2023三年级英语上册 Unit 2 This is my pencil Lesson 12教学实录 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson12教学实录人教精通版（三起）一、课程背景与目标定位

本节课是2023年三年级英语上册Unit2"Thisismypencil"的Lesson12，使用人教精通版教材。本单元主要围绕学习用品展开，旨在让学生能够熟练运用"Thisismy..."句型介绍自己的学习用品。本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在真实场景中运用所学句型介绍自己的学习用品，培养学生的英语听说能力和交际能力。二、教学目标

1.让学生掌握"Thisismy..."句型及本课出现的生词，如"pencil"、"pen"、"eraser"等。

2.培养学生的英语听说能力和单词记忆能力，提高口语交际水平。

3.引导学生在实际情景中运用所学句型和单词，介绍自己的学习用品，增强语言运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握"Thisismy..."句型，能够正确地介绍自己的学习用品。

-学习并记忆本课的生词："pencil"、"pen"、"eraser"、"ruler"、"book"等。

-能够听懂并模仿教材中的对话，提高听力理解和口语表达能力。

举例：

-在课堂上，通过展示实物学习用品，如铅笔、橡皮等，让学生直观地理解并记忆单词和句型。

-通过角色扮演，让学生模拟对话场景，如学生A拿着一支铅笔说"Thisismypencil"，学生B回应"Yes,itisyourpencil"，以此练习句型。

2.教学难点

-学生可能会混淆"Thisismy..."和"He/Shehasa..."两种表达方式。

-学生在发音上可能会遇到困难，尤其是单词"eraser"和"ruler"的发音。

-在实际交际中，学生可能不知道如何自然地引入和使用所学句型。

举例：

-通过对比练习，让学生区分"Thisismy..."和"He/Shehasa..."的不同用法，例如，展示一张图片并让学生用两种句型分别描述。

-针对发音难点，教师可以放慢语速，逐个音节地教读，并让学生跟读，同时使用拼音或音标辅助教学。

-在课堂上设计多种交际场景，如学生之间的问答游戏，让学生在真实的语言环境中练习使用句型，增强其交际能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与教材配套的视频、图片和音频，展示学习用品的实际使用场景，增加学生对单词和句型的直观理解。

2.阅读材料：准备与学习用品相关的简单英文短文，让学生在阅读中巩固单词和句型的用法。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，提供听力练习和单词拼写游戏，帮助学生提高听说能力和词汇记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

-教师携带各种学习用品进入教室，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生用中文说出这些物品的名字。

-教师随机挑选一件物品，用英语说出"Thisismypencil"等句型，让学生模仿并尝试用英语说出物品的名字。

2.新知探索（20分钟）

-教师展示教材中的图片，引导学生学习本课的生词和句型，如"pen"、"eraser"、"ruler"等，并用"Thisismy..."句型介绍。

-教师通过简单的问答，检查学生对生词和句型的掌握情况，如"Isthisyourbook?"学生回答"Yes,itismybook"。

-教师播放教材中的对话录音，让学生听并跟读，模仿语音语调。

-教师进行小组活动，每组学生选取几件学习用品，用所学句型进行介绍，教师巡回指导。

3.互动体验（15分钟）

-学生分组，每组内部进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，使用"Thisismy..."句型进行对话。

-教师挑选几组学生进行展示，给予肯定和鼓励，并纠正发音和语法错误。

-教师设计一个小游戏，如"FindtheItem"，将一些学习用品藏于教室中，学生用英语描述藏匿位置，其他学生根据描述找到物品。

4.实践应用（5分钟）

-教师邀请几名学生到前面来，随机给他们一些学习用品，让他们用"Thisismy..."句型介绍自己的物品。

-教师鼓励学生在课后用英语与家人或朋友介绍自己的学习用品，作为家庭作业。

-教师总结本节课的学习内容，强调"Thisismy..."句型的使用，并提醒学生在日常生活中多加练习。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对"Thisismy..."句型的掌握比较快，但在实际运用时还是有些紧张，需要更多的实践机会来提高自信。另外，对于一些生词的发音，个别学生还存在困难，我计划在下一节课专门安排一些针对性的练习来帮助他们。课堂互动环节整体效果不错，学生们参与度较高，但我也注意到一些内向的学生参与较少，我会在今后的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种学习用品的图片，如铅笔、橡皮、书本、尺子等，用于新课导入，让学生识别并说出对应的英语单词。

-视频素材：使用教材配套的视频，展示学习用品的实际使用场景，帮助学生更好地理解单词和句型。

-音频素材：播放教材中的听力练习，让学生听并模仿，提高发音和听力理解能力。

阅读材料：

-英文文章：选择一些简单的英文短文，内容涉及学习用品的介绍和使用，让学生在阅读中巩固所学单词和句型。

-互动书籍：使用带有插图的互动英语书籍，让学生在翻看书籍的过程中，学习新的单词和句型。

实践工具：

-词汇卡片：制作单词卡片，正面为学习用品的图片，背面为对应的英语单词和例句，方便学生随时复习。

-对话模板：设计含有"Thisismy..."句型的对话模板，让学生根据模板进行角色扮演和对话练习。

-互动游戏：开发一些与学习用品相关的英语游戏，如记忆匹配游戏、猜谜游戏等，增加学习的趣味性。

教学资源具体应用：

-利用图片素材进行新课导入，让学生通过视觉识别学习用品，并用英语描述。

-在播放视频素材时，暂停视频，让学生预测接下来会出现的对话内容，提高学生的观察力和预测能力。

-通过音频素材的听力练习，让学生在听懂对话的基础上，模仿录音中的语音语调，提高发音准确性。

-阅读英文文章时，教师引导学生关注文章中的学习用品词汇和句型，让学生在上下文中学习单词的用法。

-使用互动书籍进行小组阅读，学生轮流朗读，并在教师的引导下讨论文章内容，提高阅读理解能力。

-学生使用词汇卡片进行自我测试，通过看图片说单词的方式，加强单词记忆。

-利用对话模板进行角色扮演，让学生在实际语境中练习使用"Thisismy..."句型。

-通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识，同时提高学生的团队协作能力。

这些教学资源和工具旨在为学生提供一个全方位的学习环境，通过多种方式加强学生对学习用品词汇和"Thisismy..."句型的掌握，同时培养学生的英语综合运用能力。八、九结语

今天我们一起学习了Unit2"Thisismypencil"的Lesson12，通过实物展示、听力练习、角色扮演和互动游戏等多种方式，大家对"Thisismy..."句型和相关学习用品的单