Module4（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module4（教学实录）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册一、教学背景

授课内容：Module4

授课年级：六年级

教材版本：2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册。

本节课主要围绕“Module4”展开，通过讲解与实际操作相结合的方式，让学生掌握课本中的重点词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。结合六年级学生的认知水平，本节课将围绕日常生活场景进行教学，旨在让学生能够灵活运用所学知识进行交流。二、教学目标

1.让学生掌握Module4中的重点词汇和句型，能够在日常交流中正确使用。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高他们用英语进行交际的自信心。

3.引导学生将所学英语知识应用到实际生活场景中，提升英语实际运用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为“Module4”，主要包括日常生活中的购物、询问价格、购物喜好等情景对话。通过学习，学生将能够熟练使用本模块所学的词汇和句型，如：“Howmuchisit?/CanIhelpyou?/I’dlike…”等，进行实际的购物交流。

2.重点难点：

-重点：掌握本模块的核心词汇，如：“shirt,pants,skirt,expensive,cheap,howmuch”等，以及关键句型“Howmuchisit?/CanIhelpyou?/I’dlike…”。

-难点：正确运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟真实购物场景，以及在对话中灵活运用价格询问和回答的技巧。此外，对于一些价格的表达方式，如使用“$”符号、小数点等，学生可能需要额外的练习来熟练掌握。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过设置真实的购物场景，让学生在模拟环境中练习目标语言。

2.运用任务型教学法，设计互动性强的角色扮演活动，鼓励学生积极参与。

3.实施分组合作学习，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示购物场景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动练习，通过游戏和竞赛形式巩固所学知识。

3.运用电子白板技术，方便板书和展示学生作业，提高教学效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段购物场景的视频，让学生观察并讨论视频中的购物行为。随后，教师提出问题，如：“你们在视频中看到了什么？他们在做什么？”引导学生用英语回答，激活学生关于购物的已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的重点词汇和句型，并通过图片和实物展示来帮助学生理解和记忆。接着，教师通过示范对话，引导学生模仿练习。然后，学生分组进行角色扮演，使用新学的词汇和句型进行购物对话。教师在这个过程中提供必要的指导和反馈，确保学生正确使用目标语言。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生被分成几个小组，每组分配一个特定的购物场景任务。他们需要利用所学的词汇和句型，模拟真实的购物过程。教师在旁边观察，并记录下学生的表现，以便后续的反馈和评价。学生通过互动体验，加深对语言的理解和运用。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个快速问答游戏，学生需要迅速回答关于价格和购物的问题。这个活动旨在检验学生能否在紧张的环境下准确使用所学知识。最后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关的课后作业，让学生在家中继续练习和巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。从学生的反馈来看，他们对于购物场景的词汇和句型掌握得不错，但在实际对话中，部分学生还是显得有些紧张，语言表达不够流畅。我会在下一节课重点辅导这些学生，同时也会增加一些口语练习的机会，让他们更加自信地运用英语。此外，我注意到有些学生在使用价格表达时还有困难，我会额外提供一些练习材料，帮助他们更好地掌握这一部分内容。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括各种衣物和购物场景的图片，用于辅助学生理解和记忆新词汇。

-视频素材：一段真实的购物场景视频，用于情境导入，激发学生的学习兴趣。

-音频素材：包含本节课重点句型的录音，供学生模仿和练习发音。

阅读材料：

-文章素材：一篇介绍不同国家购物习惯的英文文章，用于扩展学生的阅读视野，增强文化意识。

-课外读物：推荐一些与购物相关的英文绘本或书籍，供学生在课后阅读，提高语言理解能力。

实践工具：

-角色扮演卡：制作不同角色的卡片，如顾客、售货员等，用于课堂上的角色扮演活动。

-对话练习册：包含多种购物场景的对话练习，供学生在课堂或课后进行口语练习。

-评价量表：设计一个评价量表，用于课后学生自评或互评对话练习的表现。

教学支持：

-教学软件：使用互动式教学软件，通过游戏和竞赛形式巩固词汇和句型。

-电子白板：利用电子白板展示教学资源，方便学生观看和参与。

-网络资源：提供在线学习平台，学生可以在平台上进行额外的听力练习和口语模拟。

教学辅助：

-词汇墙：在教室设立一个词汇墙，展示本模块的重点词汇，方便学生随时复习。

-文化角：设置一个文化角，展示不同国家的货币和购物习惯，增加学生的文化知识。

-家长指南：向家长提供一份学习指南，介绍本模块的学习内容和方法，鼓励家长参与孩子的学习过程。八、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习效果。在课堂上，我会仔细观察学生的参与度和反应，看他们是否能够积极投入到角色扮演和对话练习中。我还会检查他们的作业，比如对话练习册的完成情况，以及他们在实践活动中使用英语的流畅度。此外，我会定期进行小测验，以检验学生对词汇和句型的掌握程度。

改进策略：根据评估结果，我会对教学策略和方法进行调整，以确保每个学生都能跟上课程的进度。对于那些在课堂上表现不太自信的学生，我会提供额外的练习机会，比如课后的一对一辅导。对于在对话练习中有困难的学生，我会设计一些更有针对性的练习，帮助他们提高口语能力。我也会鼓励学生之间相互帮助，通过同伴学习来提高他们的语言技能。

我会特别关注学生的个体差异，因为每个学生的学习速度和风格都不一样。对于那些学习速度较慢的学生，我会耐心指导，确保他们理解并掌握课程内容。对于那些学习速度较快的学生，我会提供一些挑战性的任务，比如让他们尝试更复杂的对话或写作练习。

此外，我还会根据学生的反馈来调整教学资源。如果我发现某些资源对学生来说不够实用或有趣，我会寻找或创