12《富起来到强起来》第一课时（教学实录）统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》第一课时（教学实录）统编版道德与法治五年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《富起来到强起来》第一课时，主要包括我国改革开放以来取得的经济发展成就，以及如何从经济大国走向经济强国。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治五年级下册第12课相关，通过回顾我国改革开放以来的发展历程，引导学生认识到我国经济的快速发展，以及如何从生活中感受到国家的富强。同时，结合教材中的具体案例，让学生了解我国在科技创新、国际合作等方面的成就，激发学生的爱国情怀和责任感。二、核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习我国改革开放以来的发展成就，增强学生对国家的自豪感和归属感。

2.培养学生的法治意识，引导学生理解改革开放与法治建设的关系，认识法治对国家发展的重要性。

3.培养学生的理性思维能力，通过分析我国从富起来到强起来的过程，提高学生观察、分析和解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国改革开放初期的图片和视频资料，让学生直观感受国家的发展变化，激发学生对本课的兴趣。

-情境模拟：设置模拟改革开放的场景，让学生扮演政府官员、企业家等角色，讨论如何制定政策促进经济发展。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组围绕教材中的一个具体案例展开讨论，分析我国是如何从经济大国走向经济强国的。

-角色扮演：让学生扮演新闻评论员，就我国经济发展中的某个热点问题进行评论，培养学生的辩证思维能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写学习心得，反思自己在学习过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生互评，讨论彼此的学习心得，提高学生的评价能力和团队合作精神。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解我国改革开放以来的重大历史事件和经济发展数据，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：引导学生就教材中的案例进行小组讨论，促进思维碰撞和观点交流。

-案例分析法：通过分析具体的经济案例，帮助学生理解改革开放的深远影响。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT和视频资料展示我国经济发展历程，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-互动教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如在线投票、答题等，增加学生的参与度。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对教学内容的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于我国改革开放初期城市变化的短视频，让学生观察并说出视频中城市的变化，如高楼大厦的增多、交通的改善等。接着提问：“这些变化背后有什么原因？这些变化给你带来了什么感受？”通过这样的情境导入，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍我国改革开放的背景，包括历史原因和改革开放的初衷。

-展示教材中的经济发展数据和图表，引导学生分析我国经济的快速增长。

-讨论改革开放以来我国在科技、教育、医疗等领域的进步，以及这些进步对国家强盛的贡献。

-通过案例分享，如某个地区的经济发展奇迹，让学生深入了解改革开放的具体措施和成效。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组选择教材中的一个案例进行深入探讨，分析其成功的原因和可能遇到的挑战。

-每组选派代表汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

-教师引导学生思考如何从个人角度为国家的强盛做出贡献，并分享自己的想法。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个假设性问题：“如果你是一名政策制定者，你会如何继续推动我国的经济发展？”

-学生快速思考并写下自己的建议，然后进行简要分享。

-教师总结学生的建议，强调每个人的观点都有价值，并鼓励学生在日常生活中关注国家发展。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对我国改革开放以来的发展有了更深刻的理解。整体来看，学生们参与度较高，能够积极思考并分享自己的观点。但在讨论环节，部分学生的表达还不够深入，需要我在今后的教学中更加注重培养学生的思辨能力和表达能力。同时，我也发现有些学生对改革开放的历史背景了解不够，今后我会加强这方面的教学，让学生更好地理解改革开放的重要性和深远影响。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集改革开放初期的历史纪录片片段，展示我国经济快速发展的历程。

-图片：搜集我国城市和乡村改革开放前后的对比照片，让学生直观感受国家的变化。

-音频：播放反映改革开放政策解读和经济发展成就的专家讲座录音，帮助学生理解教学内容。

2.阅读材料：

-精选文章：挑选关于改革开放以来我国经济发展战略、政策调整、科技创新等方面的文章，供学生课后阅读，加深对课堂内容的理解。

-案例分析：提供一些具体的地区或企业改革开放的成功案例，让学生分析其成功的原因，培养学生的逻辑思维和案例分析能力。

3.在线工具：

-在线数据库：利用在线数据库查询我国改革开放以来的经济数据，帮助学生进行数据分析和图表制作。

-互动教学平台：使用互动教学平台进行在线讨论和作业提交，提高学生学习的积极性和教学反馈的及时性。

-教育软件：使用专门的教育软件，如经济模拟游戏，让学生在模拟环境中体验经济发展的过程，增强学习的趣味性。

4.辅助材料：

-时间线工具：制作改革开放以来我国经济发展的重要事件时间线，帮助学生梳理历史脉络。

-思维导图软件：引导学生使用思维导图软件整理课堂笔记，提高学生的信息整合能力。

5.专业网站：

-经济学专业网站：推荐学生访问一些经济学专业网站，如国家统计局、中国经济网等，获取权威的经济数据和资讯。

-教育资源网站：利用教育资源网站提供的材料和工具，丰富教学内容，提高教学质量。

6.实践活动资源：

-社会实践：组织学生参观当地的企业或开发区，让学生实地感受改革开放带来的变化。

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