17 松鼠 教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册

17松鼠教学实录-2024-2025学年统编版语文五年级上册一、教学背景

授课内容：《17松鼠》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文五年级上册。

《17松鼠》教学实录涉及对松鼠习性的介绍和描绘，通过生动的语言和细腻的描绘，培养学生的阅读兴趣和观察力，提高学生的写作能力。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对松鼠的喜爱之情，同时学会通过细节描写来展现动物的特点。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解并掌握描述动物特征和行为的词汇及句型，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文中的细节描写，培养推理和判断能力，激发学生探究自然和生命的兴趣。

3.文化传承与理解：让学生了解和尊重生物多样性，培养对生态环境的保护意识，传承和谐共生的文化理念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美和文学美的感知能力，通过创作小练笔，展现对松鼠的想象和创意。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：使学生能够深入理解《17松鼠》一文中关于松鼠的生活习性、外貌特征和行为的描述，例如松鼠的聪明、机敏以及其在树林中的活动方式。

-掌握描写方法：教会学生如何通过细节描写来表现动物的特点，如课文中对松鼠动作的描写，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法。

-语言表达：培养学生运用生动、准确的语言来描述动物，提高其书面表达能力。

2.教学难点

-理解抽象概念：学生可能难以理解课文中的一些抽象描述，例如“松鼠在树枝间跳跃，就像一个敏捷的杂技演员”。教师需要通过具体的例子帮助学生形象化理解。

-描写技巧的应用：学生可能不知道如何运用比喻、拟人等修辞手法来描述动物。例如，如何将松鼠的行为与人类的行为相比较，使描写更加生动有趣。

-情感表达：课文中蕴含了作者对松鼠的喜爱之情，学生可能难以体会这种情感。教师可以通过讨论、分享等方式引导学生感受作者的情感，并尝试在写作中表达自己的情感。

具体举例：

-教学重点举例：通过分析课文中的“松鼠的尾巴像一把伞，雨天可以遮雨，晴天可以遮阳”，让学生理解如何通过比喻来描绘松鼠的尾巴。

-教学难点举例：在分析“松鼠在树枝间跳跃，就像一个敏捷的杂技演员”时，教师可以通过播放松鼠跳跃的视频，帮助学生形象地理解敏捷的含义，并引导学生尝试用类似的比喻来描述其他动物的行为。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解松鼠的特点和生活习性。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的描写手法，分享对松鼠的认识和感受。

3.情境教学法：模拟松鼠的生活场景，让学生在角色扮演中体验和感受松鼠的行为。

教学手段：

1.多媒体展示：使用幻灯片展示松鼠的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与答题和创作，提高学习参与度。

3.实物观察：如果有条件，可以带学生去动物园或户外观察真实的松鼠，增强体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示松鼠的图片和视频，引导学生观察松鼠的外貌特征和行为习惯。

-提问：你们对松鼠有什么了解？它们有什么特别之处？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：学生自主阅读《17松鼠》一文，理解文章大意，提取关于松鼠的关键信息。

-文本分析：教师引导学生分析课文中的描写手法，如何通过细节来展现松鼠的特点。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“敏捷”、“机敏”等，并让学生在语境中运用这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中松鼠的行为习惯和作者的情感态度。

-角色扮演：学生扮演作者和松鼠，模拟作者观察松鼠的情景，体验作者的情感。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以“我最喜欢的动物”为题，仿照课文中的描写方法，写一篇短文。

-分享交流：学生展示自己的作品，同学间互相评价和讨论。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察和描绘动物的方法。

-学生分享学习体会，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后观察一种动物，并写一篇观察日记，要求运用本节课学到的描写方法。

7.课堂延伸（10分钟）

-阅读拓展：推荐学生阅读更多关于动物的书籍或文章，拓展对动物的了解。

-环保教育：引导学生思考人类与动物的关系，培养保护动物的意识。六、教学反思

这节课通过生动的图片和视频导入，激发了学生对松鼠的兴趣。在阅读理解环节，我发现学生们能够很好地提取课文中的关键信息，但在深入分析课文描写手法方面还有待提高。互动讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极地表达自己的想法。写作实践环节，学生们尝试仿写课文，但在运用修辞手法上还需要更多的指导和练习。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但在培养学生深度理解和创造性写作方面，我还需要继续努力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在《17松鼠》的教学中，我发现学生们对松鼠这一动物表现出浓厚的兴趣，尤其是在观看松鼠的视频时，他们的注意力非常集中。通过课堂提问和小组讨论，学生们能够较为准确地描述松鼠的特征和行为，说明他们对课文的理解程度较高。在写作练习环节，学生们尝试运用课文中的描写手法，创作出自己的小练笔，虽然有些学生的表达还不够流畅，但可以看出他们正在努力运用所学知识。

在词汇学习方面，学生们对重点词汇的记忆情况较好，但在实际应用中，有些学生还是不能熟练地使用这些词汇。此外，在情感态度的培养上，学生们能够感受到作者对松鼠的喜爱之情，但在表达自己的情感时，还需要更多的引导和鼓励。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-在阅读理解环节，增加更多的互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加深入地体验课文内容，提高他们的理解能力。

-在词汇学习环节，引入更多的词汇游戏和练习，让学生在游戏中学习和记忆词汇，提高词汇的实际应用能力。

-在写作练习环节，增加同伴评价和教师反馈的环节，让学生们有机会相互学习和改进，同时教师的针对性指导也能帮助他们更好地提升写作水平。

-在情感态度的培养上，鼓励学生们分享自己对动物的情感和观察体验，通过小组交流和个人表达，增强他们对动物保护的认识和责任感。

-为了提高学生的观察力和写作能力，我计划组织一次户外观察活动，让学生们亲自去动物园或户外观察松鼠等动物，然后将观察到的内容写成观察日记。

-在课堂延伸环节，引入更多关于动物保护的资料和案例，让