2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数第5课时 两、三位数乘一位数的不进位乘教学实录 苏教版

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数第5课时两、三位数乘一位数的不进位乘教学实录苏教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：苏教版三年级数学上册第一单元“两、三位数乘一位数”第5课时，讲解两、三位数乘一位数的不进位乘法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材第9-10页的例题和练习题，利用学生已掌握的一位数乘一位数的乘法规则，以及两位数乘一位数的乘法基础，引导学生学习两、三位数乘一位数的不进位乘法，强调对乘法法则的理解和运用。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的乘法运算规则，能够熟练地进行一位数乘以一位数和两位数乘以一位数的计算，但对于两、三位数乘以一位数的不进位乘法可能还缺乏足够的练习和深入理解。

2.内容规划：本节课将围绕两、三位数乘以一位数的不进位乘法进行教学，具体内容包括：

-复习一位数乘以一位数和两位数乘以一位数的乘法规则；

-通过例题引导学生理解两、三位数乘以一位数的不进位乘法；

-设计练习题帮助学生巩固新知识，包括书面练习和口头练习；

-安排小组讨论和游戏活动，让学生在实际操作中运用所学知识，增强对乘法法则的理解和记忆。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基础的数学运算，包括一位数乘以一位数的乘法、两位数乘以一位数的乘法，以及简单的加法和减法。他们对于乘法的基本概念和乘法口诀有了初步的理解和记忆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于数学游戏和互动活动通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中具有较强的观察力和模仿能力，能够通过示例学习并模仿解题步骤。在学习风格上，学生偏好直观的教学方法和动手操作，对于视觉和听觉的结合学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解两、三位数乘以一位数的不进位乘法时遇到以下困难和挑战：

-对于乘法过程中数位的对齐和理解可能存在困难；

-在计算过程中可能忘记乘法规则或混淆进位与不进位的区别；

-对于较大的数进行乘法运算时，可能会出现注意力不集中或计算失误；

-需要更多的练习来巩固新学的乘法规则，但可能缺乏足够的耐心和动力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用教学视频展示两、三位数乘一位数的实际应用场景，图片用于展示乘法算式的直观表示，音频播放乘法口诀歌，辅助学生记忆和理解乘法规则。

2.阅读材料：选取包含算式和乘法法则的数学故事小短文，让学生在阅读中巩固两、三位数乘一位数的不进位乘法知识。

3.在线工具：利用在线数学练习网站，为学生提供个性化的练习题，以及使用在线计算器帮助学生检查和验证乘法运算结果。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一个数学逻辑问题，如“一个农场有鸡和牛，一共有30个头，74条腿，请问农场里各有多少只鸡和牛？”引发学生的兴趣，激发学生的思考和讨论欲望。

目的：让学生感受到解决问题需要逻辑推理，为学习两、三位数乘一位数的不进位乘法打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：详细讲解两、三位数乘一位数的乘法概念，强调数位对齐和逐位相乘的规则，并通过具体例题（如23×3）帮助学生理解。

演绎推理：介绍如何通过已知的乘法规则演绎出两、三位数乘一位数的结果，通过例题（如56×2）演示演绎过程。

归纳推理：讲解通过观察已解决的乘法问题，归纳出两、三位数乘一位数乘法的规律，引导学生从个别例题中归纳出一般规律。

逻辑谬误：指出在乘法运算中常见的错误，如数位不对齐、忘记乘法口诀等，并教会学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计一些两、三位数乘一位数的练习题，包括书面练习和口头练习，如123×4，让学生在课堂上完成，以检验学生对新知识的掌握情况。

小组讨论：组织学生就练习题中的难点进行分组讨论，鼓励学生分享解题方法和策略，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.深化理解

案例分析：通过分析一些实际生活中的乘法问题，如购物时计算总价，让学生运用新学的乘法知识解决问题，提高实践能力。

游戏活动：设计数学游戏，如“乘法接龙”，让学生在游戏中不断练习和巩固两、三位数乘一位数的不进位乘法。

5.课堂总结

知识梳理：对本节课的知识点进行梳理和总结，强调两、三位数乘一位数乘法的重点和难点，如数位对齐和逐位相乘。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和遇到的困难，反思自己的学习过程，提出改进措施，如需要更多的练习或更详细的解释。六、教学反思

今天的课堂上，我发现学生们对于两、三位数乘以一位数的不进位乘法有了较好的理解，但部分学生在数位对齐上还是有些许疏忽。我在演示例题时应该更加细致地强调这一点。另外，小组讨论环节学生的参与度很高，他们能够互相帮助，共同解决问题，这让我很欣慰。接下来，我计划增加一些实际应用题，让学生能够更好地将所学知识应用到生活中去，增强他们的数学应用能力。此外，我也注意到一些学生在口头表达答案时还不够自信，我会在后续的课堂中多给他们一些机会，鼓励他们大声地表达自己的想法。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集一系列展示两、三位数乘一位数乘法过程的图片，例如用物体摆放成乘法阵列，帮助学生直观理解乘法概念。

-视频：制作或选用教学视频，展示两、三位数乘一位数的实际应用场景，如购物找零、计算物品总数等，让学生了解乘法的实际意义。

-音频：录制乘法口诀歌或相关数学故事，供学生在课堂或家中听赏，加强记忆和兴趣。

阅读材料：

-文章：选取与数学相关的趣味文章，如数学家的故事、数学谜题解析等，让学生在阅读中提升数学兴趣和逻辑思维能力。

-书籍：推荐学生阅读一些数学启蒙书籍，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小岛》等，通过故事的形式让学生学习数学知识和思维方法。

实践工具：

-练习题库：设计一份包含多种类型练习题的题库，如填空题、选择题、解答题等，帮助学生巩固两、三位数乘一位数的乘法规则。

-乘法表：提供乘法表，让学生在课堂练习或家中自学时能够随时查阅，加强记忆。

-游戏工具：开发一些数学游戏，如乘法卡片游戏、乘法接龙等，让学生在游戏中学习和巩固乘法知识。

教学资源详细内容：

1.图片资源

-制作图片素材，例如用小圆点代表数字，将23×3表示为3行各有23个圆点的图片，帮助学生直观地理解乘法过程。

-设计图片工作坊，让学生自己摆放小物品，如小石子、玩具积木等，来创建乘法算式的物理表示，增强学生的动手操作能力。

2.视频资源

-制作视频，展示一位老师在超市购物时如何使用两、三位数乘一位数的乘法来计算总价，让学生了解乘法的实际应用。

-制作动画视频，讲解两、三位数乘一位数的乘法步骤，通过动画的形式让学生更容易理解乘法规则。

3.音频资源

-录制乘法口诀歌，让学生在轻松愉快的旋律中记忆乘法规则。

-制作数学故事音频，如讲解历史上的数学趣事，让学生在听故事的同时学习数学知识。

4.阅读材料

-选择适合三年级学生的数学故事文章，如《小数学家的冒险》等，让学生在课后阅读，提高数学兴趣。

-推荐数