Unit 2 Section A (1a-2d)教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2SectionA(1a-2d)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit2SectionA(1a-2d)的教学实录。本单元主题为“SchoolLife”，旨在让学生了解并掌握学校生活中的常用词汇和句型。通过学习本节课，学生能够熟练运用所学知识进行简单的日常交流，提高英语听说能力。本节课主要围绕学校设施和活动展开，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，学生能够准确使用本课所学的学校设施相关词汇和描述学校活动的句型，进行有效交流。2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方校园文化的差异，增强跨文化交际意识。3.思维品质：通过观察、分析、推理等活动，学生能够培养创新思维和批判性思维。4.学习能力：学生能够自主探究学习，运用学习策略，提高自主学习效果，为终身学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的自我介绍，对英语课堂常规有所了解。

2.学生处于七年级阶段，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，英语学习兴趣较高。他们在学习过程中倾向于直观和互动的学习方式，对图像和声音敏感，但个别学生可能存在害羞、不敢开口说英语的问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对学校设施和活动相关词汇的不熟悉，描述学校活动时句型的运用不够自然，以及在听说活动中对语音、语调的掌握不准确。此外，由于英语基础和学习习惯的差异，部分学生可能在课堂上跟不上教学进度，需要额外的关注和辅导。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过模拟学校生活场景，让学生在真实的语言环境中学习词汇和句型。

-实施任务型教学法，设计一系列互动任务，鼓励学生合作完成，提高他们的语言实践能力。

-运用问答法，通过提问和回答的方式，激发学生的思维，巩固所学知识。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示学校设施和活动图片，增强视觉效果，帮助学生记忆词汇。

-利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解和语音识别能力。

-通过电子白板进行互动练习，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校设施和活动的图片或视频，引导学生思考学校生活的多样性。

-提问：你们在学校的日常生活中最喜欢哪些设施？最常参加哪些活动？引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发课本中的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关于学校设施和活动的关键信息。

-听力训练：播放听力材料，要求学生听并模仿发音，回答与听力内容相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读和听力材料，讲解本节课的重点词汇和短语，通过例句和练习加强词汇记忆和应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在学校中如何使用英语描述设施和活动，分享各自的学校生活经验。

-角色扮演：选取部分学生扮演学生、老师等角色，进行角色扮演活动，模拟在学校中的对话情景，练习本节课所学的句型和词汇。

4.实践应用（10分钟）

-设计校园导览：要求学生根据所学内容，设计一份校园导览手册，包括校园地图、设施介绍和活动安排。

-口语练习：学生两人一组，使用导览手册进行对话练习，模拟向新同学介绍学校的场景。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调掌握学校设施和活动相关词汇及句型的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在实践应用环节中的困难和收获，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，编写一个小对话，内容围绕学校生活，下节课进行分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于学校设施和活动的英语资料，下节课进行展示和交流，以拓展知识面。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同的活动形式，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，教师在整个过程中给予适当的指导和反馈，确保学生能够有效学习和实践。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对于学校设施和活动的词汇掌握较好，但在实际运用句型描述活动时，部分学生仍然感到困难，语言表达不够流畅。

2.教学改进：针对这一问题，我计划在下一节课中增加更多的口语练习环节，通过小组合作和角色扮演活动，让学生有更多机会在实际语境中使用所学句型。同时，我会准备一些额外的口语练习材料，以帮助学生更好地掌握句型的运用。七、作业布置与反馈

作业内容：根据本节课所学内容，每位学生需完成以下两项作业：

1.制定一份个人健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面的安排，要求计划切实可行，具有个人特色。同时，记录一周内执行计划的情况，包括成功的地方和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

2.撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容需包括对健康生活方式的理解、个人实践经验、以及在践行健康生活方式过程中的感悟和收获。短文要求观点明确，条理清晰，字数在300-500字之间。

反馈方式：

1.教师将批改每位学生的作业，给予个性化的书面反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

2.在下一节课中，安排时间让部分学生分享他们的健康生活计划和短文，鼓励学生互相学习，共同进步。

3.对于表现优异的学生，将在班级内进行表扬，并选取优秀作业进行展示，以激励全体学生。

4.对于需要改进的学生，教师将提供一对一的辅导，帮助学生完善计划和短文，确保每位学生都能从作业中收获成长。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们了解了如何用英语描述学校设施和活动，这对于我们更好地融入校园生活、交流分享有着重要的意义。希望大家能够在课