2023六年级数学上册 1 分数乘法第2课时 分数乘整数（2）教学实录 新人教版

2023六年级数学上册1分数乘法第2课时分数乘整数（2）教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：分数乘整数（2）

授课年级：六年级

教材版本：新人教版

本节课在学生已经掌握分数乘法的基本概念和计算方法的基础上，进一步深化对分数乘整数的理解和应用。通过实例分析和练习，使学生能够熟练运用分数乘整数的规则解决实际问题。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了分数的基本概念和简单的分数乘法运算，但对于分数乘以整数的计算法则还不够熟练，且在实际应用题中的运用能力有待提高。

2.内容规划：本节课将通过复习分数乘以整数的计算法则，引入分数乘以整数的实际应用题，让学生在解决实际问题的过程中巩固分数乘以整数的计算方法。首先，通过几个简单的例题让学生回顾分数乘以整数的计算过程；接着，设计一系列由浅入深的练习题，包括填空、选择和解答题，让学生逐步提升解题能力；最后，进行课堂小结，总结本节课所学内容，布置相关的课后作业以巩固知识点。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是分数乘以整数（2），主要教学目标在于让学生理解和掌握分数乘以整数的计算法则，并能够运用这一法则解决实际问题。课程内容将包括分数乘以整数的计算方法、应用题的解答以及相关的数学思想。

2.重点难点：

重点：掌握分数乘以整数的计算法则，能够熟练进行分数与整数的乘法运算；理解分数乘以整数在实际生活中的应用，并能够解决相关的应用题。

难点：对于一些复杂的分数乘以整数的应用题，学生可能难以理解题意和建立数学模型，需要通过实例讲解和练习来逐步突破。此外，分数乘以整数后可能出现的约分情况，也是学生需要特别注意的地方。

在教学中，将通过以下步骤来帮助学生理解和掌握这些内容：

-复习分数乘以整数的计算法则，并通过具体例题展示其应用；

-通过设计不同难度的练习题，让学生逐步提升解题能力；

-通过小组讨论和课堂问答，引导学生思考分数乘以整数在生活中的应用，如购物、烹饪等；

-在解答应用题时，强调审题的重要性，指导学生如何从题目中提取关键信息，建立数学模型；

-对学生在练习中出现的错误进行及时的反馈和指导，确保他们能够正确理解和运用分数乘以整数的计算法则。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线习题库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、练习题、应用题案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示健康生活方式的相关图片或视频，如合理饮食、规律运动、良好心态等场景，以此吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们认为什么是健康的生活方式？健康生活方式对我们有什么重要性？”通过问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——分数乘整数的应用。

2.新知学习（20分钟）

-复习导入：回顾上节课学习的分数乘以整数的计算法则，并通过几个简单的例题让学生巩固这一法则。

-课堂讲解：通过PPT展示分数乘以整数的计算步骤和注意事项，讲解分数乘以整数在实际生活中的应用。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。练习题包括填空题、选择题和解答题，难度逐渐提升。

-应用拓展：展示一些与生活相关的应用题，如购物时如何计算商品的价格、烹饪时如何计算食材的用量等，引导学生理解分数乘以整数在生活中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论分数乘以整数在实际生活中的具体应用场景，鼓励学生举例说明。

-角色扮演：选取几名学生扮演不同的角色，如商家、消费者等，模拟生活中使用分数乘以整数的情景，通过角色扮演加深学生对知识的理解和运用。

4.实践应用（15分钟）

-设计应用题：给出几个实际生活中的问题，要求学生运用分数乘以整数的知识来解决。例如，计算家庭月度食品支出、规划旅行途中的加油次数等。

-小组合作：学生以小组形式合作解决应用题，相互交流解题思路和方法，共同完成解题任务。

5.总结与反思（5分钟）

-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调分数乘以整数在生活中的应用价值。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习感受，讨论在学习过程中遇到的困难和解决方法。

-作业布置：布置相关的课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，进一步巩固分数乘以整数的应用。

6.课堂延伸（10分钟）

-布置延伸活动：鼓励学生在课后收集生活中的分数乘以整数的实例，下节课与同学分享。

-家长参与：建议学生与家长一起讨论分数乘以整数在家庭生活中的应用，增进家长对学校教学内容的了解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实例分析和互动讨论，学生对于分数乘以整数的计算法则有了更深入的理解。但在实际应用题环节，部分学生对于复杂题目的理解和解题策略仍显得不够熟练。此外，课堂互动中，部分学生的参与度不高，需要更多的激励措施来提高他们的积极性。

2.教学改进：针对学生对复杂应用题的理解困难，可以设计更多针对性的练习题，并在课堂上进行详细的解题步骤讲解。对于参与度不高的问题，可以增加小组竞赛或奖励机制，以激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，课后可以提供更多样化的作业形式，如制作健康生活计划图表、小组成果展示等，以巩固学生对知识的应用能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计详细的PPT课件，涵盖分数乘以整数的计算法则、步骤解析、实例分析等内容，以及相关的数学思想和方法。

-案例资源：收集和整理生活中的实际案例，如购物打折、烹饪食材配比等，让学生能够将分数乘以整数的知识应用到实际生活中。

-视频资源：制作或搜集分数乘以整数的教学视频，通过动画演示和讲解，帮助学生更直观地理解计算过程。

-文章资源：提供相关的数学文章，让学生了解分数乘以整数在科学研究、工程技术等领域的应用，拓展学生的知识视野。

在线学习平台：

-互动教学：利用在线学习平台，开展远程教学和实时互动，通过视频会议、在线问答等方式，增强师生的互动交流。

-自主学习：平台提供丰富的自主学习资源，如在线练习题、模拟测试、学习指南等，让学生能够根据自己的学习进度进行自我学习和评估。

-作业管理：教师可以通过平台布置和批改作业，学生可以在线提交作业，实现作业的数字化管理。

技术支持：

-硬件保障：确保教室内的多媒体设备、计算机等硬件设施的正常运行，为教学提供稳定的硬件支持。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和资源共享的顺利进行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更有效地利用教学资源和技术手段。

-技术服务：设立技术支持服务团队，为教师和学生在使用教学资源和在线平台过程中遇到的技术问题提供及时的帮助和解决。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.基础题：设计一系列填空题和选择题，要求学生独立完成，以巩固分数乘以整数的计算法则。

2.提升题：提供几个应用题，要求学生运用分数乘以整数的知识解决实际问题，如计算购物花费、食材配比等。

3.思考题：布置一道思考题，让学生探索分数乘以整数在不同情境下的应用，并尝试创造自己的应用场景。

4.课后阅读：推荐一篇与分数乘以整数相关的数学文章，让学生了解该数学知识在生活中的广泛应用。

5.家长参与：鼓励学生与家长一起完成一道分数乘以整数的家庭应用题，促进家长对学校教学内容的了解。

具体作业内容如下：

-基础题：完成练习册第5页的1-10题，重点复习分数乘以整数的计算法则。

-提升题：设计一道购物场景题，例如：“如果你有50元，想要买一本书，书的价格是12元，你可以买几本书？剩余多少钱？”

-思考题：思考分数乘以整数在家庭生活中的应用，并编写一个相关的故事或情景。

-课后阅读：《生活中的分数乘法》。

-家长参与题：与家长一起计算家庭一周的食材花费，记录下来并分析哪些食材占用了大部分预算。

作业反馈：

1.批改作业：在下一节课前，教师将批改所有学生的作业，记录学生的答题情况，特别是错误类型和常见问题。

2.反馈会议：安排一个课后时间，教师与学生进行一对一的反馈会议，讨论作业中的错误和改进方法。

3.错误分析：在课堂上，教师将总结学生作业中常见的错误，进行集中讲解和纠正。

4.改进建议：针对学生的个人表现，教师将给出具体的改进建议，如加强练习、参与课后辅导等。

5.鼓励进步：对学生在作业中的进步给予肯定和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。九、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到了学生们对分数乘以整数的理解和应用能力的提升。通过课堂问答、小组讨论和练习题的完成情况，我发现大多数学生已经能够掌握分数乘以整数的计算法则，并能将其应用于解决实际问题。学生们在互动环节表现出较高的参与度，对于分数乘以整数的应用场景有了更深的认识。然而，也有部分学生在理解复杂的分数乘以整数应用题时遇到了困难，他们在解题过程中表现出对题意的理解不够深入，以及在计算过程中的逻辑错误。

2.教学改进

针对学生在理解复杂应用题时的困难，我计划在未来的课程中采取以下措施进行改进：

-加强基础知识巩固：在讲授新内容之前，我会安排更多的时间来复习和巩固分数乘以整数的计算法则，确保学生有坚实的基础。

-设计更多实际案例：我会设计更多与生活紧密相关的案例，让学生在解决实际问题的过程中自然地运用分数乘以整数的知识。

-分层次教学：针对不同水平的学生，我会设计不同难度的练习题，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

-增加互动环节：我会增加课堂上的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互