2024-2025学年九年级物理下册 第十八章 家庭电路与安全用电 18.2 怎样用电才安全教学实录 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册第十八章家庭电路与安全用电18.2怎样用电才安全教学实录（新版）粤教沪版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教沪版九年级物理下册第十八章家庭电路与安全用电18.2节内容，即“怎样用电才安全”。本节课将围绕家庭电路的安全使用原则、电器设备的正确操作方法以及预防触电事故的措施进行讲解和实践活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前章节学习的电路基本知识、电流和电压的概念有紧密联系。通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到实际生活中，提高家庭电路使用安全意识，防范触电事故。教材中列举了多种安全用电实例，便于学生理解和掌握。二、核心素养目标

1.培养学生科学探究与问题解决能力，通过分析家庭电路安全案例，探讨安全用电原则，设计预防触电事故的措施。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生在生活中发现并解决用电安全问题。

3.增强学生的安全意识和社会责任感，让学生认识到安全用电的重要性，形成良好的用电习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“怎样用电才安全”，主要包括以下几个方面：

-家庭电路的组成及各部分的作用。

-用电安全的基本原则，如正确使用电器、避免湿手触摸电器等。

-预防触电事故的措施，包括使用漏电保护器、正确接地线等。

-应急处理触电事故的方法。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握家庭电路安全使用的原则，能够正确操作电器设备，形成安全用电的习惯。

-难点：如何在实际生活中应用所学知识，正确处理电器故障和触电事故，以及如何在紧急情况下进行自救和救助他人。本节课需要通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪、教学模型（家庭电路模型）。

-软件资源：教学PPT、安全用电教育视频、互动教学软件。

-课程平台：学校在线教学平台。

-信息化资源：电子教材、网络教学资源（安全用电案例、模拟测试题）。

-教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、实践操作。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于家庭电路安全的事故视频，引发学生对用电安全的关注和兴趣。

-目的：让学生意识到用电安全的重要性，为学习如何安全用电打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解家庭电路的组成、电器设备的使用规则以及安全用电的基本原则。

-演绎推理：通过分析家庭电路中的具体案例，如如何正确使用插座，介绍演绎推理在安全用电中的应用。

-归纳推理：讲解如何从多个用电事故案例中归纳出安全用电的普遍规律。

-逻辑谬误：指出在日常生活中常见的用电错误观念，如“电器不用时不断电没关系”，分析这些错误观念背后的逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于家庭电路安全隐患的识别练习题，让学生判断哪些做法是安全的，哪些是危险的。

-小组讨论：组织学生讨论如何在家中实施安全用电措施，鼓励学生提出创意和解决方案。

4.深化理解

-案例分析：分析真实的家庭电路安全事故案例，让学生思考如何避免这些事故的发生。

-辩论活动：组织学生辩论“在家中是否应该安装漏电保护器”，通过辩论让学生理解安全用电的必要性。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调安全用电的重要性和具体措施。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在讲授安全用电知识时，学生对于理论部分的接受度较高，但在实际案例分析中，部分学生对如何将理论知识应用到具体情境中仍存在困难。此外，课堂讨论环节中，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和互动效果。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多实际操作环节，如模拟家庭电路布线，让学生亲手操作，提高其将理论知识转化为实践能力的机会。同时，可以采用小组合作的形式，鼓励每个学生都参与到讨论中来，提高课堂的互动性和参与度。此外，还可以引入更多与生活密切相关的案例，让学生更直观地理解安全用电的重要性。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-设计一份“家庭电路安全使用手册”，其中包括家庭电路的基本组成部分、安全用电的原则、电器设备的正确使用方法以及触电事故的预防措施。

-观察并记录一周内家庭中电器设备的使用情况，分析是否存在不安全的用电行为，并提出改进措施。

-基于课堂所学，撰写一篇短文，讨论如何将安全用电知识应用于日常生活中，分享个人对家庭电路安全的认识和体会。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-在下一堂课上，安排时间让学生展示他们的“家庭电路安全使用手册”，并进行讨论，以此促进学生对安全用电知识的理解和应用。

-选出几份优秀的作业，在课堂上进行分享，鼓励学生之间相互学习，共同提高安全用电意识。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生澄清疑惑，巩固知识点。

-通过课堂问答和小组讨论，教师将监控学生对作业内容的掌握情况，并根据反馈调整教学策略，以确保学生能够真正理解和掌握安全用电的知识和技能。

-教师还将鼓励家长参与学生的学习过程，通过家长会或家长通讯等方式，让家长了解学生在家庭电路安全方面的学习情况，共同促进学生的安全意识培养。八、教学评估与改进

在完成本节课“怎样用电才安全”的教学后，我对学生的学习成效进行了全面评估。评估方式主要包括观察学生在课堂上的表现，检查他们的作业完成情况，以及他们在实践活动中的参与度。

针对这些评估结果，我计划采取以下改进策略：

我将会调整课堂讲解的方式，更多地结合实际案例，帮助学生理解安全用电的重要性。同时，我打算增加课堂互动环节，比如小组讨论和角色扮演，让学生在模拟的情境中学习如何处理用电安全问题。

为了满足不同学生的学习需求，我会提供不同难度的练习题和项目作业，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。对于那些在理解上存在困难的学生，我会安排额外的辅导时间，给予他们个性化的指导和支持。

此外，我还会鼓励学生在课后进行自我评估，