Lesson 7 This is my family. 单元整体（教学实录）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson7Thisismyfamily.单元整体（教学实录）-2024-2025学年接力版英语四年级上册一、教学背景

授课内容：Lesson7Thisismyfamily.单元整体

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年接力版英语四年级上册。

本节课通过学习家庭成员的英文表达，让学生能够在实际情景中运用所学知识介绍自己的家庭，培养学生的语言表达能力和家庭观念。结合四年级学生的认知水平，课程设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写家庭成员的英语单词和简单句子，能够介绍自己的家庭成员，并在实际交流中运用。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化中家庭成员的关系和称呼方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析家庭成员的特点，学生能够发展观察力和思维能力，创造性地表达自己的家庭情况。

4.学习能力：学生能够通过小组合作、互动交流等方式，提高自主学习能力和合作学习能力，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是介绍家庭成员，教学内容主要包括家庭成员的英文单词（如：mom,dad,sister,brother等）、相关句型（如：Thisismy...）以及如何用英语描述家庭成员的特征和关系。

2.重点难点：

-重点：

-掌握家庭成员的英文单词和基本句型。

-能够听懂并模仿老师或录音，正确发音和朗读单词、句子。

-能够在图片或情境提示下，用英语介绍自己的家庭成员。

-难点：

-家庭成员之间的关系的表达，如：“Thisismymother.Sheismymom.”和“Thisismysister.Sheismysister.”之间的区别。

-描述家庭成员特征时的形容词和句型使用，例如：“Mybrotheristallandstrong.”。

-学生在实际交流中可能遇到的语法问题，如时态和语态的使用。

-教学过程中，需要关注这些重点和难点，通过生动的教学活动帮助学生理解和掌握。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备、教学PPT、实物图片或卡片。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源、教学视频片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏互动、情景模拟。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲《MyFamily》来吸引学生的注意力，歌曲中包含本课将要学习的家庭成员词汇。学生在轻松愉快的氛围中跟唱，之后教师提问：“Whoisinyourfamily?”，引导学生用中文回答，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师展示家庭成员的图片和单词卡片，逐一介绍每个家庭成员的英文表达，并用简单句型示范如何介绍家庭成员。学生跟读并模仿，教师通过听力练习和口语操练来巩固新知识。接着，教师通过小组合作的方式，让学生用所学的单词和句型互相介绍家庭成员，并提供必要的辅导和反馈。

-教师展示单词卡片，如“mom,dad,sister,brother”，并领读。

-学生跟读并尝试独立发音。

-教师通过问答游戏，如“Whoisthis?Thisismy...”，让学生练习回答。

-学生两人一组，互相用英文介绍家庭成员，教师巡回指导。

-教师挑选几组学生上台展示，给予表扬和纠正发音。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组学生需要制作一张家庭成员的海报，并使用本节课所学的单词和句型在海报上介绍自己的家庭成员。学生通过合作交流，将所学知识应用到实际情境中。完成后，每组学生向全班展示他们的海报，并用英语介绍。

-教师说明海报制作的要求和评价标准。

-学生分组讨论并制作海报，教师提供必要的帮助。

-每个小组展示他们的海报，并用英语介绍家庭成员。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，总结所学的单词和句型，并讨论如何在实际生活中使用这些知识。教师对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方，鼓励学生在课后继续练习。

-学生分享学习体会和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调家庭成员的英文表达和介绍方法。

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，与家人进行简单交流。六、教学反思与改进

这节课通过歌曲、游戏和小组活动，学生们对家庭成员的英语表达有了很好的掌握。但我也注意到，部分学生在口语表达时还是有些紧张，可能需要更多的鼓励和练习机会。另外，我觉得在介绍家庭成员特征时，可以加入更多的形容词和句子结构，让学生们能够更丰富地描述自己的家人。下次我会尝试引入更多的互动环节，比如角色扮演，让学生们在模拟真实的家庭场景中练习英语，这样或许能更好地提升他们的语言运用能力。同时，我也计划在课后提供更多样的学习资源，让学生能够在家里也能复习和巩固所学内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含本单元所有词汇和句型的PPT课件，每个家庭成员单词配以相应的图片，以及用于课堂活动和实践应用的互动式幻灯片。

-案例资源：收集和整理不同文化背景下的家庭介绍案例，让学生了解家庭成员称呼和关系的多样性。

-视频资源：收录与家庭主题相关的英语教学视频，包括动画、访谈和情景剧，以增强学生的视听体验和语言实践。

-文章资源：提供适合学生阅读水平的英语文章，介绍不同国家的家庭文化和节日习俗，拓展学生的文化视野。

在线学习平台：

-互动教学：利用校园网络教学平台，进行在线课堂讨论，学生可以在平台上提交作业、参与测试和进行自我评估。

-远程辅导：通过在线平台，教师可以为学生提供个别辅导和答疑，确保学生能够及时解决学习中遇到的问题。

-学习跟踪：平台能够记录学生的学习进度和成绩，帮助教师分析学生的学习情况，从而提供更有针对性的教学建议。

技术支持：

-设备保障：确保所有教学用电脑、投影仪和音响设备等硬件设施的正常运行，定期进行维护和升级。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，满足在线教学和资源共享的需求。

-技术培训：为教师提供专业的技术培训，包括教学软件的使用、网络资源的应用和在线教学平台的操作。

-安全维护：加强网络和设备的安全防护，防止病毒和非法入侵，保障教学资源的完整性和安全性。

-家长沟通：利用技术手段，如家长微信群、在线家长会等，与家长保持有效沟通，共同关注学生的学习进步。八、九结语

经过这段时间的学习，很高兴看到大家能够用英语自信地介绍自己的家庭，这不仅仅是对语言知识的一种掌握，更是对家庭情感的一种表达。希望大家能够将今天学到的内容应用到日常生活中，和家人用英语进行简单的对话，这样不仅能够提高英语水平，还能增进家庭成员之间的沟通和理解。记住，学习英语是一个持续的过程，需要不断的练习和积累。我在课后也会提供一些学习资源，帮助你们复习和巩固。让我们一起努力，让英语成为连接我们和家人的一座桥梁。加油，孩子们！九、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的名字、外貌特征和性格特点。短文长度为100-150词，要求语句通顺，语法正确。

2.口语作业：鼓励学生在家中与家人用英语进行简单的对话，如介绍自己的家庭成员给家人听，或者用英语描述家庭成员正在做的事情。家长可以参与其中，帮助学生练习并记录对话内容。

3.听力作业：让学生听英语学习软件或在线资源中的家庭主题对话，理解并模仿对话中的发音和语调。

作业反馈：

1.书面作业反馈：我会认真批改每位学生的短文，重点关注单词拼写、语法结构和句型使用。对于拼写错误和语法错误，我会用红笔圈出，并在旁边给出正确的形式。对于语句流畅、表达清晰的学生，我会给予表扬并在课堂上分享他们的作品。

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