Unit 2 Animals Lesson 3 I like Bobby（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby（教学实录）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册一、教学背景

授课内容：《Unit2AnimalsLesson3IlikeBobby》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册。

本节课以学习动物类单词和句型为主，通过讲述故事“IlikeBobby”，让学生在语境中学习并运用所学知识。本节课旨在提高学生的英语听说能力，培养学生的语言表达能力，同时激发学生对动物的关注和保护意识。二、核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读等活动，学生能够熟练掌握并运用本课所学的动物类单词和句型，如“IlikeBobby”，在真实语境中表达对动物的喜爱。

2.思维品质：培养学生通过观察图片和听故事，分析和推理故事中角色情感变化的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过了解故事背景，增强学生对动物保护的意识，培养尊重生命、关爱自然的价值观念。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极合作完成任务的能力，提高自主学习英语的兴趣和自信心。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示动物园的图片和播放动物的声音，营造一个生动活泼的动物世界，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

-情境模拟：让学生模拟去动物园的场景，用英语交流他们喜欢的动物，实际运用所学句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自喜欢的动物，并分享原因，鼓励学生用英语表达个人喜好。

-角色扮演：让学生扮演动物管理员和游客，进行对话练习，增强语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，让学生反思自己在本节课中的表现，包括对动物的了解了多少，以及英语表达能力的提升。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的英语表达和参与度，提供具体反馈，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动物图片和视频，如动物园的场景、不同动物的生活习性等，辅助教学，增强学生对动物的认识和兴趣。

2.阅读材料：准备与动物相关的英文短文，如动物故事、趣味科普，让学生在阅读中学习更多动物知识。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和口语对话练习，提高学生的英语听说能力。同时，使用在线词典帮助学生查阅不熟悉的单词。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张动物园的图片，询问学生他们最喜欢的动物，并用英语表达出来，如“Ilikepandasbecausetheyarecute”。

-目的：激发学生对动物的兴趣，自然过渡到本课的主题，为学习新单词和句型打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍动物类单词和句型“IlikeBobby”的用法，通过展示不同动物的图片，帮助学生记忆单词。

-演绎推理：通过故事中的对话，演示如何使用“IlikeBobby”句型，让学生通过演绎推理预测故事情节。

-归纳推理：引导学生观察故事中不同动物的特性，归纳总结它们的特点，并用英语表达。

-逻辑谬误：讨论如果错误使用“IlikeBobby”句型可能会出现的语言错误，如用错动物名称或情感表达。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些填空和替换练习，让学生练习使用“IlikeBobby”句型。

-小组讨论：学生分小组，用英语讨论各自喜欢的动物，并分享原因。

4.深化理解

-案例分析：通过分析故事中的角色如何表达对动物的喜爱，让学生理解并运用到实际生活中。

-辩论活动：组织学生辩论“是否应该养宠物”，让学生运用所学知识进行逻辑表达和论证。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课所学的单词和句型，强调正确使用的重要性。

-学生反馈：鼓励学生用英语表达他们对本节课的看法，如“Ilearnedmanyanimalnamestoday”或“Icanuse'IlikeBobby'totalkaboutmyfavoriteanimals”。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学和互动学习，学生能够积极参与并用英语表达对动物的喜爱。但在小组讨论环节，部分学生仍显得拘谨，未能充分运用所学句型进行交流。

2.教学改进：下一节课，我将增加更多小组互动的机会，如角色扮演游戏，让学生在轻松的氛围中练习英语对话。同时，我会准备一些简单的引导问题，帮助学生更好地启动讨论。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计并制作包含动物类单词和句型的课件，包括图片、文字和发音示例，帮助学生更好地理解和记忆。课件内容将涵盖教材中的所有动物单词，以及相关的生活场景，如动物园、动物家园等。

2.案例资源：收集与动物相关的真实故事和案例，如动物保护的重要性、动物的生活习性等，用于课堂讨论和小组活动。

3.视频资源：筛选适合教学使用的动物视频，如动物纪录片、儿童动画等，让学生在视觉和听觉上更直观地了解动物。

4.文章资源：整理与动物相关的英文文章，包括动物故事、科普文章等，供学生阅读和讨论，提高他们的阅读理解能力。

在线学习平台：

1.互动教学：利用在线学习平台，进行实时教学和互动，通过视频会议、聊天室等功能，让教师和学生能够实时交流，解决学生在学习过程中遇到的问题。

2.自主学习：在平台上提供自主学习资源，如在线测试、单词卡片、语音识别练习等，让学生能够根据自己的进度进行学习。

3.作业提交与反馈：学生在平台上提交作业，教师可以在线批改并给予反馈，提高作业的效率和质量。

4.交流社区：建立在线交流社区，让学生可以在平台上分享学习心得、讨论动物知识，促进学习和交流。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑等教学设备正常运行，满足多媒体教学的需要。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括在线学习平台的使用、多媒体教学软件的操作等，提高教师的技术能力。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术帮助和解答疑问，确保教学活动的顺利进行。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了动物的世界，学习了如何用英语表达对动物的喜爱。通过这节课的学习，我希望你们不仅记住了一些新的动物单词，还学会了如何用“IlikeBobby”这样的句型