第12课 观察星空 教学实录-2024-2025学年科学六年级上册（苏教版）

第12课观察星空教学实录-2024-2025学年科学六年级上册（苏教版）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为《第12课观察星空》，主要教授学生如何使用望远镜观察星空，了解星座的分布和特点，以及地球与星空之间的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与苏教版科学六年级上册第四单元《宇宙与地球》有关联，学生在之前已经学习了关于太阳系、地球和月球的知识。本节课将引导学生将已有知识拓展到更广阔的宇宙，通过观察星空，使学生更好地理解星座、天文观测等概念，培养他们的观察能力和科学思维。二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实际操作望远镜观察星空，激发对宇宙探索的兴趣和好奇心。

2.提升学生的空间想象能力，通过识别星座和了解其分布，培养学生对空间位置关系的理解和感知。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手实践和观察，提高学生的观察能力和数据分析能力。

4.培养学生的科学态度，强调观察和记录的准确性，以及对待科学问题的严谨和客观。三、教学难点与重点

1.教学重点

-星座的识别与命名：本节课的核心内容之一是让学生能够识别并命名几个主要的星座，如大熊座、小熊座、猎户座等，这是了解宇宙结构的基础。

-望远镜的使用方法：教授学生正确使用望远镜进行天文观测，包括调整焦距、寻找目标星体等，这是实践操作的重要部分。

-地球与星空的关系：让学生理解地球自转和公转对星空观察的影响，如星座的季节变化，这是培养科学思维的关键。

2.教学难点

-星座的定位：学生可能难以在星空中准确找到星座的位置，教学时可以通过模拟星空图或实际观测来辅助教学，例如，通过指导学生找到北极星，然后沿着特定方向寻找大熊座。

-星图的理解：星图对于初学者来说可能比较抽象，可以通过将星图与实际星空对比，帮助学生理解星图中的符号和线条代表的含义。

-天文术语的掌握：如“赤道”、“黄道”、“恒星”等专业术语可能让学生感到困惑，可以通过生活中的比喻或实例来简化这些概念，例如，将地球自转比作陀螺旋转，帮助学生形象理解。四、教学资源

-软硬件资源：天文望远镜、天文观测软件、电脑、投影仪

-课程平台：校园科学学习管理系统

-信息化资源：电子版星图、星座识别APP、天文科普视频

-教学手段：小组合作观测、实时互动问答、模拟星空软件操作五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师使用多媒体播放一段美丽的星空视频，引导学生进入神秘的宇宙世界，激发学生的好奇心和探索欲。随后，教师提出问题：“你们知道天上有多少星座吗？哪些星座是最容易辨认的？”让学生自由发言，引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示电子版星图，介绍星座的基本概念和几个主要星座的位置、特征。

-使用望远镜模型演示如何调整望远镜的焦距和方向，讲解望远镜的使用方法和注意事项。

-通过模拟星空软件，展示地球自转和公转对星空观察的影响，解释星座的季节变化。

-教师引导学生通过小组讨论，探讨如何更好地观察和记录星空。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组配备一台望远镜，按照教师指导进行实际观测，寻找并识别星座。

-教师在旁边指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，如定位星座、调整望远镜等。

-学生记录观测结果，包括星座名称、位置、观测时间等，并分享观测心得。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们的观测记录和心得，讨论如何改进观测方法。

-教师总结本节课的重点内容，强调星座识别、望远镜使用和地球与星空关系的重要性。

-布置课后作业：要求学生在家中观察星空，记录至少三个星座的位置和特征，下节课分享。

5.拓展延伸（10分钟，可选）

内容：

-教师提供一些天文科普阅读材料，让学生在课后进一步了解宇宙知识。

-鼓励学生参加学校或社区的天文观测活动，将课堂学习延伸到实际生活中。

-教师提供在线资源链接，如天文论坛、科普网站等，供学生自主学习和交流。六、教学反思

在教学《观察星空》这节课后，我发现学生们对星空的好奇心和探索欲非常强烈。通过实际操作望远镜，他们不仅学会了如何观测星座，还增强了对科学实验的兴趣。不过，我也注意到，部分学生在星图的理解和星座定位上仍有困难，今后我计划增加一些辅助教学材料，如互动式的星图软件，来帮助学生更好地理解星空。此外，学生的记录和分享环节也让我看到了他们的进步，我会继续鼓励他们在科学探究中多思考、多实践。七、结语

同学们，今天我们一起探索了浩瀚的星空，学习了如何使用望远镜观察星座，了解了地球与星空之间的关系。希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，不断激发对科学的热爱和对宇宙的好奇。记住，每一颗星星都有它的故事，每一个观测都有它的意义。在未来的学习道路上，让我们带着这份对未知的探索精神，勇敢前行，去追寻那些闪耀在夜空中的星星。下节课，我们将会分享你们课后的观测成果，期待你们的精彩表现。加油，孩子们！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-天文书籍：《星座的故事》、《宇宙探秘》、《少年天文手册》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解星座、天文观测和宇宙知识。

-天文杂志：《天文爱好者》、《中国国家天文》等，这些杂志定期发布天文新闻、观测指南和科普文章，适合学生定期阅读。

-天文软件：Stellarium、Celestia等模拟星空软件，可以让学生在电脑或移动设备上模拟观察不同时间和地点的星空。

-天文馆和observatory：鼓励学生参观当地的天文馆或天文台，参与现场观测和科普讲座，以增强对天文学的兴趣。

-天文论坛和社群：加入天文爱好者论坛或社群，与其他爱好者交流观测经验，获取最新的天文资讯。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后使用Stellarium或Celestia软件，模拟观察不同季节的星空，了解星座随季节变化的位置。

-建议学生阅读《少年天文手册》中的星座章节，加深对星座特征和传说的理解。

-建议学生订阅《天文爱好者》杂志，定期阅读，以保持对天文知识的持续兴趣和更新。

-组织学生参加学校或社区的天文观测活动，实际体验天文观测的乐趣。

-鼓励学生记录自己的观测日志，包括观测时间、地点、天气条件、观测到的星座和行星等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-建议学生利用假期参观天文馆或天文台，亲身体验天象演示和望远镜观测，拓宽视野。

-鼓励学生参与天文论坛或社群的讨论，与其他天文爱好者交流心得，互