学生的口语表达，提供必要的帮助和指导。游戏结束后，教师邀请几名学生分享他们的运动经历，并用英语描述。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个场景：“周末你和你的朋友计划去运动，请用英语讨论你们将做什么运动。”学生分成小组，进行角色扮演练习。教师巡回指导，确保学生能够正确使用所学词汇和句型。练习结束后，教师邀请几组学生进行展示。最后，教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多使用英语讨论运动话题。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到运动主题的讨论中。我发现通过多媒体资源的运用，学生们对运动项目的兴趣明显提升，这也帮助他们更快地记忆相关词汇。不过，我也注意到在口语交流环节，部分学生的表达还不够流畅，可能是因为对一般现在时态的掌握还不够扎实。下次我会加强这一部分的练习，确保每位学生都能自如地运用所学知识。此外，学生在角色扮演活动中的表现让我感到欣慰，他们能够将所学应用到实际情境中，这证明了教学活动的有效性。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育运动的历史与文化：介绍不同运动项目的起源和发展，如篮球、足球、游泳等，以及它们在不同文化中的地位和影响。

-奥林匹克运动：讲解奥林匹克运动的历史、宗旨和重要赛事，以及中国运动员在奥运会上的表现。

-运动与健康：提供关于运动对身体健康益处的资料，如提高心肺功能、增强免疫力、促进心理健康等。

-体育明星介绍：介绍国内外著名运动员的职业生涯和成就，激发学生对运动的兴趣。

-体育赛事报道：分析体育新闻报道的语言特点，让学生了解如何用英语报道体育赛事。

2.拓展建议：

-让学生自行查阅相关资料，了解一项自己感兴趣的运动项目的历史、规则和技巧，并在课堂上与同学分享。

-鼓励学生观看英语体育节目或赛事直播，提高英语听力水平，同时了解体育新闻的报道方式。

-建议学生参加学校或社区的体育活动，将所学英语知识应用于实际交流中。

-学生可以尝试用英语写一篇关于运动会的报道或介绍一位体育明星的文章，练习写作技巧。

-教师可以组织学生进行体育主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语。

-学生可以收集并整理运动相关的英文词汇和短语，制作成单词卡片，加强记忆。

-鼓励学生阅读英文体育杂志或书籍，扩大词汇量，提高阅读理解能力。

-学生可以尝试翻译一段体育比赛的解说词，提高翻译能力，并了解体育英语的用法。

-教师可以布置学生完成一份关于运动项目介绍的PPT报告，让他们在制作和展示过程中综合运用所学知识。八、教学评估与改进

评估方式：我会在课堂上密切观察学生的反应和参与度，注意他们在小组讨论和角色扮演中的表现。此外，我会检查他们的作业，比如用英语描述运动习惯的写作练习，以及他们在在线听力练习软件上的成绩。这样我可以全面了解学生对课程内容的掌握程度。

我发现学生在使用新词汇和短语时积极性很高，但在运用一般现在时态描述动作时，一些学生还是感到有些困难。在作业方面，大多数学生能够按时提交，但有些学生的句子结构还需要进一步改进。

改进策略：针对学生在一般现在时态运用上的困难，我计划在下一堂课专门安排一些练习，比如填写动词的正确形式，以及通过对话练习来加强这一语法点的应用。我还会提供更多的口语练习机会，让学生在实际语境中练习使用新学的词汇和语法。

为了提高学生的写作能力，我打算在课后提供一些额外的写作指导，包括句子结构和语法错误的纠正。同时，我会鼓励学生相互审阅对方的作业，这样他们可以在学习的过程中互相帮助，共同进步。

我会特别关注那些在课堂上表现不够积极的学生，通过个别辅导来了解他们的困难，并提供个性化的支持。如果必要，我还会调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

另外，我会考虑引入更多的互动游戏和小组活动，这样可以在轻松的氛围中提高学生的参与度，同时也能够让他们在实践中学习和应用英语。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生们更好地掌握英语知识。九、评价与反馈机制

1.过程评价：我在课堂上会密切关注学生在小组讨论和角色扮演中的表现，及时给予他们积极的反馈和建设性的建议，鼓励