Module8 Unit 1 Children often sit around tables.（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module8Unit1Childrenoftensitaroundtables.（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语五年级上册Module8Unit1"Childrenoftensitaroundtables."，主要包括动词过去式"often"的用法，以及描述日常活动的句子结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了动词的一般现在时态和一般过去时态，本节课将帮助他们进一步理解和运用过去式"often"，并结合教材中的对话和情境，巩固描述日常活动的句型。教材中涉及到的内容包括：孩子们在餐桌旁的日常活动，以及如何用英语描述这些活动。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用过去式"often"描述日常生活中孩子们的常见活动，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过教材中的对话和情境，引导学生了解不同文化背景下人们的生活方式，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生观察、分析教材中的情境，推理出动词过去式的用法，培养他们的逻辑思维和语言运用能力。

4.学习策略：指导学生通过模仿、重复、实践等方式，掌握动词过去式的用法，形成有效的英语学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一系列孩子们在不同场景下进行活动的图片，如围坐在餐桌旁、在公园玩耍等，引导学生观察并描述这些活动，自然引入过去式"often"的用法。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，学生分组模拟日常生活场景，如家庭聚餐、学校活动，要求使用过去式"often"进行对话。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论教材中的对话内容，思考如何用过去式描述自己的日常活动，并分享讨论成果。

-角色扮演：让学生扮演教材中的角色，模拟对话场景，通过实际操作加深对过去式用法的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后，鼓励学生回顾本节课的学习内容，思考自己是否能够正确运用过去式"often"，以及在实际交流中如何更好地使用。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，学生相互评价对方的语言表达和过去式使用是否准确，以促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与教材主题相关的视频和图片，如孩子们在不同场合下围坐的图片，以及相关活动的视频片段，用于课堂导入和情境模拟。

2.阅读材料：提供含有过去式用法的英文短文，让学生在阅读中巩固所学知识，同时了解健康生活方式的英文表达。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如在线词典和听力练习软件，帮助学生自主学习和练习，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用多媒体展示一系列孩子们在不同场合下围坐的图片，如家庭聚餐、学校活动等。教师用英语简单描述图片内容，引导学生关注并讨论图片中的孩子们在做什么。接着，教师提出问题：“你们注意到这些图片中的孩子们有什么共同点吗？”引导学生发现他们都在使用过去式"often"描述活动。通过这种方式，自然引入本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师展示教材中的对话，让学生跟读并模仿。接着，教师解释过去式"often"的用法，并通过例句展示如何描述日常活动。然后，学生分成小组，讨论教材中的对话内容，思考如何用过去式描述自己的日常活动。每个小组选取一个代表分享讨论成果。之后，教师组织一个角色扮演活动，让学生模拟教材中的场景，使用过去式"often"进行对话。在此过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

学生分成小组，每组设计一个关于孩子们日常活动的海报。海报上需要包含至少三个使用过去式"often"的句子，并配以相应的图片。学生在设计海报的过程中，需要运用所学知识，将过去式"often"融入到描述日常活动的句子中。同时，教师鼓励学生发挥创意，使海报更具吸引力。完成海报后，每个小组向全班展示他们的作品，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，包括过去式"often"的用法、如何描述日常活动等。教师总结本节课的重点内容，强调过去式"often"在描述日常活动中的重要作用。最后，教师布置作业，要求学生用过去式"often"描述自己的周末活动，并在下节课分享。教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语表达能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生对过去式"often"的掌握情况良好，但在角色扮演环节，部分学生仍存在语法错误，对过去式的运用不够自然。

2.教学改进：在未来的教学中，我将增加更多针对性的练习，如编写小故事或日记，让学生在实际语境中运用过去式。同时，加强课堂上的个别辅导，确保每位学生都能正确理解和运用过去式。此外，可以引入更多与学生生活相关的情境，提高他们的学习兴趣和参与度。七、教学评估与改进

1.教学评估

这节课我观察到学生们对过去式"often"的理解和运用有了明显的进步。通过情境模拟和角色扮演，学生们能够较为自然地在口语中使用这个词汇。小组讨论环节也显示出学生们能够合作并从不同角度思考问题。然而，我也注意到一些学生在语法上还存在小错误，特别是在过去式的构成上有时会混淆。

在作业和课后反馈中，我发现学生们对于描述日常活动的句子结构掌握得不错，但在实际运用中，一些学生仍然难以将过去式融入到自己的句子中，这表明他们在实际语境中的应用能力还有待提高。

2.教学改进

为了进一步提高学生们的语言应用能力，我计划在下一堂课中增加更多的写作练习，让学生尝试编写小故事，用过去式描述故事中发生的事件。这样不仅能够帮助他们巩固语法知识，还能提高他们的写作技能。

此外，我打算在课堂上设置更多互动环节，比如快速问答游戏，让学生在紧张而有趣的氛围中练习过去式。这样可以帮助他们在口语中更自然地使用这个时态。

我还计划为需要额外帮助的学生提供一对一的辅导，确保他们能够理解并正确使用过去式。同时，我会收集学生们在课堂上的错误，制作成错误分析表，让学生们能够看到自己的进步，并针对性地进行改进。

最后，我会鼓励学生们在课后使用在线学习工具，如英语学习软件和在线词典，以便他们能够自主学习和复习课程内容。通过这些措施，我相信学生们在掌握过去式"often"的用法上会有更大的进步。八、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了过去式"often"的用法，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-英语绘本：选择一些包含过去式描述的英语绘本，如《WeOftenGotothePark》等，让学生在阅读中进一步巩固过去式的用法。

-英语动画：观看一些英语学习动画，如《PeppaPig》中涉及过去式用法的片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-英语歌曲：学唱一些含有过去式的英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通过歌曲加强对过去式的记忆。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握过去式"often"的用法，以下是一些具体的拓展学习建议：

-写作练习：鼓励学生编写小故事或日记，用过去式描述他们经历过的事情。这样既能巩固语法知识，又能提高写作能力。

-口语练习：让学生与家人或朋友用英语进行对话，尝试用过去式描述过去发生的事情。可以设置一些主题，如"Lastweekend"、"Mybirthdayparty"等。

-阅读拓展：让学生阅读一些简单的英语文章或故事，注意观察并学习文章中过去式的用法。可以推荐一些适合学生水平的英语读物，如《OxfordReadingTree》系列等。

-观看英语影视作品：鼓励学生观看一些适合他们年龄段的英语影视作品，如《MagicTreeHouse》等，关注作品中过去式的使用。

-制作思维导图：让学生制作关于过去式用法的思维导图，包括过去式的构成、常用词汇和句型等。这样有助于学生系统地整理和复习所学知识。

-参加英语角：鼓励学生参加学校或社区的英语角活动，与其他学习者一起练习英语，提高口语表达能力。

-与家长互动：鼓励家长参与孩子的英语学习，与孩子一起用英语进行对话，关注孩子在学习过程中遇到的困难，并给予适当指导。九、作业布置与反馈

1.作业内容

为了进一步巩固本节课学习的过去式"often"的用法，并让学生将所学知识应用到实际生活中，我布置以下作业：

-制定个人一周的健康生活计划，计划中需要包含每天的活动安排，使用过去式"often"描述自己通常的健康习惯。

-记录一周内健康生活计划的执行情况，每天结束后用英语写一段简短的反思，描述自己是否按照计划进行了活动，并使用过去式"often"进行描述。

-撰写一篇关于健康生活方式的短文，分享个人的见解和体验，短文中需要包含至少三个使用过去式"often"的句子。

2.反馈方式

-教师将批改学生的作业，针对学生的使用过去式"often"的准确性、流利性和创造性给予反馈