Starter Unit 2 Keep Tidy!SectionB 1a ~ 1d 教学实录- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a~1d教学实录-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：《StarterUnit2KeepTidy!SectionB1a~1d》

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。

本节课通过生活场景的图片和对话，引导学生学习如何用英语表达物品的归属，以及如何礼貌地请求和拒绝。通过互动交流和情景模拟，培养学生的口语交际能力和团队合作精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语单词和简单句型，具备初步的听说能力，但在运用英语进行实际情景对话时，表达仍显生疏，尤其在对物品归属和礼貌请求的表达上缺乏实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕《KeepTidy!》主题，通过教材中的1a~1d部分，设计以下教学活动：

-利用1a的图片引入话题，让学生识别物品并猜测其归属；

-通过1b的听力练习，让学生练习听懂并区分物品的归属；

-结合1c的对话，引导学生模拟日常对话，练习如何礼貌地请求和拒绝；

-最后通过1d的活动，让学生在小组内进行角色扮演，巩固所学句型和词汇，并在实际语境中运用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用教材中的图片和对话，创造一个校园生活场景，如教室或宿舍的整理，让学生在熟悉的情境中进入学习状态。

-情境模拟：学生将模拟教室或宿舍的情景，使用教材中的句型和词汇，进行物品归属和请求帮助的对话练习。

2.互动学习

-小组讨论：学生被分成小组，讨论如何保持教室或宿舍整洁，分享各自的整理方法和经验，同时练习目标语言。

-角色扮演：学生根据教材中的对话，扮演不同的角色，如物品的主人、请求者或回答者，进行实际的语言交流。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成角色扮演后，反思自己在交流中的表现，包括语言使用的准确性、流利度和礼貌性。

-同伴评价：学生相互评价对方的角色扮演，提供具体的反馈，如语言表达的清晰度、情感的传达等，以促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍新词汇和句型结构，随后引导学生进行小组讨论，深化对物品归属表达的理解。

2.设计角色扮演和情景模拟的教学活动，让学生在模拟的教室环境中练习使用目标语言，增强实际交流能力。

3.使用多媒体教学，如播放教材中的听力材料，展示清洁前后对比图片，以及使用电子白板展示对话文本，以增强视觉效果和互动性。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个教室物品混乱的图片，引发学生对整洁重要性的讨论，自然过渡到本课主题“KeepTidy!”。

-目的：激发学生对如何用英语表达物品归属和请求帮助的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍物品归属和礼貌请求的基本句型，如“Isthisyour...?”和“Couldyouplease...?”，并通过例句帮助学生理解。

-演绎推理：通过教材中的对话，展示如何使用目标句型进行交流，例如，演绎出在不同情境下如何礼貌地请求别人归还物品。

-归纳推理：让学生观察不同场景下物品归属的表达方式，归纳出常用的表达结构。

-逻辑谬误：通过错误示例，指出在表达时常见的错误，如使用不恰当的词汇或语法。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生完成练习册上的填空和匹配题，巩固对物品归属句型的记忆。

-小组讨论：学生分组模拟教室物品归属的场景，用目标语言进行对话练习。

4.深化理解

-案例分析：提供一个教室物品归位的实际案例，让学生讨论并使用所学句型提出解决方案。

-辩论活动：组织学生辩论“保持个人和公共空间整洁的重要性”，练习使用礼貌请求和物品归属的表达。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾本节课学习的内容，强调物品归属句型和礼貌请求的表达方式。

-学生反馈：学生分享在角色扮演和辩论活动中的体验，反思如何更好地运用所学知识。六、教学反思与改进

这节课让学生在实际语境中练习了物品归属和礼貌请求的表达，但我注意到一些学生在使用句型时还是显得不够自然。我想在下一节课中增加更多的情境模拟练习，让学生有更多机会在实际对话中运用这些句型。另外，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们不太自信。我计划给予这些学生更多的鼓励和支持，比如在小组活动中设置不同难度的问题，让他们从简单的问题开始，逐渐建立起自信。此外，我会根据学生的反馈调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度，理解并掌握本节课的重点内容。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.英语日常对话集：收集日常生活中常用的物品归属和请求帮助的对话，如在学校、图书馆、家庭等不同场景下的对话。

2.英语礼貌用语手册：介绍在英语交流中常用的礼貌用语，包括请求、感谢、道歉等，帮助学生提升交际能力。

3.清洁与整理主题阅读材料：提供关于个人卫生、环境卫生和整理技巧的英文阅读材料，让学生了解保持整洁的重要性。

4.英语听力练习集：收录有关物品归属和请求帮助的听力练习，帮助学生提高听力理解能力。

5.角色扮演剧本：编写不同场景下的角色扮演剧本，让学生在模拟的情境中练习目标语言。

拓展建议：

1.让学生在家观看英语原版动画片或电影片段，注意观察并学习角色如何在不同情境下表达物品归属和礼貌请求。

2.鼓励学生阅读英语漫画或故事书，寻找与物品归属和请求帮助相关的情节，分析角色的语言表达方式。

3.提议学生在家中尝试用英语与家人进行日常对话，练习本节课所学的句型和词汇。

4.建议学生参与社区志愿者活动，如帮助清理公共空间，将所学知识应用于实际情境中。

5.鼓励学生利用课外时间进