25 忆读书（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册

25忆读书（教学实录）2024-2025学年统编版语文五年级上册一、教学背景

授课内容：《忆读书》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文五年级上册。

《忆读书》是一篇关于读书体验的散文，通过讲述作者读书的感悟，引导学生感受阅读的魅力。本节课旨在让学生了解读书的重要性，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点分析课文内容，引导学生深入体会作者的情感，提高他们的阅读理解能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言建构与运用：通过分析《忆读书》中的关键词句，提高学生品词析句的能力，增强语言感知力。

2.思维发展与提升：引导学生理解作者对读书的热爱和感悟，培养学生独立思考和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生认识到读书对于个人成长和文化传承的重要性，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣。

4.审美鉴赏与创造：通过品味课文中的优美语句，提高学生的审美能力，鼓励学生在写作中运用所学。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主旨：通过阅读《忆读书》，使学生深刻理解作者对读书的热爱以及读书对个人成长的意义。例如，分析文中“读书是我的一种生活态度”这句话，让学生体会作者将阅读融入日常生活的心情。

-掌握写作技巧：学习课文中作者如何通过具体事例和情感表达来阐述观点，如“读《红楼梦》使我懂得了人生百态”，引导学生如何在写作中运用类似技巧来表达自己的感受和思考。

2.教学难点

-深入体会情感：学生可能难以完全体会到作者对读书的深厚情感，需要教师通过引导，如通过提问“作者在什么情况下感受到读书的乐趣？”来帮助学生深入文本，感受作者的情感变化。

-分析修辞手法：课文中的比喻、排比等修辞手法可能是学生的理解难点，如“书是心灵的良药，是智慧的灯塔”，教师需要通过实例讲解，帮助学生识别并理解这些修辞手法的用法和效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和作者简介，帮助学生理解课文的时代背景和个人情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中印象最深的片段，促进学生思考和情感共鸣。

3.情境教学法：通过模拟读书场景，让学生扮演作者角色，体验和分享读书的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、作者照片和相关书籍封面，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行课文朗读和重点句子分析，提高学生听力理解和文本分析能力。

3.网络资源：引入网络上的读书分享视频，拓宽学生的阅读视野，激发阅读兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列书籍封面，引导学生回顾自己最喜欢的书籍，并邀请几位学生分享他们的读书故事，以此激发学生的兴趣，导入本课主题《忆读书》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先介绍作者冰心及课文背景，让学生对作者及其作品有一个基本的了解。

-接着，教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、情感的表达。

-然后，教师通过提问和讨论的方式，引导学生分析课文中的重点句子和段落，如“读书好，好读书，读好书”等，让学生体会作者对读书的热爱和感悟。

-教师引导学生学习课文中使用的修辞手法，如比喻、排比等，并让学生尝试在小组内仿写句子。

-最后，教师总结本节课的学习内容，强调读书的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据课文内容设计一张读书主题的海报。海报上需包含课文中提到的书籍、作者的感悟以及自己的读书心得。学生需要运用本节课所学，将抽象的情感和观点具象化，通过海报设计来展现。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并让其他学生聆听设计理念的分享。教师对学生的表现给予肯定，并指出可以改进的地方。最后，教师总结本节课的重点内容，强调读书对个人成长的意义，并鼓励学生在日常生活中多读书、读好书。教师布置作业，让学生写一篇关于自己读书体验的短文，作为对本节课内容的巩固和提升。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对《忆读书》这篇课文表现出了浓厚的兴趣，特别是在讨论环节，大家都能积极参与，分享自己的读书心得。但在分析修辞手法时，我发现部分学生对比喻和排比的理解还不够深入，今后我需要设计更多实际例子来帮助他们掌握。另外，海报设计环节让学生们将抽象的读书感悟具象化，这个实践应用环节很成功，学生们的创意让我感到惊喜。我会继续优化教学方法，让更多的学生能够深入理解课文，享受阅读的乐趣。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据统编版语文五年级上册《忆读书》课文，制作包含课文重点段落、难点解析、修辞手法示例等内容的课件，以及与课文主题相关的图片、图表等视觉辅助材料，帮助学生直观理解课文内容。

-案例资源：收集与课文主题相关的经典读书故事和现代读书案例，通过具体事例让学生感受读书的魅力和影响。

-视频资源：整合读书分享视频、经典文学作品改编的短片等，为学生提供多元化的学习材料，增强学习兴趣。

-文章资源：精选与读书相关的散文、评论等文章，拓展学生的阅读视野，加深对读书的理解和认识。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线讨论区，鼓励学生在平台上分享读书感悟，教师可以及时给予反馈和指导，促进学生的思考与交流。

-自主学习工具：提供在线阅读器、词汇学习工具等，方便学生在课外自主学习，巩固课文知识点。

-作业提交与批改：利用平台提交作业功能，学生可以在线提交作业，教师可以在线批改，提高作业反馈的时效性。

技术支持：

-教学设备维护：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）处于良好状态，定期进行维护和更新。

-网络环境优化：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台能够顺畅运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括课件制作、在线平台使用、教学软件操作等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和技术过程中遇到的问题提