磁铁的两极（教学实录）-2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级下册

磁铁的两极（教学实录）-2023-2024学年苏教版（2017）科学二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：磁铁的两极

2.教学年级和班级：苏教版科学二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕苏教版（2017）科学二年级下册第二单元“磁铁与我们的生活”中的第三节内容进行教授，内容包括磁铁的两极特性、磁极间的相互作用以及磁铁在实际生活中的应用。通过观察、实验和讨论，让学生了解磁铁的两极性质，培养他们的观察能力和动手操作能力。二、教学目标

1.让学生理解磁铁两极的概念，掌握磁铁两极间相互作用的规律。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过实验探究磁铁两极的性质。

3.引导学生将磁铁两极的知识应用于实际生活中，激发学生对科学探究的兴趣。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示磁铁吸附铁钉的实验现象，引发学生对磁铁两极性质的好奇心。

-情境模拟：设置“寻找隐藏的磁铁”游戏，让学生在模拟情境中探索磁铁两极的相互作用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论磁铁两极在生活中的应用，如指南针、磁性挂钩等。

-角色扮演：让学生扮演科学家，描述磁铁两极的发现过程，加深对磁铁性质的理解。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在实验后反思实验过程中对磁铁两极性质的认识。

-同伴评价：学生之间互相评价实验操作和发现，促进对磁铁两极知识点的深入理解。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍磁铁两极的基本概念和特性，确保学生掌握基础知识。

2.设计实验操作和小组讨论活动，让学生通过实践探索磁铁两极的相互作用。

3.利用多媒体展示磁铁两极在实际生活中的应用案例，增强学生的直观感受和兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

利用一个简单的魔术表演——磁铁吸引硬币的神奇现象，吸引学生的注意力。教师手持磁铁在桌面上轻轻移动，硬币跟随磁铁移动，引发学生的好奇心。随后，教师提出问题：“你们知道这是为什么吗？”让学生自由发表自己的想法，从而引出本节课的主题——磁铁的两极。

2.新知学习（约25分钟）

首先，教师通过讲授的方式介绍磁铁的基本概念，包括磁铁的组成、两极的定义以及磁极间的相互作用规律。接着，学生进行小组实验，每人一套磁铁实验材料，要求学生观察并记录磁铁两极相吸和相斥的现象。在实验过程中，教师巡回指导，帮助学生理解磁铁两极的性质。实验结束后，各小组汇报观察到的现象，教师总结并强调磁铁两极的特性。

随后，教师展示多媒体资料，包括磁铁两极在生活中的应用案例，如指南针、磁性挂钩等，让学生认识到磁铁两极在实际生活中的重要作用。

3.实践应用（约10分钟）

教师设计一个“磁铁探险”游戏，将学生分成若干小组，每组学生在教室的不同角落寻找隐藏的磁铁。找到磁铁后，小组需要用所学的磁铁两极知识解释找到的磁铁为何能吸引或排斥其他磁铁。这个环节旨在让学生将理论知识应用于实践，增强对磁铁两极的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括磁铁两极的定义、相互作用规律以及在生活中的应用。学生自由分享本节课的收获和疑问，教师针对学生的反馈进行解答和补充。最后，教师布置课后作业，要求学生观察生活中的磁铁现象，并记录下来，下节课分享。这样，学生能够在日常生活中继续探索磁铁两极的奥秘，提升他们的科学素养。六、教学反思

这节课通过实验和游戏的方式，让学生直观地理解了磁铁的两极性质，他们参与度很高，对磁铁的兴趣明显提升。但在实践应用环节，部分学生对磁铁两极的理解还不够深入，未来我需要设计更多的生活化案例，帮助他们更好地将理论知识与实际结合。此外，我也发现学生在小组讨论时有些害羞，我会在下一节课鼓励他们更加积极地表达自己的想法。七、结语

同学们，今天我们一起探索了磁铁的两极，了解了磁铁的性质和应用。通过实验和游戏，我发现大家已经能够很好地掌握磁铁两极的基本概念，并且能够将所学应用到实际生活中。我很高兴看到你们在课堂上的积极参与和思考。记住，科学的乐趣在于不断探索未知，希望你们保持好奇心，继续在科学的道路上前行。下节课，我们将继续学习更多有趣的科学知识，期待大家的表现！加油！八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖磁铁两极的定义、特性、相互作用规律以及生活中的应用案例，辅助讲解和展示，使抽象的概念具体化，便于学生理解和记忆。

2.实验视频：收录磁铁两极相关实验的视频，如磁铁吸引铁钉、磁极间的相吸与相斥等，让学生在观看中学习实验操作步骤和观察要点。

3.扩展阅读材料：整理与磁铁两极相关的科普文章，包括磁铁的发明、磁铁在科技发展中的应用等，供学生课后阅读，拓宽知识视野。

4.练习题库：设计不同难度的练习题，包括选择题、判断题和简答题，帮助学生巩固磁铁两极的知识点。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线平台进行远程教学，通过视频会议的形式，让学生在家中也能参与课堂讨论和实验演示。

2.互动讨论区：在平台上设立讨论区，学生可以提问、分享发现和讨论问题，教师可以及时回复，促进师生互动。

3.作业提交与批改：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并给予反馈，提高作业效率和反馈速度。

4.学习进度跟踪：平台可以记录学生的学习进度，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学计划。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教室内的教学设备，如投影仪、电脑、实验器材等，确保教学活动的顺利进行。

2.网络环境优化：提升校园网络