4 买东西的学问（教学实录）-统编版道德与法治四年级下册

4买东西的学问（教学实录）-统编版道德与法治四年级下册一、教学背景

授课内容：《买东西的学问》

授课年级：四年级

教材版本：统编版道德与法治四年级下册。

本节课旨在让学生了解购物的基本知识，培养学生的消费意识，使其能够理性消费，增强法律意识和维权意识。通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生掌握购物过程中的注意事项，提高他们的生活实践能力。二、核心素养目标

培养学生理性消费的意识和能力，提升法治素养，使学生在购物过程中能够运用所学知识进行合理判断和选择，增强自我保护意识和法律维权意识，形成健康、文明、和谐的消费行为习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示购物场景的视频或图片，引发学生对购物过程中可能遇到问题的思考。

-情境模拟：模拟购物场景，让学生在角色扮演中体验购物流程，识别消费陷阱。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论购物时如何辨别商品信息，如何维权。

-角色扮演：学生扮演消费者、商家、市场监管者等角色，探讨不同角度的消费权益。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后记录自己在模拟购物中的表现，反思消费决策的合理性。

-同伴评价：学生之间相互评价在模拟购物中的表现，提供反馈和建议。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解消费知识、法律常识，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，引导学生分享购物经验，探讨合理消费的方法。

3.案例分析法：分析真实购物案例，帮助学生理解消费权益保护的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物场景、消费法规等，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答、投票等，提高学生的参与度。

3.视频资料：播放相关教育视频，让学生更直观地了解消费权益保护的重要性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：展示日常生活中常见的购物陷阱案例，如虚假广告、假冒伪劣商品等，引导学生思考如何避免这些问题。

-目的：激发学生对合理消费和权益保护的兴趣，明确学习目标。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“消费者权益”的定义，结合具体案例（如退货、保修等）帮助学生理解。

-演绎推理：通过具体案例说明如何运用法律知识进行演绎推理，如根据《消费者权益保护法》推断商家的责任。

-归纳推理：分析多个购物案例，引导学生归纳出合理消费的一般原则。

3.巩固练习

-课堂练习：设计判断题、选择题，检验学生对消费者权益保护法的掌握情况。

-小组讨论：讨论如何在实际购物中应用所学知识，如辨别商品真伪、维权途径等。

4.深化理解

-案例分析：分析消费者维权的真实案例，如网络购物纠纷，让学生讨论解决方案。

-辩论活动：组织辩论，主题为“是否应该无条件退货”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，如消费者权益保护法的主要条款。

-学生反馈：学生分享学习体会，教师针对学生的反馈进行点评和指导。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在实际案例分析中能够积极参与，但在法律知识的应用上还存在一定的困难，对于复杂案例的处理不够熟练。

2.教学改进：在后续教学中，将增加更多贴近生活的案例，以便学生更好地理解法律条文的应用；同时，加强课堂互动，引导学生主动提出问题，并提供更多机会让学生进行实践演练。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关条款解读。

-常见消费陷阱及其防范措施。

-真实消费者维权案例汇编。

-消费者权益保护机构介绍。

-健康消费观念的普及资料。

-比较实验：不同品牌商品的质量对比。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《消费者权益保护法》全文，了解法律赋予消费者的权利。

-观看消费者权益保护相关的教育视频，加深对消费权益保护的理解。

-收集并分析身边的消费案例，讨论如何避免类似问题的发生。

-参与社区消费者权益保护活动，提高实践能力。

-学生可以组成研究小组，针对特定消费问题进行调查和研究。

-鼓励学生订阅消费者权益保护相关的杂志或公众号，获取最新信息。

-安排学生参观消费者权益保护机构，了解其工作流程和职能。

-开展消费知识竞赛，激发学生学习消费者权益保护知识的兴趣。

-组织学生撰写消费日志，记录自己的消费经历和维权过程。

-利用节假日组织消费权益保护主题活动，如“3·15消费者权益日”活动。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人合理消费计划：要求学生根据所学知识，结合家庭经济状况和个人需求，制定一份合理的消费计划。计划中应包括预算控制、商品选择标准、消费陷阱规避措施等内容。

-撰写消费体验日记：学生需记录一周内的消费行为，包括购物过程、消费心理、商品使用体验等，并在日记中分析自己的消费是否合理，是否遵循了消费计划。

-消费案例分析报告：选择一个真实的消费案例，分析其中存在的问题，提出解决方案，并撰写成报告。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将逐一审阅学生的作业，给出针对性的评价和建议，指出消费计划中的亮点和需要改进的地方。

-课堂分享：在课堂上安排时间，让部分学生分享自己的消费计划和体验日记，促进学生之间的交流和思考。

-优秀作业展示：将优秀的消费案例分