Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 3 教学实录 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3教学实录-2024-2025学年冀教版七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课是冀教版七年级英语上册Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson3的教学实录。本单元主题为“新学校，新起点”，旨在帮助学生适应新环境，建立新的友谊。本节课主要学习如何在校园中介绍自己、询问他人及回答相关问题。通过本节课的学习，学生将掌握基本的自我介绍和询问他人信息的句型，提高口语表达能力，增强对新环境的适应能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够熟练使用本课所学句型进行自我介绍和询问他人信息。

2.文化意识：学生能够了解并尊重不同文化背景下的人际交流方式。

3.思维品质：学生在交流中能够灵活运用语言，培养逻辑思维和应变能力。

4.学习能力：学生通过课堂活动，提高自主学习能力和团队合作意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，了解一些日常交际用语。

2.学习兴趣方面，学生对新事物充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动，具备一定的听说能力，但个别学生可能在发音和语法方面存在不足。在能力上，学生具备初步的自我管理能力和合作学习能力，学习风格偏向于直观、实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语口语表达的不自信，对语法规则的理解和运用，以及在小组活动中与他人的有效沟通。此外，部分学生可能对英语学习缺乏持续的兴趣和动力，需要教师在教学过程中激发和引导。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用任务型教学法，通过真实场景的模拟，增强学生的实践能力。

2.设计角色扮演活动，模拟校园生活中的对话情景，以及小组讨论，让学生在实践中学习和运用语言。

3.利用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示真实校园场景，辅助教学，提高学生的视听体验和参与度。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园生活的短视频，让学生观察并描述视频中的场景和人物。接着，教师提出问题：“你们在新学校遇到了哪些新朋友？怎样介绍自己和他人？”引导学生思考并回答，自然引入本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先展示本课的核心句型：“Hello,mynameis...What'syourname?”“Iam...from...”等，并通过示例演示正确的发音和语调。接着，教师引导学生通过小组合作，使用这些句型进行自我介绍和询问他人信息。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个“寻找新朋友”的游戏，将学生分成若干小组，每组学生需要用所学句型去结识其他小组的同学，并记录下他们的名字和来自哪里。游戏结束后，每个小组分享他们结识的新朋友信息，教师对学生的表现进行评价和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请几对学生上台模拟校园生活中可能遇到的场景，如询问新同学的名字和班级，或者邀请新同学参加课外活动。通过实际操作，学生将所学句型应用于真实场景，提高口语表达能力。最后，教师总结本节课的学习内容，并布置相关作业，鼓励学生在课后继续练习。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了自我介绍和询问他人信息的句型。从学生的反馈来看，他们能够积极参与课堂活动，口语表达能力得到了提升。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如个别学生在发音上还存在困难，需要我在今后的教学中给予更多关注和指导。此外，课堂互动环节的时间分配还可以更合理一些，以确保每个学生都有足够的练习机会。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包含不同学校场景的图片，如教室、操场、图书馆等，用于情境导入，帮助学生更好地理解校园环境。

-视频素材：一段校园生活记录视频，展示学生之间的交流，用于引入新课，激发学生学习兴趣。

-音频素材：包含本课核心句型的标准发音录音，供学生在练习时模仿。

阅读材料：

-文章素材：一篇介绍学校设施和活动的英文短文，用于拓展学生的词汇量和阅读理解能力。

-书籍推荐：一本适合初级英语学习者的校园生活对话书籍，供学生课后阅读和自主学习。

实践工具：

-角色扮演卡：包含不同角色信息，如学生、老师、校工等，用于角色扮演活动，增强学生的口语实践。

-对话练习册：一份包含多种日常交流场景的对话练习，供学生在课堂上或课后进行自我练习。

-评价表：一份用于学生自评和互评的表格，记录学生在课堂活动中的表现，以便教师进行反馈。

教学资源还包括：

-教师用PPT：详细展示本课的教学内容，包括句型、词汇和练习，方便教师讲解和学生跟读。

-白板和标记笔：用于板书和强调重要知识点，方便学生视觉学习。

-英语学习APP：推荐几款适合学生自主学习的英语学习应用程序，如口语练习软件，用于加强学生的听说能力。八、作业布置与反馈

1.作业内容：根据本节课学习的校园生活交流技巧，学生需要完成以下两项作业：

-制定一份个人在新学期的学习计划，包括学习目标、时间安排和自我激励措施，并以英语表达。

-撰写一篇短文，介绍自己在校园中如何应用所学英语进行交流，包括遇到的挑战和取得的进步，字数不限，要求用词准确，语法正确。

2.反馈方式：

-教师将批改每位学生的作业，针对个人的学习计划和短文内容给出具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在下一次英语课上，教师将选取几份优秀的作业进行分享，让作者在全班同学面前展示自己的成果，以此激励其他学生。

-鼓励学生之间进行互评，