6 人大代表为人民 第一课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第一课时（教学实录）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《道德与法治》六年级上册第六课《人大代表为人民》第一课时，主要包括认识人大代表、了解人大代表的职责和作用，以及理解人大代表如何为人民服务。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在五年级下册《道德与法治》中学习的《我们的选举》相联系，帮助学生进一步了解我国的政治制度，认识人大代表在我国政治生活中的重要作用。教材章节包括第六课第一课时《人大代表为人民》，具体内容有：1.1认识人大代表；1.2人大代表的职责；1.3人大代表为人民服务的具体实践。二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重我国的政治制度，认识到人大代表在法治社会中的重要作用。

2.提升学生的社会参与能力，通过探讨人大代表为人民服务的具体实践，激发学生积极参与社会事务的热情。

3.增强学生的责任感和使命感，引导学生将所学知识转化为实际行动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《人大代表为人民》，旨在让学生了解人大代表的概念、职责和作用，以及如何在实际工作中服务人民。课程内容主要包括三个部分：第一部分是认识人大代表，介绍人大代表的定义和地位；第二部分是人大代表的职责，阐述人大代表在立法、监督、决策等方面的作用；第三部分是人大代表为人民服务的具体实践，通过案例分析，让学生了解人大代表如何在实际工作中履行职责。

2.重点难点：

重点：理解人大代表的定义、职责和作用，以及如何为人民服务。

难点：理解人大代表在立法、监督、决策等方面的具体操作，以及如何将理论知识运用到实际案例分析中。

本节课的教学内容紧贴教材，旨在帮助学生构建对人大代表的全面认识，培养他们的法治意识和公民素养。通过学习，学生应能认识到人大代表在我国政治生活中的重要地位，激发他们关心国家大事、积极参与社会生活的热情。同时，课程中的难点内容有助于提高学生的分析问题和解决问题的能力。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师简要介绍人大代表的基本概念和职责，然后引导学生进行小组讨论，分享对人大代表作用的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表进行立法讨论，以增强学生的参与感和实践经验。

3.使用多媒体展示真实的人大代表工作案例，通过案例研究引导学生深入理解人大代表如何为人民服务。

4.教学媒体使用上，结合PPT、视频资料和在线资源，为学生提供直观的学习材料，辅助教学活动的开展。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于人大代表在人民代表大会上履行职责的新闻视频，引导学生关注并思考人大代表的作用和职责。视频结束后，教师提出问题：“你们知道视频中的人大代表在做什么吗？他们是如何为人民服务的？”以此引发学生对本课主题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解人大代表的定义、地位和职责，通过PPT展示相关知识点。接着，教师引导学生阅读教材中关于人大代表职责的案例，让学生在阅读过程中标注出重点信息。随后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自对人大代表职责的理解，并邀请几组学生代表进行汇报。最后，教师总结并强调人大代表在法治社会中的重要作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，将学生分成若干小组，每组扮演一个特定的人大代表角色。教师提供一些真实的立法案例，要求学生以人大代表的身份进行讨论，提出自己的观点和解决方案。学生在讨论过程中充分运用所学知识，体验人大代表的工作过程。讨论结束后，教师邀请各组汇报讨论成果，并进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个现实生活中的问题，如“如何提高社区居民的生活质量？”要求学生运用所学知识，结合人大代表的职责，提出具体的建议和措施。学生进行思考后，教师邀请几名学生分享自己的想法。最后，教师总结本次课程的要点，强调学生要将所学知识运用到实际生活中，为人民服务。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在教学过程中，学生对于人大代表的概念和职责有了初步的理解，但在角色扮演环节，部分学生对立法过程的理解不够深入，提出的建议和措施较为表面。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多关于立法流程的详细案例，让学生更深入地了解人大代表的工作实质。同时，可以引入更多互动环节，如小组竞赛、辩论等，以激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的思考深度和问题解决能力。此外，教师应加强对学生讨论的引导和点评，确保讨论内容紧扣课程主题，提升教学效果。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热情，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和案例分析中，对人大代表职责的理解较为准确，但部分学生在逻辑推理和深入分析上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行分析，但在论证的逻辑性和条理性上还有提升空间。

测试成绩：测试结果显示，学生对人大代表的基本知识和职责掌握较好，但在实际应用和综合分析能力上存在差距。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学内容表示兴趣，但希望增加更多实际案例和互动环节，以增强学习的趣味性和实用性。

教师反思：教师需调整教学策略，增加互动和案例教学，同时在课堂上更多地引导学生进行批判性思维训练，以提高学生的综合分析能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与人大代表职责和实际工作相关的新闻视频、纪录片片段，用于导入课程，引发学生兴趣和思考。

-图片：收集人大代表在人民代表大会上的工作照片，以及与人大代表职责相关的图表，用于辅助讲解和案例分析。

-音频：播放人大代表在会议上发表讲话的音频剪辑，让学生直接感受人大代表的语言风格和履职内容。

2.阅读材料：

-教材章节：提供《道德与法治》六年级上册第六课《人大代表为人民》的相关内容，让学生在课前预习和课后复习时使用。

-扩展阅读：选取一些关于人大代表履行职责、服务人民的新闻报道和案例分析，作为教材内容的补充，帮助学生更深入地理解人大代表的角色。

3.在线工具：

-在线百科：使用在线百科资源，如百度百科，提供关于人大代表、人民代表大会等相关词条，方便学生查阅和了解背景知识。

-法律法规查询平台：引导学生使用法律法规查询平台，如中国法院网，让学生查阅相关法律条文，增强法治意识。

-教育平台：利用教育平台提供的在线讨论区，让学生在课后进行讨论和交流，分享学习心得和疑问。

4.教学辅助工具：

-PPT：制作内容丰富的PPT，包含课程大纲、重点知识点、案例分析等，帮助学生系统地学习课程内容。

-思维导图软件：使用思维导图软件，如MindManager，帮助学生