高中语文 第三单元 第7课 记念刘和珍君教学实录1 新人教版必修1

高中语文第三单元第7课记念刘和珍君教学实录1新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文第三单元第7课记念刘和珍君

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版必修1第三单元第7课《记念刘和珍君》。内容主要包括对刘和珍君的生平介绍，以及她为国家、民族所作出的贡献。通过学习，使学生了解历史人物，培养爱国主义精神。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《记念刘和珍君》一文中的人物描写方法和情感表达技巧。

2.培养学生的文本分析能力和情感共鸣能力，提高对文学作品的理解和欣赏水平。

3.引导学生从文中汲取爱国精神，激发学生对中国近代历史的兴趣和探究欲望。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《记念刘和珍君》一文中对刘和珍形象的塑造。具体包括：

-分析文中对刘和珍的外貌、语言、动作和心理描写，如“她态度之和蔼，语音之柔美，态度之诚恳”，理解这些描写如何展现刘和珍的性格特点。

-理解作者通过刘和珍与周围环境的对比，如何突出她的精神风貌，例如刘和珍在困难环境中的坚韧和乐观。

-领悟文中的爱国主义精神。具体包括：

-深刻理解刘和珍为国家、民族所作出的牺牲和贡献，如她积极参与爱国运动，不畏强暴。

-感受作者对刘和珍的怀念和对国家的热爱，如何通过细腻的笔触传达这种情感。

2.教学难点

-理解并分析文中的象征手法。具体包括：

-如文中“白杨树”象征着坚韧不拔的精神，学生可能难以理解这种象征的深层含义。

-分析文中“夜色”和“光明”的象征意义，以及它们如何与刘和珍的形象和作者的情感联系起来。

-掌握文本中的修辞手法。具体包括：

-如排比、对偶等修辞手法的运用，学生可能难以识别和欣赏这些修辞手法对文章情感表达的作用。

-例如，文中“她没有一句豪言壮语，没有一丝矫揉造作，没有一点自私自利”的排比句，如何增强语言的表现力。四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，教师首先讲解《记念刘和珍君》的背景和作者的写作意图，然后引导学生就文中的关键句子和段落进行讨论，深入理解刘和珍的形象和文章的主旨。

2.设计小组合作活动，让学生分角色扮演文中人物，通过角色扮演的方式，体验文中人物的情感和动机，增进对文本的理解。

3.使用多媒体教学，播放与刘和珍相关的历史资料和影像，帮助学生更直观地感受历史背景，增强学习的真实感和兴趣。同时，利用PPT展示重点内容和难点解析，提高教学效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于刘和珍的历史背景视频，引导学生关注刘和珍的生平及其为国家所做的贡献。视频结束后，教师简要介绍刘和珍的生平和事迹，激发学生的兴趣，并提出本节课的学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生阅读《记念刘和珍君》全文，引导学生关注文中的关键句子和段落，如对刘和珍的描写、作者的情感表达等。

-教师讲解文中的人物描写方法和情感表达技巧，如外貌、语言、动作和心理描写，以及象征手法的运用。

-学生分组讨论，分析文中刘和珍的形象，探讨作者如何通过细腻的笔触展现刘和珍的品格和情感。

-教师总结讨论成果，强调重点和难点，如修辞手法的运用和象征意义的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行角色扮演，让学生分饰文中的角色，如刘和珍、作者等，通过扮演体验文中人物的情感和动机。

-学生在角色扮演过程中，尝试运用所学的描写方法和情感表达技巧，进行即兴创作，加深对文本的理解。

-教师引导学生分享角色扮演的感受，讨论在扮演过程中对文本的新认识。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个与文本相关的实际问题，如：“如果你是刘和珍，面对国家的困境，你会怎么做？”

-学生分组讨论，结合所学知识和个人理解，提出自己的观点和解决方案。

-教师邀请学生代表分享讨论成果，并对学生的回答进行点评和总结，强调文本与现实生活的联系，培养学生的实际应用能力。六、教学反思

这节课通过深入分析《记念刘和珍君》这篇文章，我发现学生们对文本的理解有了明显的提升。他们在讨论中能够较好地把握刘和珍的形象，对文中的象征手法也有了一定的认识。但在情感表达和修辞手法的运用上，部分学生仍显得有些吃力，这需要我在今后的教学中继续强化。另外，角色扮演活动增强了学生的参与度，但时间安排上略显紧张，下次我会适当调整，确保每个学生都有足够的参与机会。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作《记念刘和珍君》的PPT课件，内容包括课文背景介绍、作者简介、课文结构分析、人物形象分析、修辞手法解析等，以及课堂讨论引导问题。

-案例资源：收集与刘和珍相关的历史案例，如她的生平事迹、爱国运动中的贡献等，以及相关历史时期的背景资料，用于课堂讨论和帮助学生理解课文。

-视频资源：搜集记录片或历史影像资料，展示刘和珍的生活片段、爱国运动的历史场景，以及相关的历史文物和遗迹，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

-文章资源：整理与课文主题相关的文章和评论，包括对刘和珍的评价、对文本的解读等，作为学生拓展阅读的材料。

在线学习平台：

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，供学生在课外时间就课文内容进行讨论，分享心得体会，教师可以参与引导讨论。

-在线作业与测试：利用在线平台发布作业和测试，包括填空题、选择题、简答题等，便于学生自我检测学习效果，教师也可以及时了解学生的学习进度。

-资源共享区：提供课文相关学习资源，如参考书籍、研究文章、视频链接等，方便学生自主学习。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑、音响等正常运行，以便于课件和视频的播放。

-网络环境：保障学