1《我们班四岁了》 第一课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

1《我们班四岁了》第一课时教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为《我们班四岁了》第一课时，主要教学内容是让学生通过回顾班级的成长历程，感受班级团结友爱的氛围，增强集体荣誉感，培养良好的班级秩序和合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《道德与法治》四年级上册第三单元“班级大家庭”第一节内容有关。教材中涉及到了班级成员的相互关心、团结协作等内容，本节课将在此基础上，通过具体案例和活动，引导学生深入理解班级团结的重要性，并与学生已有知识相结合，使其能够在实际生活中践行团结友爱的品质。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生在班级生活中的责任感和合作精神，提升学生集体荣誉感，以及通过班级活动实践法治意识，增强遵守和维护班级规则的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《我们班四岁了》，通过回顾班级成立以来同学们一起度过的时光，让学生体会到班级的成长和变化，认识到自己是班级共同体中的一员，应当为班级的发展贡献力量。

2.重点难点：

重点：

-引导学生回顾和分享班级成长的点滴，让学生感受到班级团结的力量。

-培养学生遵守和维护班级规则的意识，提高集体荣誉感。

-通过案例分析，让学生学会在班级生活中如何与他人合作、沟通和解决问题。

难点：

-如何激发学生主动参与班级活动的积极性，让学生在活动中自然地体现出团结协作的精神。

-如何让学生理解并践行法治意识，将班级规则内化为自身行为准则。

-在案例分析中，引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲述班级成长故事引导学生参与讨论，激发学生的情感共鸣。

2.设计“班级成长树”角色扮演活动，让学生代表班级中的不同元素，共同构建班级成长的历程，增强集体归属感。

3.利用多媒体展示班级活动照片和视频，辅助教学，增强直观感受。同时，采用小组合作的方式，让学生共同分析案例，探讨如何维护班级秩序，培养合作能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放班级活动的短视频，让学生回顾过去一年中班级的点点滴滴，激发学生的兴趣和情感共鸣。视频结束后，教师提问：“你们觉得我们班级在过去的一年里有哪些变化？有哪些事情让你印象最深刻？”通过这些问题引导学生进入本课主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解班级成长的概念，强调每个人在班级中的角色和责任。接着，通过案例分析，让学生了解班级规则的重要性，并讨论如何在实际生活中遵守规则。教师引导学生进行小组讨论，每组选择一个班级成长的案例，分析案例中的积极因素和需要改进的地方。每个小组根据讨论结果，设计一份班级成长海报，展示班级的进步和成员的贡献。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生以小组为单位，根据之前设计的班级成长海报，进行角色扮演，模拟班级中的不同角色，展示如何通过合作和沟通解决班级问题。教师观察学生的表现，并在必要时给予指导。学生通过实践，加深对班级规则和合作精神的理解。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组的代表分享他们的角色扮演经历和感受。通过学生的分享，教师总结班级团结协作的重要性，并强调每个人在班级中的角色和责任。最后，教师提出期望，鼓励学生在日常生活中积极践行班级规则，为班级的和谐发展做出贡献。教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调班级成长的意义，并布置相关的课后作业，让学生思考如何在自己的日常生活中体现班级精神。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过班级成长的故事和角色扮演活动，有效激发了学生的集体荣誉感和合作精神。学生在讨论和实践中表现出较高的参与度，能够理解并接受班级规则的重要性。但在实践应用环节，部分学生对于角色扮演的表现还不够自然，需要更多引导和鼓励。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组竞赛、情景模拟等，以进一步提高学生的参与度和积极性。同时，对于角色扮演环节，教师可以提前准备一些指导性问题，帮助学生更好地进入角色，并在活动后提供更有针对性的反馈，以促进学生的深入理解和技能提升。七、结语

同学们，今天我们一起回顾了我们班级四岁的成长历程，感受了团结协作的力量。每个人都是班级大家庭中不可或缺的一员，我们共同遵守班级规则，一起解决问题，这让我们的班级更加和谐、更有凝聚力。希望大家在今后的日子里，能够继续发扬我们班的好传统，每个人都能为班级的发展贡献自己的力量。记住，团结就是力量，让我们携手同行，共创美好的班级生活！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的知识，我给大家布置以下作业：

1.回顾今天的课堂内容，写一篇短文，题目为《我心中的班级》，内容可以包括你对班级成长的看法，你在班级中的角色，以及你对班级未来的期望。

2.设计一份“班级规则手册”，列出你认为我们班级需要遵守的规则，并说明每条规则的重要性。

3.与家长一起讨论今天学习的班级合作和法治意识，分享你在课堂上的所思所感，并记录下家长的反馈意见。

请大家在完成作业时，认真思考，将所学知识与实际结合起来，做到学以致用。作业需要在下周一之前提交。

作业反馈：

在收到大家的作业后，我会及时进行批改。在批改作业时，我会重点关注以下几个方面：

-短文的内容是否充实，观点是否明确，表达是否流畅。

-“班级规则手册”的规则是否合理，解释是否清晰。

-家长反馈意见是否积极，是否能反映出学生对课堂内容的理解。

对于每份作业，我会给出以下反馈：

-对作业的整体评价，包括优点和需要改进的地方。

-对于短文，我会指出文章结构、语言表达和观点阐述的亮点，同时也会提出可以改进的地方，如逻辑性、条理性等。

-对于“班级规则手册”，我会评价规则的实用性和创造性，并提出如何使规则更加完善和可执行的建议。

-对于家长反馈，我会总结家长的意见，并与学生讨论如何将这些建议应用到实际生活中。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备一段关于班级成长的视频，展示班级成员共同参与活动的画面，用于课程导入，激发学生的情感共鸣和参与兴趣。

-图片资源：收集班级活动的照片，包括班级聚会、团队建设活动等，用于辅助教学，让学生直观地感受到班级的成长和变化。

-音频资源：选取一些轻松愉快的背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，特别是在小组讨论和角色扮演环节。

2.阅读材料：

-教材相关短文：挑选教材中关于班级团结、合作精神的短文，让学生在课后阅读，深入理解班级共同体的意义。

-扩展阅读材料：提供一些与班级管理、团队协作相关的短文，如《班级的力量》、《团队合作的艺术》等，帮助学生从不同角度理解班级生活。

3.在线工具：

-在线教育平台：利用学校的在线教育平台，上传课程相关资料，包括PPT、教学视频等，方便学生随时复习和自学。

-班级管理软件：使用班级管理软件，如班级群聊、在线投票等，促进班级成员之间的沟通和协作，同时方便教师收集学生的意见和建议。

-学习工具：推荐学生使用在线词典、语法检查工具、听力练习软件等，帮助学生提高学习效率，特别是在写作和听力训练方面。

4.实践活动资源：

-班级活动计划表：制定一份班级活动计划表，包括定期的班级会议、团队建设活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和体验班级合作。

-社区资源：联系社区资源，如社区图书馆、活动中心等，为班级活动提供更多支持和资源。

5.家长资源：

-家长通讯录：