八年级物理上册 第二单元 第4节《让声音为人类服务》教学实录 （新版）粤教沪版

八年级物理上册第二单元第4节《让声音为人类服务》教学实录（新版）粤教沪版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：粤教沪版八年级物理上册第二单元第4节《让声音为人类服务》，主要讲解声音的利用和声音传递信息的原理，包括声音在生活中的应用、声音的传递特性以及声音在不同介质中的传播。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的声音的产生和传播原理有紧密联系。通过本节课的学习，学生将了解到声音在实际生活中的应用，如通讯、医疗、导航等领域，进一步巩固和拓展对声音特性的理解。教材中涉及的内容包括声音的传递、声音的利用、声音在不同介质中的传播速度等。二、核心素养目标

1.让学生通过探究声音的利用和传递信息的方式，培养科学探究与实验能力，提高物理学科思维品质。

2.引导学生关注声音在生活中的应用，增强社会责任感和科技服务生活的意识。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高跨学科综合素养。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-声音的利用：讲解声音在通讯、医疗、导航等领域的具体应用，如电话的原理、超声波在医学诊断中的应用。

-声音的传递特性：强调声音传递信息的能力，例如声波定位、声波探测。

-声音在不同介质中的传播：详细讲解声音在固体、液体、气体中传播速度的差异，以及声音在不同介质中的衰减现象。

2.教学难点：

-声波定位原理：难点在于学生需要理解声波反射和折射的物理过程，例如，讲解蝙蝠利用声波定位捕食的原理，以及声纳的工作机制。

-超声波的应用：难点在于学生可能难以直观理解超声波的高频特性和在不同介质中的穿透能力，如超声波在医学中用于成像的原理。

-声音在不同介质中传播速度的计算：难点在于学生需要掌握不同介质的密度和弹性模量对声音传播速度的影响，例如，为什么声音在水中传播的速度比在空气中快。

教师应通过实例和实验，帮助学生形象地理解这些核心知识，并采取问题引导、小组讨论等方法，帮助学生克服这些学习难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解声音的利用和传递信息的基本原理，结合实际案例进行讲解，增强学生的直观感受。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨声音在不同领域中的应用，以及如何利用声音解决实际问题，促进学生的合作与思考。

3.运用实验法，通过实验探究声音在不同介质中的传播速度，使学生亲身体验并理解理论知识。

4.使用多媒体教学，如视频、动画等，展示声音的传播和利用过程，帮助学生形象化理解抽象概念。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段生活中常见的声音应用场景的视频，如救护车警报声、手机铃声等，引导学生思考声音在生活中的作用，激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师首先讲解声音的利用，通过实例介绍声音在通讯、医疗、导航等领域的应用，并引导学生思考这些应用背后的物理原理。

-接着讲解声音的传递特性，如声波定位、声波探测，通过动画展示声波的传播过程，帮助学生理解声音传递信息的原理。

-最后讲解声音在不同介质中的传播，教师可以通过实验演示，如敲击不同介质（如空气、水、金属）的物体，让学生感受声音传播速度的差异。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织学生进行小组讨论，探讨声音在不同领域中的应用，如医疗、军事、日常生活等，每个小组选取一个领域进行深入研究。

-学生通过角色扮演的方式，模拟声音在特定领域中的应用，如扮演医生使用超声波进行诊断，或扮演声纳操作员进行海底探测。

-教师引导学生分享讨论成果，总结声音在不同领域的应用特点。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个实际问题，如“如何利用声音解决城市交通问题？”

-学生根据所学知识，提出解决方案，如利用声波交通控制系统来减少交通拥堵。

-教师对学生的方案进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方，并总结本节课的主要内容。六、教学反思与改进

教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生对声音的利用和传递信息有了更深入的理解。但在互动体验环节，部分学生参与度不高，讨论成果的分享也不够充分，导致部分学生对于声音应用的理解仍然停留在表面。

教学改进：在未来的教学中，可以采取以下措施：

-增加小组讨论的互动性，通过设置更具挑战性的问题或任务，激发学生的参与热情。

-为每个小组分配不同的声音应用领域，确保每个学生都有机会深入探讨并分享自己的观点。

-教师在讨论过程中要积极引导，确保每个学生都能参与到讨论中来，并在分享环节给予每个小组充分的表达机会。

-在实践应用环节，可以增加一些实际操作的活动，如制作简易的声波定位装置，让学生亲自动手实践，加深对声音应用的理解。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读课本第二单元第4节《让声音为人类服务》的内容，梳理出声音的利用和传递信息的原理，并记录在笔记本上。

2.设计一个小实验，探究声音在不同介质中的传播速度，要求实验设计合理，能够清晰地展示实验结果，并撰写实验报告。

3.选择一个声音应用的实际案例，如超声波在医学中的应用，撰写一篇短文，介绍其工作原理和应用效果，字数不少于300字。

4.思考并列举至少三个声音在你生活中的应用，分析它们是如何帮助人们解决问题的。

作业反馈：

1.对学生的阅读笔记进行批改，重点关注学生对声音利用和传递信息原理的理解程度。对理解不深入的学生，给出具体的学习建议，如重新阅读相关段落，或查找额外的资料加深理解。

2.实验报告批改时，注意学生的实验设计是否科学合理，实验结果是否准确，以及分析是否到位。对实验设计存在问题的学生，提出改进建议，鼓励他们在下一次实验中尝试新的设计方案。

3.短文写作方面，评估学生对声音应用案例的描述和分析是否准确、深入。对表述不清或分析不足的学生，提供具体的修改意见，如增加细节描述，强化逻辑分析等。

4.对于生活中的声音应用列举，检查学生是否能够结合实际生活举例，并分析其作用。对未能结合实际或分析不够的学生，指导他们如何从生活中发现声音应用的例子，并深入思考其作用原理。

5.在作业反馈中，教师应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，同时对学生的不足之处提出建设性的意见，帮助他们不断提升学习能力。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了声音的利用和传递信息，了解了声音在通讯、医疗、导航等领域的广泛应用。通过实验和讨论，我们发现声音不仅仅是简单的振动，它在我们的生活中扮演着重要的角色。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，去发现更多的声音奥秘，也许在不远的将来，你们中的某些人将会创造出利用声音的新技术，为社会的发展做出贡献。记得课后要好好复习，巩固今天的学习成果。下节课，我们将继续探索声音的更多秘密。加油，孩子们！九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与声音相关的图片，如不同介质中声音传播的示意图、超声波在医学中应用的实例图片等，用于导入新课和辅助教学。

-视频素材：剪辑一些关于声音应用的视频片段，如蝙蝠利用声波定位的纪录片、声纳探测的原理演示等，帮助学生直观理解声音的利用和传递信息。

-音频素材：录制不同声音的音频，如不同乐器的声音、动物的声音等，用于课堂上让学生辨别和讨论。

阅读材料：

-文章素材：选择一些与声音相关的科普文章，如《声音的奇妙世界》、《超声波技术的应用》等，供学生课后阅读，加深对声音知识点的理解。

-书籍推荐：推荐学生阅读《声学基础》、《声音的奥秘》等专业书籍，帮助学生更全面地了解声音的物理特性和应用。

实践工具：

-实验工具：准备用于探究声音传播的实验器材，如扬声器、麦克风、不同介质（如水、金属板等），以及用于测量声音传播速度的仪器。

-设计工具：提供设计实验的模板和指导，帮助学生设计探究声音传播速度的实验。

-记录工具：为学生准备实验记录表，包括实验目的、实验步骤、实验数据和实验结论等，方便学生记录和整理实验过程。

教学资源与支持还包括：

-网络资源：提供相关网站链接，如声学在线、物理教育网等，供