九年级语文下册 第一单元 3《短诗五首》教学实录 新人教版

九年级语文下册第一单元3《短诗五首》教学实录新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《短诗五首》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容选自新人教版九年级语文下册第一单元，主要包括《短诗五首》，分别是《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《早春呈水部张十八员外》和《江南春》。通过对这五首短诗的阅读与欣赏，使学生感受古典诗词的韵味，提高审美情趣和文学素养。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《短诗五首》的语言特点，提升学生品味诗歌语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗歌意象，培养学生通过诗歌表达情感和思考人生的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古典诗词的发展背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美情趣，激发创作灵感，提升审美创造力。三、教学内容分析

1.主题内容：《短诗五首》的教学主题是通过对古典诗词的阅读与欣赏，让学生感受诗歌的语言美、意境美和情感美，同时理解诗人的思想感情和创作背景。本节课将重点学习《静夜思》、《登鹳雀楼》两首诗，引导学生体会诗中的自然景色与诗人情感的关系。

2.重点难点：

重点：

-理解并背诵《短诗五首》。

-分析诗中的意象，把握诗歌的意境。

-感受诗人通过简练的语言表达出的深刻情感。

难点：

-鉴赏诗歌的语言特色，理解古典诗词的修辞手法。

-深入体会诗人的情感，把握诗歌的主旨。

-将诗歌中的情感与自己的生活体验相结合，进行创造性思考。

在教学过程中，需要通过具体诗句的分析，帮助学生理解诗歌的意境和情感，同时引导学生通过自己的语言表达对诗歌的理解和感受。此外，对于诗歌中的难点，如生僻字词和复杂修辞，教师应提供必要的解释，帮助学生顺利跨越学习障碍。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导讲解和学生的主动探究，共同分析诗歌的语言和情感。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内分享对诗歌的理解，并通过角色扮演模拟诗人创作情境，增强体验感。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌背景图片和诗人画像，以及播放经典诗歌朗诵，以辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首轻松愉快的古典音乐作为背景，引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个美丽的自然景色中。随后，教师提问：“你们在想象中看到了什么？感受到了什么？”学生分享自己的想象和感受后，教师引入本节课的主题《短诗五首》，说明这些诗歌将带领大家进一步感受自然之美和诗人的情感。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过多媒体展示《静夜思》和《登鹳雀楼》两首诗的背景图片，然后逐句讲解诗歌内容，引导学生理解诗句中的意象和情感。在讲解过程中，教师通过提问、讨论等方式与学生互动，确保学生能够跟上教学进度并积极参与。接着，学生自主阅读《望庐山瀑布》、《早春呈水部张十八员外》和《江南春》三首诗，并在小组内讨论诗歌的主题、意象和修辞手法。每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出一个主题，如“春天的校园”，要求学生以小组为单位创作一首短诗。学生需要在小组内讨论并分工合作，利用所学知识和技巧创作诗歌。教师提供必要的指导和支持，帮助学生在创作过程中克服困难。在规定时间内，每个小组完成诗歌创作，并将诗歌内容制作成海报，以图文并茂的形式展现他们的创作。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员朗诵他们创作的诗歌。随后，教师引导学生反思学习过程，提问：“通过本节课的学习，你们对古典诗词有了哪些新的认识？在创作诗歌时遇到了哪些挑战？”学生分享自己的心得体会后，教师总结本节课的重点内容，强调古典诗词的魅力和创作的乐趣，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。最后，教师布置作业，要求学生选择一首自己喜欢的古典诗词，进行鉴赏并撰写一篇短文。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论和创作实践，激发了学生对古典诗词的兴趣，提高了他们的审美能力和创作能力。但在教学过程中，部分学生对诗歌意象的理解不够深入，对诗歌语言的鉴赏能力有待提高。

2.教学改进：针对学生理解意象和鉴赏语言方面的不足，今后教学中可以增加相关背景知识的介绍，加强对诗歌语言的解析，通过对比分析，让学生更深刻地体会古典诗词的美。同时，可以增加一些课后阅读材料，让学生在课后进一步拓展学习，提高他们的文学素养。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含《短诗五首》诗歌原文、作者介绍、生僻字词注释、诗歌意象解析、背景资料等内容的课件，以便于课堂讲解和学生自主学习。

2.案例资源：收集不同诗人创作的同类短诗，用于课堂比较分析和讨论，帮助学生理解不同诗人的创作风格和艺术特色。

3.视频资源：收录经典诗歌朗诵视频，以及关于诗人生平和创作背景的纪录片，通过视听结合的方式，增强学生的学习兴趣和体验。

4.文章资源：整合关于古典诗词鉴赏的学术文章和评论，为有兴趣深入研究的学生提供拓展阅读材料。

5.练习题库：设计诗歌鉴赏、意象理解、情感分析等类型的练习题，帮助学生巩固课堂所学知识，并提供自我检测的途径。

在线学习平台：

1.课堂互动模块：利用在线学习平台，开展实时课堂互动，学生可以在线提问、参与讨论，教师可以及时反馈，提高教学互动性和时效性。

2.课程资源模块：将教学课件、案例、视频、文章等资源上传至在线平台，便于学生随时随地访问和学习。

3.作业提交与批改模块：学生在线提交作业，教师在线批改并给予反馈，实现作业的数字化管理，提高作业处理的效率和质量。

4.自主学习模块：提供在线测试和学习进度跟踪功能，鼓励学生自主学习和自我评估。

技术支持：

1.教学设备维护：定期检查和维护教学用电脑、投影仪等多媒体设备，确保教学过程中设备正常运行。

2.网络环境优化：提升校园网络覆