2023六年级英语上册 Unit 4 January is the first month Revision教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthRevision教学实录人教精通版（三起）一、教学背景

授课内容：2023六年级英语上册Unit4JanuaryisthefirstmonthRevision

授课年级：六年级

教材版本：人教精通版（三起）

本节课旨在通过复习Unit4的内容，帮助学生巩固月份、季节和天气相关的词汇及句型，提高学生的语言运用能力。通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语词汇和语法结构，具备一定的听说读写能力，但在实际语言运用中可能存在障碍，对月份、季节和天气话题的深入理解和运用有待加强。

2.内容规划：本节课将重点复习Unit4中的核心词汇和句型，通过设置情景对话、听力练习和小组讨论等环节，让学生在实际语境中运用所学知识。具体内容包括：

a.复习月份、季节和天气相关词汇，如January,winter,cold等。

b.复习句型，如"What'syourfavoritemonth?","It'sverycoldinwinter."等。

c.设计听力练习，让学生在听懂对话的基础上，回答相关问题。

d.通过小组讨论，让学生分享自己最喜欢的月份和季节，并说明原因。

e.结束时，进行总结和反馈，巩固所学内容。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是复习Unit4Januaryisthefirstmonth的内容，包括对月份、季节和天气的词汇及相应句型的复习和运用。具体内容包括：

-复习月份的英语表达，如January,February,March等。

-复习季节的英语表达，如spring,summer,autumn,winter等。

-复习天气的英语表达，如sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold等。

-复习与月份、季节和天气相关的句型，如"What'syourfavoritemonth?","Whichseasondoyoulikebest?","Howistheweathertoday?"等。

2.重点难点：

-重点：掌握并正确运用月份、季节和天气的英语词汇，以及相关的句型进行交流。

-难点：

a.学生可能对某些月份和季节的英语表达不够熟悉，需要通过重复练习来巩固记忆。

b.在实际对话中，学生可能难以准确描述天气状况，需要通过实际场景的模拟和练习来提高描述能力。

c.学生可能在对句型的运用上存在语法错误，如时态、主谓一致等，需要在练习中注意并纠正。

d.对于季节和天气变化的逻辑关系，学生可能理解不深，需要通过具体实例来帮助学生建立联系。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料

-教学手段：实物图片、月份和季节卡片、天气图标、小奖品五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个月份和季节的图片，询问学生最喜欢的月份和季节，并让学生用英语表达原因。

-目的：激活学生对Unit4内容的记忆，为复习和深入学习打下基础。

2.讲授新知

-主题内容复习：通过PPT展示Unit4的核心词汇和句型，如"What'syourfavoritemonth?","Whydoyoulikeit?"，并让学生跟读和模仿。

-重点难点讲解：详细讲解如何用英语描述季节和天气，如使用"It'ssunnytoday."，并强调时态和主谓一致的用法。

-举例：通过播放一段关于不同季节活动的视频，让学生听并找出视频中的月份、季节和天气描述。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题和改写句子等练习，让学生独立完成，以巩固对月份、季节和天气词汇及句型的掌握。

-小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己最喜欢的季节和天气，用英语表达喜好和理由。

4.深化理解

-案例分析：通过模拟不同季节的对话场景，让学生在实际语境中运用所学知识，如询问和回答关于旅行计划的问题。

-辩论活动：组织学生辩论哪个季节最适合旅行，让学生用英语支持自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：通过PPT回顾本节课的重点内容，确保学生对月份、季节和天气的表达有清晰的认识。

-学生反馈：邀请学生总结自己在课堂上的学习成果，如掌握了哪些新词汇，如何更好地描述天气。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于月份和季节的英语表达掌握得不错，但在描述天气时，一些同学还是感到有些困难。我注意到，通过实际场景的模拟和讨论，学生们更容易理解和运用这些词汇。下次我会尝试加入更多互动环节，比如角色扮演，来进一步提高他们的语言实践能力。此外，我也发现部分学生在语法上还有待加强，特别是在时态和主谓一致方面。我会针对这些弱点，设计更多的练习来帮助他们提高。整体来说，学生们对英语学习的热情很高，我期待看到他们接下来的进步。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同季节的风景图片、各国不同月份的节日图片等，用于导入新课，激发学生的学习兴趣和想象力。

-视频素材：剪辑季节变化相关的视频片段，如春夏秋冬的变换，以及与之相关的节日活动视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解季节和月份的概念。

-音频素材：录制不同天气状况的声音，如雨声、雷声、风声等，以及月份和季节的英文朗读音频，用于听力练习和语音模仿。

阅读材料：

-文章素材：挑选与Unit4主题相关的英文文章，如介绍不同季节的传统习俗、节日庆典等，以及描述不同月份的天气变化和活动的文章，供学生阅读理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读英文原版的季节主题故事书，如《TheFourSeasons》等，以增加学生的阅读量和对季节话题的深入了解。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一个英文版的个人学习计划表，让学生记录自己每天学习英语的时间、内容和收获，帮助他们养成良好的学习习惯。

-记录本：为学生提供记录本，鼓励他们在学习过程中记录新词汇、句子和语法点，定期复习和巩固。

-互动游戏卡片：制作月份、季节和天气相关的互动游戏卡片，如匹配游戏、记忆游戏等，用于课堂上的小组活动。

教学活动设计：

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同季节的情景下进行对话，如旅行计划、节日庆祝等，提高学生的口语表达能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对不同季节的特点和活动提出自己的看法，促进学生之间的交流合作。

-情景模拟：创建一个模拟场景，如天气预报，让学生用英语描述不同月份的天气情况，锻炼他们的语言实际运用能力。

教学评价工具：

-自我评价表：设计一个自我评价表，让学生在学习结束后对自己的学习成果进行评价，包括对月份、季节和天气词汇的掌握程度，以及语法和口语表达的能力。

-同伴评价表：制