二年级信息技术上册 第十二课 远隔千山对面谈教学实录 泰山版

二年级信息技术上册第十二课远隔千山对面谈教学实录泰山版一、教学背景

授课内容：第十二课远隔千山对面谈

授课年级：二年级

教材版本：泰山版。

本节课旨在让学生了解信息技术的应用，学会使用电脑或平板进行视频通话，体验远程沟通的便捷。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的视频通话操作，增强与远方亲朋好友的联系，拓展人际交往能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的电脑操作技能，能理解简单的信息技术概念，但对于网络通讯工具的使用和远程交流的技巧较为陌生。

2.内容规划：结合教材内容，本节课将围绕视频通话的基本操作和礼仪展开，包括以下部分：

-介绍视频通话的概念和重要性；

-演示视频通话的步骤和注意事项；

-学生分组进行模拟视频通话练习；

-课堂小结与反馈，巩固所学内容。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段真实的家庭视频通话场景，让学生感受到视频通话带来的亲切感和便利性。

-情境模拟：模拟不同场景下的视频通话，如问候亲友、远程学习咨询等，让学生在模拟中学习如何正确使用视频通话功能。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论视频通话中的礼仪和注意事项，如何使对话更自然、更有趣。

-角色扮演：让学生扮演视频通话的双方，模拟不同的交流场景，增强实际操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在视频通话中可能遇到的问题和解决方法。

-同伴评价：学生之间相互评价视频通话的表现，提出改进建议，促进彼此的学习和成长。四、教学资源

-软件资源：电脑操作系统、视频通话软件

-硬件资源：电脑、平板电脑、摄像头、耳机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频通话操作指南

-教学手段：情境模拟、分组讨论、角色扮演五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同人物通过视频通话交流的场景，让学生观察并思考视频通话在现代生活中的作用。

-提问：你们有没有通过视频通话与亲朋好友交流的经历？视频通话给你带来了什么感受？

2.新知学习（25分钟）

-演示视频通话软件的启动和基本操作，讲解视频通话的礼仪和注意事项。

-学生跟随教师操作，尝试启动视频通话软件，了解并实践基本功能。

-分发教材中的视频通话操作指南，学生自主阅读并按照指南进行操作练习。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在视频通话中可能遇到的问题和解决策略。

-角色扮演：学生模拟不同的视频通话场景，如远程上课、家庭聚会等，实践视频通话技巧。

4.实践应用（10分钟）

-学生两两分组，使用视频通话软件进行模拟对话，练习本节课所学内容。

-教师巡回指导，及时纠正操作错误，给予个别辅导。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调视频通话在日常生活中的应用价值。

-学生分享实践应用中的体验，反思学习过程中的收获和不足。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：学生回家后，使用视频通话与远方的亲朋好友进行一次交流，记录交流过程中的感受和遇到的问题。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索视频通话的其他应用，如远程教育、在线咨询等。

-提醒学生注意网络安全，保护个人信息不被泄露。

8.教学反馈（5分钟）

-学生填写课堂反馈表，评价本节课的学习效果，提出对教学的建议。

-教师根据反馈调整教学方法，为下一节课做好准备。六、教学反思与改进

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在视频通话操作上存在一定的难度，尤其是对于软件的启动和功能使用不够熟练。部分学生在角色扮演环节表现出紧张，交流不够自然。

教学改进：下一节课将增加软件操作的练习时间，通过更多实际操作来提高学生的熟练度。同时，针对角色扮演环节，将提前准备更具体的场景和对话内容，以降低学生的紧张感，使交流更加流畅。此外，将加强课堂互动，鼓励学生提问和分享，以增强学习的积极性。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何使用视频通话，这是信息技术带给我们生活中的一项非常便利的交流方式。通过今天的课程，我相信大家已经掌握了视频通话的基本操作，也了解了一些通话中的小技巧。希望你们能够在课后多加练习，和家人、朋友远程交流时，能够更加自信和熟练地运用这些知识。记住，信息技术是我们生活中不可或缺的一部分，我们要学会利用它，让我们的生活更加丰富多彩。下次课，我们将继续深入学习信息技术的更多知识，希望大家能够积极参与，共同进步。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

本节课学习了视频通话的基本操作和礼仪，为了让学生能够更好地掌握所学内容，布置以下作业：

1.作业布置：

-实践作业：学生在家中与远方的亲朋好友进行一次视频通话，记录通话过程，包括通话中的感受、遇到的问题以及如何解决。

-理论作业：学生复习本节课的教学内容，整理出视频通话的步骤和注意事项，形成一份简要的操作指南。

2.作业反馈：

-实践作业反馈：教师批改学生的通话记录，对学生的表现进行评价，指出学生在视频通话中的亮点和需要改进的地方。针对学生遇到的问题，给出解决建议，帮助学生提高视频通话的技巧。

-理论作业反馈：教师检查学生的操作指南，对学生的理解程度进行评估。针对学生整理的操作指南中的遗漏或错误，进行纠正和补充，确保学生掌握正确的视频通话知识。

在作业批改过程中，教师发现以下问题：

-部分学生在视频通话过程中，对于软件的操作不够熟练，导致通话效果受到影响。

-部分学生在通话中，礼仪方面有待提高，如通话开始时的问候、结束时的告别等。

-个别学生在整理操作指南时，对于某些步骤描述不够清晰，需要进一步指导。

针对以上问题，教师给出以下改进建议：

-对于操作不熟练的学生，建议他们在课后多加练习，教师可以提供在线辅导，帮助学生解决操作中的问题。

-对于礼仪方面有待提高的学生，教师可以在下一节课专门讲解视频通话的礼仪知识，并进行实际操作演练。

-对于整理操作指南时描述不清的学生，教师可以提供一份范例，指导学生如何清晰、简洁地表达操作步骤。九、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含视频通话基本操作、礼仪和实际应用场景的PPT课件，以便于教师在课堂上演示和讲解。

-案例资源：收集真实的视频通话案例，包括商务沟通、家庭交流、远程教育等，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合教学视频，涵盖视频通话软件的使用教程、视频通话礼仪演示等，供学生课后自学。

-文章资源：整理关于信息技术在日常生活应用的相关文章，包括网络安全、信息隐私保护等，拓展学生的知识视野。

在线学习平台：

-远程教学：利用校园网络教学平台，进行视频通话教学直播，确保远程教学的质量和效果。

-互动讨论区：在平台上设立互动讨论区，让学生能够在课后继续讨论课程相关话题，教师也可以参与讨论，提供指导。

-作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师在线批改并反馈，提高作业处理的效率。

技术支持：

-硬件保障：确保所有教学用电脑、平板等硬件设备性能良好，满足视频通话教学的需求。

-网络环境：优化校园网络环境，保障网络连接的稳定性和高速性，避免教学过程中的网络问题。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，包括视频通话软件的使用、网络教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

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