第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学实录-制作电子表格

第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教学实录-制作电子表格一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习使用Excel制作电子表格，包括创建工作簿、输入和编辑数据、使用公式和函数、以及格式化表格。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于人教版初中信息技术七年级上册第9课《制作电子表格》的内容，与学生在之前学习过的文字处理软件（如Word）的基本操作有所联系，同时结合数学学科中的数据处理和统计知识，让学生能够将所学技能应用于实际生活。教材中涉及了创建表格、输入数据、使用公式和函数、调整表格格式等具体内容。二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理和应用信息的能力，通过制作电子表格，提高学生对数据的敏感度和分析能力。

2.创新思维：鼓励学生在表格制作过程中，尝试使用不同的公式和函数，激发学生的创新意识和解决问题的能力。

3.实践操作：训练学生熟练掌握Excel的基本操作，增强学生的动手实践能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个班级成绩统计的情境，引导学生认识到电子表格在数据处理中的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-情境模拟：设定一个学校运动会成绩统计的任务，让学生在模拟情境中实际操作，运用所学知识解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组分配一个不同的数据处理任务，如成绩统计、班级费用管理等，让学生讨论如何利用电子表格高效完成。

-角色扮演：让学生扮演数据管理员的角色，模拟在实际工作中使用电子表格进行数据录入、分析和展示的过程。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生回顾本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到日常生活和学习中。

-同伴评价：组织学生相互评价对方制作的电子表格，从数据准确性、格式美观性和功能实用性等方面进行评价，提高学生的评价能力和自我修正能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电子表格的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础知识和技能。

2.任务驱动法：通过设定具体的数据处理任务，引导学生自主探究和实践，培养学生的动手能力。

3.小组合作法：分组完成任务，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示电子表格的操作步骤和案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用Excel软件进行实时操作演示，让学生直观理解电子表格的功能。

3.网络资源：提供在线教程和实例，方便学生课下自学和巩固知识。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个班级学生的成绩单，引导学生观察数据呈现的方式，并提问：“大家觉得这样的成绩单是否便于我们查看和分析？有没有更好的方法来展示这些数据？”从而引出本节课的主题——制作电子表格，激发学生的兴趣和求知欲。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍电子表格的概念、作用以及Excel软件的基本界面。

-通过现场操作演示，教授如何创建工作簿、输入数据、调整单元格格式。

-教授如何使用公式和函数进行简单的数据处理，如求和、平均值等。

-引导学生跟随教师步骤，在电脑上实际操作，尝试创建和编辑电子表格。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一个具体的数据处理任务，如“班级费用管理”、“运动会成绩统计”等。

-各小组成员讨论如何利用电子表格完成分配的任务，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生在小组内分享自己的操作心得，交流使用公式和函数的经验。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师展示一个复杂的电子表格案例，如“学生成绩管理系统”，并引导学生观察表格的结构和功能。

-学生独立完成一个简单的电子表格制作任务，如“个人学习计划表”，实践所学知识。

-教师邀请几名学生展示自己的作品，并进行简要点评，鼓励学生的创新和实际应用能力。

5.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的主要内容，强调电子表格在数据处理中的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出尚未解决的问题。

-教师针对学生的反馈进行解答，并布置课后作业，要求学生制作一个具有实际意义的电子表格。

6.课后作业（自主完成）

内容：学生根据课堂所学，制作一个个人或小组的数据处理项目，如“班级图书管理表”、“家庭开支表”等，并在下节课前提交，以便进行课堂展示和评价。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生对电子表格有了初步的认识和操作能力。看到大家能够积极参与、动手实践，我感到很欣慰。但在课堂互动中，我也发现有些学生对公式和函数的使用还不够熟练，今后我会在这一部分多花些时间，确保每个学生都能掌握。此外，课后作业的完成情况也将是我关注的重点，希望通过这些措施，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.制定个人健康生活计划：根据我们在课堂上讨论的健康生活方式，每位同学需要制定一个属于自己的健康生活计划。计划中应包括合理的饮食安排、适量的运动计划、良好的作息时间等。同时，同学们需要在接下来的一周内，记录自己执行计划的情况，包括成功的地方和遇到的挑战。

2.撰写健康生活方式短文：每位同学还需要撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文中应包含个人的见解和体验，可以是对健康生活方式的理解，也可以是执行健康生活计划过程中的心得体会。

反馈方式：

1.作业批改与反馈：我将认真批改每位同学的作业，针对个人健康生活计划的可行性和短文内容的深度给予具体反馈。我会指出计划中的亮点和需要改进的地方，以及在短文中表达清晰、有见地的观点。

2.课堂分享与交流：在下一堂课的开始，我会邀请几位同学分享他们的健康生活计划和短文。这将是一个互相学习的机会，同学们可以从中获取灵感，了解不同的健康生活策略和体验。

3.优秀作业展示：我还会在课堂上展示一些优秀的作业，让其他同学能够直