5这些事我来做（教学实录）-部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做（教学实录）-部2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《这些事我来做》

授课年级：四年级

教材版本：统编版道德与法治四年级上册

本节课通过讲述发生在学生身边的真实故事，引导学生认识到作为家庭、学校、社会中的一员，应承担起相应的责任，培养良好的行为习惯。教学内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生责任意识，使其能够主动承担家庭、学校、社会中的事务。

2.提升学生法治观念，理解规则与责任的关系，遵守社会规范。

3.发展学生集体荣誉感，学会在团队合作中贡献自己的力量。

4.增强学生实践能力，通过实际行动践行道德与法治教育。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的道德规范和社会规则。

-学生在家庭和学校生活中，对分担责任有了初步的认识和体验。

-学生通过之前的课程学习，对法治概念有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的故事和实例感兴趣，愿意通过故事学习道德与法治知识。

-学生具备一定的观察力和思考能力，能够分析问题并提出自己的看法。

-学生喜欢互动讨论，倾向于通过小组合作和角色扮演等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解抽象的责任和法治概念，需要具体事例来帮助理解。

-学生可能在将道德与法治知识应用到实际生活中遇到困难，需要实践指导。

-学生可能对家庭、学校中的责任分配感到不公平，需要引导正确认识责任与义务。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解生活中的实例，引导学生理解责任和法治的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对责任担当的看法和经验。

3.角色扮演法：让学生通过角色扮演模拟不同场景下的责任行为，增强体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示相关图片、视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用互动教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

3.实物展示：准备相关物品，如家庭责任分工表，让学生直观感受责任分配。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示几个日常生活中的小故事，如学生帮助家长做家务、参与社区活动的照片或视频。

-提问：“你们在故事中看到了什么？这些行为有什么共同点？”引导学生思考并回答，从而引入“责任”的概念。

-板书课题《这些事我来做》，明确本节课的学习任务。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：让学生阅读教材中的案例，如小明帮助父母做家务、小华遵守校规等，引导学生找出案例中的人物是如何承担责任的。

-讲授引导：教师讲解责任意识的重要性，解释在家庭、学校、社会中承担责任的意义。

-分组讨论：学生分组讨论，分享自己在家庭、学校中承担的责任，以及如何更好地履行这些责任。

-角色扮演：学生模拟不同场景，如家庭、学校，扮演不同角色，展现如何承担相应的责任。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组讨论，针对每个场景提出具体的责任行为，如在家中帮忙做家务、在学校遵守纪律等。

-全班分享：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行补充或提出疑问。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，给予肯定和指导。

4.实践应用（10分钟）

-个人计划：学生根据所学内容，制定一个自己在家庭或学校中的责任计划，包括具体的行为和目标。

-分享计划：学生相互分享自己的责任计划，互相鼓励和支持。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调责任意识在日常生活中的重要性。

-学生反思：学生反思自己在家庭、学校中的责任行为，思考如何更好地履行责任。

-作业布置：教师布置相关作业，如写一篇关于自己履行责任的日记，以巩固学习效果。六、教学反思

这节课通过故事引导和角色扮演，让学生在实践中理解责任意识。看到大家积极参与，我觉得很欣慰。但也有学生对于责任的理解还比较表面，需要在日常教学中不断引导和强化。另外，我发现通过小组合作，学生们能够更好地交流想法，这让我意识到，未来可以更多地采用这种形式来提高学生的参与度和实践能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切观察学生的参与程度和表现，对积极发言和认真扮演的学生给予即时肯定和鼓励，同时对表现不够主动的学生提供引导和支持，帮助他们更好地融入活动。

2.成果评价：课后，我检查了每位学生制定的个人行动计划，对计划内容的完整性、可行性和创意进行了评价。我鼓励学生分享自己的计划，并组织全班同学进行互评，以便相互学习和借鉴。

3.自我反思：在课程的最后，我引导学生进行自我反思，让他们思考在本节课中学到了什么，以及如何将责任意识应用到实际生活中。我还鼓励学生分享自己在实践中的困难和挑战，以及他们打算如何克服这些问题。通过这种方式，学生能够更加深刻地理解责任的重要性，并逐步形成良好的行为习惯。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《道德与法治》相关案例汇编，包含更多关于责任意识的真实故事和案例分析。

-儿童文学作品，如《爱心树》、《彩虹色的花》等，通过故事传达责任和关爱他人的主题。

-社会责任教育短片，通过视频形式展示不同人物在不同场合下的责任行为。

-家庭、学校和社会责任相关的漫画集，以幽默风趣的方式引导学生思考责任意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与父母一起讨论家庭责任，共同制定家庭责任分工表，并在实践中履行自己的责任。

-建议学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动体验社会责任，培养服务意识和奉献精神。

-指导学生阅读相关的儿童文学作品，引导他们从故事中汲取责任担当的精神。

-安排学生观看社会责任教育短片，并组织讨论，让学生分享观后感和自己的理解。

-鼓励学生创作责任主题的漫画或绘画作品，通过艺术形式表达对责任的理解和感悟。

-提议