文学文本阅读之赏析叙事艺术-2024-2025学年高考语文题型练习（新高考）

题型二文学文本阅读

考点6鉴赏叙事艺术

考点突破：赏析文本叙事艺术

命题突破：①综合分析文本叙述特征；②多切口分析叙述视角

考点突破;

赏析文本叙事艺术

小说的叙事艺术可以从“谁讲”“怎么讲”两个角度分析，“谁讲”具体是叙述人物、叙述人称《

叙述视角这几个角度；“怎么讲”具体是叙述顺序、叙述技巧、叙述风格、叙述节奏、叙述语言等角］

度。

叙述人物作者身份、小说中的人物（女性、儿童、动物等立场需要格外关注）

叙述人称第一、二、三人称

叙述视角全知视角、有限视角

叙述顺序顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙

叙述技巧悬念、铺垫伏笔、照应、扬抑、线索、突转、留白、一波三折等

叙述风格散文化、诗化、意识流、二元对立等

叙事节奏详略、张弛、快慢等

叙事语言平实自然、生动形象、幽默风趣、典雅庄重、有地方特色等

考点演练

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

老妈妈

王愿坚

我问：“刚才那个女同志是谁？”

旁边的同志说：“同志们都管她叫老妈妈。算咱这个医院的副队长，又是政委、看护员、炊事员、采

购员……反正这洞里的事她一手包干。人倒是个好人，就是年岁大了，腿脚不灵，嘴又啰唆……”听着听

着，我不知不觉又睡着了。

天放亮的时候，外面的联络员传递回消息：“外面到处是敌人，在找伤员。”一听这情况，洞里顿时

乱了起来。旁边的老刘第一个放大嗓门儿喊着：“唉！这下子可完了，完了……”我也急得不知怎么是好。

正在这时，老妈妈忽然霍地站了起来，走到老刘跟前，厉声地说：“老刘呀，什么完了，完了！你想

想，你说这话能对得住长征路上的那些同志不？……”她从腰里摸出一件什么东西，用力抖了抖，里面铮

铮作响，“这是特委留下的钱，我可以偷着下山买米给你们做饭吃；钱花光了，我就是下山讨饭，也不能

让你们饿着……”

她说完话，洞里鸦雀无声。

山上的松涛呼啸着，风，把早晨的浓雾一团团地刮进洞里来。

休息了一会儿，老妈妈欠起身，低声叫道：”主力上下来的张同志，你能到外面来吗？”

洞外，是一块光坪。太阳已经露脸了。从弥漫的大雾里看去，像个通红的大火球。她搀着我向一棵大

树走，忽然自言自语地说：“大妈，有开水吗？我可要开的。”

听到这句话，我不由得一怔。迎着朝阳，我眯着眼睛仔细地打量起了她。苍老的脸上，刻着一条条深

深的皱纹，门牙也残缺不全，在她的左眼下，有一个黄豆大的疤痕懊，想起来了。三年前秋天，我奉

命到潮汕地区去和一个新成立的组织接头。这是我们约定好的联络暗语。她就是我的联络人。她比三年前

老多了，看上去约有六十岁的样子，嘴角上添了皱纹，鬓角也花白了。

她把我扶到树下一块石头上坐好，收敛了笑容，说：“老张，这里就咱两个在党，得把这担子担起

主，，

O

我们把事情商量好了，又回到洞里。大概因为我是主力上来的，又是个干部，大家都同意我暂时负责。

我拿过那支驳壳枪来擦着。这工夫，老妈妈早已趁着雾大、不会暴露目标的时候，点上了火，烧了开水；

她把开水舀出来一些，冲了盐水；又把来下到锅里。然后，端着一茶缸盐水，挨个给伤员擦洗、包扎伤口。

她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一个经验丰富的老护士似的。这种镇定的情绪感染着洞里的所有

人，大家都安定下来了，人们脸上又露出了笑容。

老妈妈把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，对我说：“我去了。”

时间真难熬啊，太阳已经落了，还不见老妈妈回来。我出去瞭望了好几次，除了遍山荒草、大树、怪

无，什么也看不到。更难的是粮食没有了，同志们都在忍着饿呢！

黄昏时分，我决定顺着山路去找找看。我沿着小路往下爬了约莫半里路，实在爬不动了。我靠着一棵

大树，四下瞭望了一下，远远地看见路旁草丛里好像有一个人影在蠕动，我警惕地掏出了枪，问了声：

“谁？”一个微弱的声音回答：“是我。”我走上去一看，正是老妈妈。只见她脸上、手上满是血迹，两

肘两膝上的衣服也破了。她趴在地上，头前放着一个包包，她用手和头顶着那个包包，正吃力地往山上爬。

我连忙跑上去，激动地叫了声：“妈妈！”她见我来了，咧开干燥的嘴唇笑了笑。我用一只手拎着东西，

她扶着我，就上了山。

她一进洞口，就忘记了劳累，挤在人堆里，看看这个，瞧瞧那个，像多久不见的亲人一样。她摸着年

龄最小的和母子的手，抱歉地说：“孩子，饿坏了吧；上了几岁年纪，走道不利索，真是……来”说着，

解开了包包。这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯

丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布---大概是给我们包伤口用的。她把可吃的东

西按人们的伤情轻重分了分。

同志们饿了一天，现在每人都拿着一样东西吃起来。大家有说有笑，洞里的空气顿时活跃了。正吃着,

忽然和份子喊了声：“老妈妈哪里去了？”

我连忙跑出洞来找，只见她老人家正坐在一块大石头上，两手捧着一样东西在吃呢，见我去了，忙把

手里的东西掖在衣服底下藏起来。我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜叶、红薯丝、烂南瓜杂拌的

窝窝。我眼眶子一热，一把抱住她：“妈妈，您……”

“别嚷，别嚷，别叫同志们听见。”

我硬把自己手里的一块煮红薯和她换过来。这天夜里，我被老妈妈的行动感动着，久久不能入睡。第

二天清晨，老妈妈早早做好了饭，换完了药，又下山了。

一个白天，我把老妈妈下山讨饭的经过和她瞒着大家吃的东西给大家说了说。最爱嚷嚷的老刘也怔怔

地沉默了一天，最后才对我说：“老张，我的伤势轻，有什么事只管叫我干，要不，我对不住妈妈

呀！”……

日子过得飞快，我已经康复了。黄昏，我收拾停当，就要上路了。走出了好远，回转头来看时，只见

老妈妈还站在岭头上向我张望，她那花白的头发，迎着山风，微微地飘动着。

1955年10月8日

（有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A."我"在老妈妈暗语的提示下，又通过辨认她的容貌，认出她是当年的联络人。

B.老妈妈铮铮作响的钱袋子，既说服了同志们，也为后文故事情节发展埋下伏笔。

C.老妈妈拿回的食物包，种类丰富，让同志们吃得开心，而她自己累得没有胃口。

D.老妈妈为了上山，头顶着包，用爬的方式爬山，是因为搞粮食太累，身体衰弱。

【答案】A

【解析】B"老妈妈铮铮作响的钱袋子，既说服了同志们，也为后文故事情节发展埋下伏笔"错误，由"这个

包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐,

有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布〃"一个白天，我把老妈妈下山讨饭的经过〃可知，钱袋子并没有说服

同志们，也没有和后文情节做伏笔，后文老妈妈的食物包是讨饭而来。

C"而她自己累得没有胃口"错误，由"我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜叶、红薯丝、烂南瓜杂拌

的窝窝〃可知，她并不是累得没有胃口，而是不舍得吃。

D"身体衰弱"错误，由"我走上去一看，正是老妈妈。只见她脸上、手上满是血迹，两肘两膝上的衣服也破

了。她趴在地上，头前放着一个包包，她用手和头顶着那个包包，正吃力地往山上爬""孩子，饿坏了吧；上

了几岁年纪，走道不利索，真是……来"可知，老妈妈不是身体弱，而是讨饭要粮食太累了，再加上岁数大

了，上山走不利索。

故选：Ao

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写老刘这个人物面对敌人来找伤员时慌乱、悲观、不知所措，目的是与老妈妈这个人物构成对比

衬托的关系。

B.小说写"我"回忆三年前跟老妈妈接头时她的相貌与现在的相貌形成对比，既丰富了文章内容，又使人

物形象更加饱满。

C.小说叙写老妈妈点火，烧开水，冲盐水，擦洗、包扎伤口等一系列行为，主要是为了突出老妈妈身体

衰老的特点。

D.小说收笔写头发花白的老妈妈站在岭头为"我”深情送别的画面，不仅生动感人，同时也给读者留下回

味的空间。

【答案】C

【解析】C"主要是为了突出老妈妈身体衰老的特点"错误，由"她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一

个经验丰富的老护士似的"可知，主要突出她内心的镇定从容。

故选：Co

3.小说中两处划线都是景物描写，请简要说明各有什么效果？

【答案】①烘托了老妈妈的话对众人的触动，为后文情节作铺垫。

②表现革命者生存环境的恶劣。

【解析】人物上，前文交代"'外面到处是敌人，在找伤员。’一听这情况，洞里顿时乱了起来。旁边的老刘

第一个放大嗓门儿喊着：’唉！这下子可完了，完了……‘我也急得不知怎么是好"写出了我们面临的艰难处境

一敌军搜捕，饥饿威胁。此时老妈妈站了出来，告诉我们“钱花光了，我就是下山讨饭，也不能让你们饿

着……"，老妈妈的坚定、沉着打动了我们，以至于“洞里鸦雀无声"，因此"山上的松涛呼啸着，风，把早晨

的浓雾一团团地刮进洞里来”这一环境描写写出了老妈妈的话对众人的触动。

环境本身作用上，同时，山风呼啸，浓雾团团，可见革命者们生存的环境极为恶劣。

情节上，正因为山路难行，才有了下文老妈妈用头顶着包包，艰难爬行的情节，因此，环境描写为后文

情节作铺垫。

4.小说中为什么没有写老妈妈下山讨饭的情节？请从叙述艺术角度进行分析。

【答案】①受"我"这个叙述视角的限制，"我"不能见证下山讨饭的经过。

②受表现老妈妈性格的限制，老妈妈不能自我陈述讨饭的经过。

③为小说叙事留下空白，给读者留下想象的空间。（或老妈妈讨回来的饭食，已经暗示出讨饭的艰辛。）

【解析】由"外面到处是敌人，在找伤员"可知，此时我军面临敌军的搜捕威胁，不能下山，因此"我"并不

知晓老妈妈下山讨饭的情景，这样更符合小说故事情节的发展和第一人称叙述视角的逻辑。

通读全文可知，老妈妈是一个立场坚定、为党奉献、关心爱护伤员、沉着冷静的老党员，她一心为了伤

员，不惜自己年迈的身体，因此老妈妈不会主动交代自己是下山讨饭，而非用钱买饭。

结合后文"这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、十红薯丝

子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布"可知，这些东西是老妈妈讨饭讨来的，不是买来

的，因此，作者不交代讨饭过程，可以更好地引发读者思考，可以让读者想象老妈妈讨饭的艰辛。

命题突破

命题点1：多切口分析叙述视角

!突破攻略

।

叙述视角的解读要重点考虑叙述人的问题，找准叙述人特点（年龄、身份、性别、职业、背景、

I

;人生阶段等），在此基础上，把握见闻、语言、经历等。文中如有不容视角的转换，需要根据转换变

I

1化思路，分析人物、深入感知主旨，体会特色。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

俄罗斯性格

阿•托尔斯泰

当德国鬼子已经被打得落花流水、溃不成军的时候，我的朋友叶戈尔•德略莫夫的坦克在小山冈上的

一片麦地里中了弹，机组有两名战士当场牺牲。中了第二弹后，坦克着起火来。驾驶员丘维略夫拖着他爬

过一个又一个弹坑到救护站去。

叶戈尔•德略莫夫活了下来。他在医院里躺了八个月，做了一次又一次整形手术，医生给他重新做了

鼻子、嘴唇、眼睑和耳朵。八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他

的护士，把身子转了过去，抽泣起来。他立即把镜子还给了她。

他说：“这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场。”

他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。

他下了车后步行了十八俄里。四面是厚厚的积雪，空气潮湿，周围阅无人迹，冰冷的风不停地吹开他

军大衣的下摆，在他耳边孤独凄凉地呼啸。等他进得村来，已经是傍晚时分了。他忽然停下脚步，把手插

在大衣兜里，摇了摇头，转过身斜插着走到父母住的房子侧面，站在齐膝深的雪里穹下身于往窗里探望。

叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽

搐。

他打开篱笆门进了院子，走上台阶敲起门来。母亲在门里应声问道："是谁呀？"他回答说：“是苏联英

雄格罗莫夫中尉。”

他的心剧烈地跳出来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来，就连他

自己也好像是头一回听到自己的声音。动了多次手术之后，他的嗓音变了，变得嘶哑不清了。

“玛利娅•波莉卡尔波芙娜的儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了。”母亲立即打开门，扑

到他跟前，握着他的双手问道：“我的叶戈尔活着吗？他身体好吗？您这位大哥请进屋去吧！”

叶戈尔•德略莫夫在桌子旁边的长凳上坐了下来，他开始对母亲讲她儿子的情况，也就是讲自己的情

况，讲得很详细：讲他吃得怎样，喝得如何，什么也不缺，身体一直很好，总是快快活活；同时也讲了他

和他那辆坦克参加过的战斗，但是讲得很简单。

“请您告诉我，打仗是不是挺可怕的？”母亲打断他的话这样问道，一面用那双黑黝黝的、此刻对他视

而不见的眼睛直盯著他的脸。

“是的，老妈妈，当然是挺可怕的，不过我们已经习惯了。”

他的父亲叶戈尔•叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼，在门槛上跺了跺已经穿破了的毡靴，不慌

不忙地解下围巾，脱掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手问好。啊，这是他多么熟悉的手啊，这就

是他小时候每当犯了错误父亲用来惩罚他的那只又宽又大的手啊！父亲什么也没有问便坐了下来，半闭着

眼睛，也开始听着他讲的那些事。

德略莫夫上尉坐的时间越长，把自己的事当成别人的事讲得越多，就越是没有办法把真相和盘托出，

坐在父母的桌子面前，他既觉得幸福温暖，又感到委屈心酸。他们就像当年那样坐下来吃晚饭，在吃饭的

时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上

的肌肉痛苦地抽动着。

父母在火炕上腾了一个地方给他睡。在隔扇的那一边，父亲不时较轻地打着鼾；母亲翻来覆去，唉声

叹气，睡不着觉。上尉用双手捂着脸趴在那里，心里想道："妈妈呀，我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不

出我来！难道你就认不出这是我？……”

就在这一瞬间他下定决心要走，而且明天就走。

他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队，这就使他卸下了那个把他折磨得

吃不下、睡不着、喘不过气来的精神包袱。

大概过了两个星期，母亲来了一封信：

"你好，我最亲爱的儿子。我真怕给你写这封信，因为我不知道该怎么去想才是。有一个人从你那儿

到咱家来过，这个人好极了。他本来打算要住几天的，可不知为什么收拾起东西说走就走了。打那以后，

我就一宿一宿地睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：'你这个老婆子发疯了吧,

要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个

人那样，咱们该感到自豪才对。'你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀，却还是一个劲地认准

了，小叶戈尔呀，你给我写封信来，告诉我究竟是怎么一回事。莫非我真是疯了不成？……”

叶戈尔•德略莫夫把这封信给我看了。我对他说："傻瓜呀，你这个傻瓜！快给你母亲写封信请罪吧!

别把她折腾疯了她就那么稀罕你的脸蛋子了？！因为你的脸变成了现在这个样子，她还会更疼你哩！”

他当天就写了这得一封信：“亲爱的双亲：请原谅我糊涂不懂事，回过咱家的那个人确实是我——你

们的儿子……”

过了几天，我和德略莫夫正站在靶场里，一个士兵跑来对他说：“大尉同志，有人找您”这个士兵虽然

站得规规矩矩，可是脸上那副表情好像打算去喝二两庆祝什么喜事似的。我们动身回镇上去，当走近我和

他合住的房子时，我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想："坦克手呀，你这个坦克手,

怎么还会这样紧张！"我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声："妈妈，你好哇！这是我

呀！……”于是我看到一个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前。

（有删改）

1.下列对小说内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A.德略莫夫回家时，"厚厚的积雪，空气潮湿""冰冷的风"等内容既交代了当时的环境，也暗示了主人公

悲伤的心情。

B.为了不让父母受到惊吓，也为了自己的尊严，德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉，以他的

身份来看望自己的双亲。

C.回家后德略莫夫只呆了一个晚上，就下决心离开温暖的家返回部队，这反映了他因父母未能认出自

己而矛盾痛苦的心理。

D.这篇小说以时间为线索，按照“受伤一一回家一一归队一一相认”组织情节，没有巨大的波澜，却有感

人至深的力量。

【答案】B

【解析】B"也为了自己的尊严”错误，原文没有提到。原文，叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明

白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐。据此可知是为了不让父母受到惊吓。

故选Bo

2.下列对小说艺术手法的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.小护士“把身子转了过去。抽泣起来"，作者运用侧面烘托的手法写出了德略莫夫受伤后的相貌，给读

者留下了想象空间。

B.吃饭时母亲留神盯着德略莫夫握勺子的那只手，表明母亲对这个动作很熟悉，为下文猜测来访者是

自己儿子埋下了伏笔。

C.“父亲打鼾"与"母亲翻来覆去”形成鲜明的对比，表现出两人对于“客人”身份不同的态度，表现了母亲

的复杂心理。

D.作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象，主人公既高尚

伟岸，又细腻深情。

【答案】D

【解析】D"作家运用了细节、心理、语言、肖像、动作等多种描写方法刻画德略莫夫这一形象"错误。作者

并没有对德略莫夫进行肖像描写。

故选D。

3.小说以"我"和"德略莫夫"两个视角来讲述故事，请结合文本分析其效果。

【答案】①小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述；

②使用第一人称视角增强了故事的真实性，使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌，增强故事的

完整性；

③两者结合，使情节的展开更加顺畅合理，有利于主题的表达。

【解析】小说开篇写道“我的朋友叶戈尔•德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹，机组有两名战

士当场牺牲"，小说结尾说"我和德略莫夫正站在靶场里……我们动身回镇上去，当走近我和他合住的房子时，

我看见他六神无主，无缘无故地一个劲儿地清嗓子……我想：’坦克手呀，你这个坦克手，怎么还会这样紧

张！‘我们走进屋去，他走在我的前面。我听见他说了一声：‘妈妈，你好哇！这是我呀！……’于是我看到一

个瘦小的老太太扑上去紧贴在他的胸前"，小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述，使故事人物更"透明”,

更易于理解，增强了故事的真实性。

"他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了。他下了车后步行了十八俄里""叶戈

尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐""他

的心剧烈地跳起来，使他不由得一肩头靠到了门框上。是呀，母亲并没有听出他的声音来""他的父亲叶戈

尔•叶戈罗维奇回来了。他对客人瞧了几眼”……德略莫夫隐瞒自己的真实身份，回家的故事采用第三人称

视角来叙述，也就是站在与故事无关的旁观者立场进行叙述，这种叙述方式由于没有视角限制而使作者自

由、客观、全面地展现故事全貌，增强故事的完整性。

总之，采用第一人称视角和第三人称视角结合，更有利于将故事情节展现在读者面前，有利于主题情感的

表达。

4.小说体现了“俄罗斯性格”的哪些内涵？请结合文本具体分析。

【答案】①直面挫折，顽强乐观的精神。德略莫夫受伤之后几乎毁容，但他却乐观地想自己还活着；

②保家卫国的爱国精神。德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并且伤好之后回到部队继续战斗，父亲

认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的；

③甘愿承受苦难的高贵品质。德略莫夫思念亲人，却隐藏自己的身份与亲人相见，母亲虽对儿子毁容忧心

忡忡，但却将担忧隐藏心底。

【解析】本文题目为“俄罗斯性格"，"俄罗斯性格”的内涵是通过小说主人公德略莫夫的性格特点体现的。

由"八个月之后拆掉绷带的时候，他看见了自己的面孔。那个把一面小镜子递给他的护士，把身子转了过去,

抽泣起来。他立即把镜子还给了她。他说：‘这还不算是最糟糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能

回到战场'"分析，小说主人公德略莫夫受伤后容貌大变，以至于自己不忍直视，但他却说"这还不算是最糟

糕的事。就这副嘴脸也一样能活下去，一样能回到战场"，由此可以看出"俄罗斯性格"的内涵之一是：直面

挫折，顽强乐观的高贵品质。

由“他回到了原来所在的团队。战友们怀着由衷喜悦的心情迎接他归队""如果他的脸变得和来过咱家的这个

人那样，咱们该感到自豪才对"分析，俄国人面对德国的入侵，德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤，并

且伤好之后回到部队继续战斗，父亲认为儿子如果为了国家受伤，也是值得自豪的，这都表现了俄国人保

家卫国的崇高精神。由此可以看出"俄罗斯性格"的内涵之一是：保家卫国的崇高精神。

结合"他被批准休假二十天，为了彻底养好身体，他动身回家探望父母去了""叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看

着母亲，心里明白：绝不能让母亲受惊，不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐""玛利娅•波莉卡尔波芙娜的

儿子德略莫夫上尉托我给他母亲捎口信问好来了""在吃饭的时候，德略莫夫上尉才发觉母亲特别留神地盯着

他握勺的那只手。他苦笑一下，这时母亲抬起头来，脸上的肌肉痛苦地抽动着”"母亲翻来覆去，唉声叹气,

睡不着觉""打那以后，我就一宿一宿的睡不着觉，总觉得那是你回来过。你爹为了这个尽骂我，他说：‘你

这个老婆子发疯了吧，要是这个人是咱们的孩子，难道他不会明说吗？……他干嘛要瞒着呢？如果他的脸

变得和来过咱家的这个人那样，咱们该感到自豪才对。‘你爹老是想要把我说服，可是我这颗做娘的心呀,

却还是一个劲地认准了"分析，德略莫夫想念父母，为了不让父母担心痛苦而隐藏自己的身份，母亲猜测出

那个人可能是儿子，但却将担忧藏在心里，体现了"俄罗斯性格〃中不愿让亲人承受痛苦而甘愿自己承担一切

的优秀品质。

三、阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

额尔古纳河右岸

迟子建

黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼。我们把狗鱼喂给猎犬，将大个的蛰罗鱼切成段，撒

上盐，用桦树枝穿上，放到篝火中旋转着。很快，烤鱼的香味就飘散出来了。大人们边吃鱼边喝酒，我和

娜拉在河岸上赛跑。我们像两只兔子，给雪地留下一串串密集的脚印。我还记得当我和娜拉跑到河对岸的

时候，被依芙琳给喊了回来。她对我说，对岸是不能随便去的，那已不是我们的领地了。她指着娜拉说，

她去可以，那是她的老家，早晚有一天，娜杰什卡会把吉兰特和娜拉带回左岸的。

在我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸。你就看河面上的篝火吧，它虽然燃烧在右岸，但它把

左岸的雪野也映红了。我和娜拉不在意依芙琳的话，仍然在左岸与右岸之间跑来跑去。

在那个夜晚，依芙琳姑姑告诉我，河流的左岸曾经是我们的领地，那里是我们的故乡，我们曾是那里

的主人。

三百多年前，俄军侵入了我们祖先生活的领地，他们挑起战火，抢走了先人们的貂皮和驯鹿，把反抗

他们暴行的人都杀害了，宁静的山林就此变得乌烟瘴气，猎物连年减少，祖先们被迫从雅库特州的勒拿河

迁徙而来，渡过额尔古纳河，在右岸的森林中开始了新生活。所以也有人把我们称为"雅库特”人。在勒拿河

时代，我们有十二个氏族，而到了额尔古纳河右岸时代，只剩下六个氏族了。众多的氏族都在岁月的水流

和风中离散了。所以我现在不喜欢说出我们的姓氏，而我故事中的人，也就只有简单的名字了。

勒拿河是一条篮色的河流，传说它宽阔得连啄木鸟都不能飞过去。在勒拿河的上游，有一个拉穆湖,

也就是贝加尔湖。有八条大河注入湖中，湖水也是碧蓝的。拉穆湖中生长着许多碧绿的水草，太阳离湖水

很近，湖面上终年漂浮着阳光，以及粉的和白的荷花。拉穆湖周围，是挺拔的高山，我们的祖先一个

梳着长辫子的鄂温克人，就居住在那里。

我问依芙琳，拉穆湖也有冬天吗？她对我说，祖先诞生的地方，是没有冬天的。可我不相信有一个世

界永远是春天，永远那么温暖。因为从我出生的时候起，我每年都会经历漫长的冬天和寒冷，所以依芙琳

给我讲完拉穆湖的传说后，我就跑到尼都萨满那里，打算问个究竟。尼都萨满没有肯定拉穆湖的传说，但

他肯定了我们以前确实可以在额尔古纳河左岸游猎，他还说那时生活在尼布楚一带的使鹿部每年还向我们

的朝廷进贡貂皮。是那些蓝眼睛、大鼻子的俄军逼迫我们来到右岸的。勒拿河和尼布楚在哪里我并不知道,

但我明白这些失地都在额尔古纳河左岸，在一个我们不能再去的地方，这使我幼年时对蓝眼睛、大鼻子的

娜杰什卡充满了敌意，总以为她是跟着驯鹿群的一条母狼。

伊万是额格都亚耶的儿子，也就是我伯祖父的孩子。伊万的个子很矮，脸很黑，额头上有一颗红痣,

像颗耀眼的红豆。黑熊爱吃红豆，打猎的时候，父亲一旦发现了熊的足迹，总是提醒伊万要倍加小心，怕

熊袭击了他。父亲的话也不是没有道理的，熊看到伊万比看到其他人容易激动，而伊万有两次从熊的巨掌

下死里逃生。伊万的牙齿非常坚固，喜欢吃生肉，所以打不到猎物的时候，最难过的是伊万，他不喜欢吃

肉干，对鱼更是嗤之以鼻，认为鱼是小孩子和老人这些牙齿不健全的人吃的。

伊万的手出奇地大，他若是将双手摊开放在膝盖上，那膝盖就像被粗壮而绵长的树根给覆盖和缠绕住

了。他的手很有力气，能把鹅卵石攥碎了，能把搭建希楞柱用的松木“咔——"的一声折断，省却了用斧子去

砍。依芙琳说，伊万就是凭借他那双力量非凡的手，使娜杰什卡成了他的女人。

依芙琳说，那年他们在克坡河一带游猎，森林被秋霜染得红一片黄一片的时候，一个俄国安达带着三

个姑娘越过额尔古纳河，骑着马，穿过密林，朝漠河方向而去。伊万在打猎的时候碰见了他们。他们打了

一只山鸡，笼着火，正在吃肉喝酒。伊万见过那个大胡子安达，他知道凡是安达带来的东西，一定都是商

品，还有那些女人。由于常与俄商打交道，我们中的大多数人都能讲简单的俄语，而俄商也听得懂鄂温克

语。那三个姑娘有两个姿色动人，大眼睛，高鼻梁，细腰身，她们喝起酒来发出放纵的笑声，像是早已做

熟了买卖的人。另一个小眼睛的姑娘看上去就不一样了，她很安静地喝着酒，目光始终放在自己的灰格裙

子上。伊万想这个姑娘一定是被迫的，不然她不会那么忧郁。

伊万回到乌力楞，将两张水獭皮、一张癌制皮和十几张灰鼠皮卷到一起，带着它们，骑着驯鹿追赶安

达和那三个姑娘。见到安达，他将皮张卸下，指着那个小眼睛姑娘告诉安达，这个女人归他伊万了，而皮

张归安达了。安达嫌皮张太少，声言他不能做亏本的买卖。伊万就走到安达面前，伸出他的大手，将安达

怀中的酒壶掏出来。那是个铁酒壶，伊万把它放到掌心，用力一握，它就扁了；再用力一攥，随着酒花飞

溅，铁壶竟然成了个铁球。把安达吓得腿都软了，安达立刻答应让伊万带走了那个小眼睛姑娘，她就是娜

杰什卡。

（有删改）

文本二：

东北是一片充满灵性的土地，人与自然在这片土地上和谐发展，这个土地上诞生的文化深深地影响着

生于这片土地的人们。作为故乡，迟子建对"极地”充满依恋与感恩，她的心始终与大自然紧密相连，息息相

通。对家乡大自然的热爱使得小说中的自然景象描写具有了宜人的温度与生命的色彩，在她笔下，大自然

是充满人性与灵性的，具有鲜活的灵魂与诗意的情趣。她曾说过：“我相信动物与植物之间也有语言的交流，

只不过人类从诞生之日生就的‘智慧’与这种充满灵性的语言有着天然的隔膜，因而无法破译。”因而在她的

作品中"自然”总是被冠以人的名字与情感，即使一片云、一只鸟、一条河、一座山，也是充满人性与灵性的,

而人与自然总是亲密一体，和谐共栖。”对于自然生态环境中所有生命圣洁的敬畏，赋予万物以神的地位，

也作为生命中的共体，这就是鄂温克朴素的生存哲学。”

（摘编自臧小艳《迟子建对鄂温克文化的守望与眷恋——以〈额尔古纳河右岸〉为例》）

1.下列对两则文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.与依芙琳不同，在"我”的眼中，没有所谓的领地意识，河流就是河流，不分左岸和右岸。

B."我"幼年时对蓝眼睛、大鼻子的娜杰什卡充满了敌意，这与依芙琳的讲述有关。

C.迟子建认为动物与植物之间有语言的交流，人类因智慧远超它们而无法破译此语言。

D.迟子建的创作体现了人与自然和谐发展的思想，"和谐观念”是其重要的创作意图。

【答案】C

【解析】C"人类因智慧远超它们而无法破译此语言"错误，原文是“只不过人类从诞生之日生就的，智慧，与这

种充满灵性的语言有着天然的隔膜，因而无法破译"，并不是说人类因为智慧远超动物与植物而无法破译此

语言。

故选Co

2.根据两则文本，下列说法不正确的一项是（）

A.文本一借后辈之口揭开了鄂温克族人三百多年前的那段屈辱史，在平静的叙述中蕴含了一种控诉。

B.对鄂温克族人而言，额尔古纳河右岸是他们现在居住的家园，额尔古纳河左岸是他们思念的故园。

C.作为鄂温克族人，伊万仍保留着一些原生态的生活习惯。他孔武有力，锄强扶弱，具有正义感。

D.迟子建将情感注入客观的风景之中，将灵魂与生命倾注于自然之中，表达了独特的热情和关怀。

【答案】C

【解析】C"锄强扶弱，具有正义感"错误，伊万凭着力气大，吓得俄国安达不敢狮子大开口地漫天要价，从

俄国安达手中换来了娜杰什卡，这并不能体现伊万"锄强扶弱，具有正义感"。

故选Co

3.文本一以“我”的视角来叙述有什么作用？请简要分析。

【答案】①文本一采用第一人称视角，以"我"的所见所闻来叙述鄂温克族的历史故事，使叙事更加客观，

增强了故事的真实感。

②文本一以“我〃的视角来叙述，便于抒发感情，表达观点，增强了文章的感染力，深化了文章的中心思想。

【解析】文中写至『‘黄昏时，我们在额尔古纳河上燃起篝火，吃烤鱼""从我出生的时候起，我每年都会经历

漫长的冬天和寒冷"，可见"我"是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证者，"我"生活在额尔古纳河右岸，

见证了额尔古纳河的四季，同时也见证了鄂温克人的历史，读来真实可信。所以，采用第一人称"我"来叙述,

能够增加故事的真实性。

文中写到额尔古纳河左岸与右岸的历史，叙述了三百多年前俄军侵入鄂温克族祖先生活领地的悲惨历史，

表达了对侵略者的愤慨，表达了对家园土地的热爱，这些都是通过对“我”的细腻的心理描写展现的，如"在

我眼里，河流就是河流，不分什么左岸右岸”等。所以，采用第一人称"我"来叙述，便于抒发感情，表达观

点，从而增强文章的感染力。

4.《额尔古纳河右岸》这本书在网络上一度成为热度最高的书，甚至出现被卖断货的情况。某班级开展“阅

读悦享，我为同学荐本书"活动，你准备为《额尔古纳河右岸》写一段推荐文字。请结合两则文本从内容、

情感等方面列出你推荐的内容要点。

【答案】①《额尔古纳河右岸》是一本讲述鄂温克族人百年历史的书，是一个关于自然与生命的哲学命题。

在书中，你会看到一个神奇的少数民族的历史变迁。

②如果你焦虑、迷茫、困顿，那么，不妨与迟子建老师同赴额尔古纳河右岸，聆听鄂温克族人的倾诉，在

这里，你会获得内心的平静，你会敬畏这世间的每一个生命。

【解析】从内容方面来说，《额尔古纳河右岸》以中俄边境的鄂温克族为背景，展示了这一少数民族数百

年的沧桑历史。就如文本一中叙述的“三百多年前，俄军侵入了我们祖先生活的领地……而到了额尔古纳河

右岸时代，只剩下六个氏族了"。止匕外，书中还详细描绘了鄂温克人与驯鹿相依为命的生活方式，以及他们

逐驯鹿游猎、信奉萨满教的独特文化，如"所以依芙琳给我讲完拉穆湖的传说后，我就跑到尼都萨满那里，

打算问个究竟"。并且，书中塑造了众多鲜活的人物形象，这些人物在命运面前的殊死抗争、爱恨情仇，以

及一代又一代的独特民风，共同构成了这部作品的丰富内涵。

此外，从文本二中"作为故乡，迟子建对‘极地'充满依恋与感恩""对家乡大自然的热爱使得小说中的自然景象

描写具有了宜人的温度与生命的色彩，在她笔下，大自然是充满人性与灵性的，具有鲜活的灵魂与诗意的

情趣”等评价可以看出，迟子建的作品中充满了他对额尔古纳河右岸这片土地的热爱之情。因此，她眼中的

土地是“拉穆湖中生长着许多碧绿的水草，太阳离湖水很近，湖面上终年漂浮着阳光，以及粉的和白的荷

花"，充满灵性。她笔下的鄂温克人在面对严寒、猛兽、侵略、瘟疫等侵害时，展现出了顽强的生命力和不

屈不挠的精神，表达了她对这片土地上的生命的敬畏与不屈的热爱与赞叹。

命题点2：综合分析文本叙述特征

I突破攻略

I

分析文本叙述特征需要从叙述顺序、叙述人称、叙事风格、叙述技巧、叙述节奏等角度进行分析。I

i

I要先明确主要情节，然后依据具体特色，结合文本分析和解答。

I_____________________________________________________________________________________：

四、阅读下面的文字，完成小题。

四十平方厘米

［西班牙］萨曼塔•施维伯林

我婆婆让我去买些阿司匹林。她给了我一张十块的钞票，告诉我怎么去最近的药房。

“你真的不介意跑一趟吗？”

我摇摇头，朝门口走去。她刚刚跟我说的那个故事还萦绕在我的心头，我想要想点别的，但屋子太逼

仄了，我得绕过那么多家具、那么多架子和那么多摆满装饰品的柜子，很难再分散精力去想别的事。

我婆婆在壁炉上摆了一棵圣诞树。我每天经过这棵树时都要停下来看它好几次，树上那些圣诞老人的

眼睛没有画在脸上凸起的位置，也就是说，没有画在它们该在的位置。

等我走到药房，店门已经关了。我不熟悉这片街区，但又不想打电话给马里亚诺，于是，我顺着车辆

行驶的方向，试着朝离我最近的那条大道走去。我得重新适应这座城市才行。

就在不久前，我婆婆跟我说了那个可怕的故事，但她在讲述时显得很自豪，还说有人该把这个故事写

下来。这件事发生在她离婚之前，发生在她卖掉房子，赞助我们去西班牙之前。讲完故事后，她的血压降

低了，还觉得头痛得要命，只好拜托我去买阿司匹林。

我看到一个街区以外有一家药房，就在大街上，我等着信号灯变绿，穿过马路。这家药房也关门了。

如果我的方向感没错，穿过卡兰萨车站的铁轨后，在圣菲大道的另一侧就有家药店。我想，要是马里亚诺

这时候回家了该有多好，他肯定会问他妈妈我去哪儿了，而我婆婆就得告诉他，晚上十点半，她派我去了

一个对我来说完全陌生的街区，为她买阿司匹林。想到这里，我又自问，这有什么好的？

我婆婆是这么开始讲述这个故事的，她站在她家餐厅的正中央，她丈夫出去工作了，但很快就会回来。

她的四个孩子也出门了，一个跟着爸爸去工作，还有几个在学校。前一天晚上，她又和她丈夫大吵了一架,

还提出要离婚。他们家的房子很大，但她已经失去了对这个家的掌控。她已经记不清壁橱里有什么，也不

确定食品柜里是否缺了什么。一家人坐在桌边吃饭时，她的孩子们总要取笑她的吃相。他们嘲笑她吃鸡时

大口大口啃骨头的样子，嘲笑她总要吃两份甜点，嘲笑她总在两颊塞得鼓鼓的时候去喝水。“我很孤独”，

她在心里想，“我的孩子只相信他们的爸爸”。

我沿着第一条街道向前走，到了路口却发现这是一条没有出口的死路，到了下一个街区，我又遇到了

同样的状况。我想找个人问问路。我遇到了一个女人，她十分怀疑地打量着我，说，再走两个街区，就可

以沿着地下通道走到圣菲大道的另一侧。

那天，我婆婆就站在餐厅中央，她看了看自己的手，决定了下一步该怎么做。那天下着暴雨，但她知

道，如果此时不完成这件必须完成的事，那她一辈子都完成不了。下车时，她的凉鞋被雨浸湿了，积水一

直漫到了她的脚脖子。她按响了路边一家金店的门铃。她看着店主穿过金碧辉煌的橱窗，朝她走来。我猜

想，他打开门时一定从头到脚地打量了她一番，看到一个被淋得湿漉漉的人走进自己的店，他心里一定很

不鬲兴。

“我想卖这只戒指。”她说。她以为把这枚戒指摘下来会很难，因为这些年来她胖了不少，但她的手

是湿的，戒指一下子就滑了下来。

店主把戒指放在一个小小的电子杆上：“我可以给您三十美金。”

她犹豫了一会儿，说：“这是我的结婚戒指。”

店主回答：“它就值这个价。”

此刻，我走下地铁口，穿过通道，好去到大道的另一头。走到分岔路口，看到墙上张贴的海报，才想

起我以前曾来过这个地方几次。在我的右手边，再下两层楼梯，就是地铁站，而我的左手边就是出口。或

许是因为我觉得地铁站里会有药房，或许是因为我想再回忆回忆这个地铁站的样子，我选择是向右手边，

走下楼梯。我愿意在这种事情上浪费时间，因为这有助于我向前看，有助于我继续生活。毕竟，整整一个

半月，我什么都没干。于是，我朝地铁站走去，在一条没人坐的长凳上坐下。车站内一片寂静。

我婆婆收了钱，她告诉我，离开金店时她一直抚摸着自己空荡荡的无名指。雨已经停了，但人行道上

还有积水，湿漉漉的凉鞋弄得她的双脚很难受。几天后，她用口袋里的那三十美金买了一双新凉鞋，但她

一直没有勇气穿上。卖了戒指后，她又拖了二十六个月，才终于离了婚。我必须听她说话，她从一开始就

对我很好，我愿意听她喋喋不休。最后，她说她很喜欢跟我聊天，像今天这样，像两个朋友一样。

就在这时，她说她的头很痛，很晕，问我能不能帮她买几片阿司匹林。

“我需要我的箱子。”此时我忽然想起了它们，于是我知道了自己到底想要什么，知道了我为什么还

坐在凳子上。

但我婆婆还说了些别的。她说，拿着三十美金走出那家店，她却回不了家了。她有打车的钱，记得家

里的地址，也没有别的事要做，但她就是回不了家。她走到街角的公交车站，坐在铁制长椅上，就那么一

直坐着。她看着往来的行人。她不想，也不能思考任何事，她不能做出任何决定。只有她的身体机械地看

着、呼吸着。她陷入了一段循环往复、永无止境的时间中，公交车来了，又走了，车站的人走空了，又挤

满了。每个等车的人都带着东西。他们把自己的东西放在手袋或公文包中，夹在胳膊底下，提在手里，或

放在地上，夹在两脚之间。他们就这样谨慎地看管着自己的东西，而他们的东西则牢牢地支撑着他们。

我婆婆说，她记得当时发生的一切，甚至能准确地说出车站里的每个人带的每一样东西。但她手里什

么也没有，所以她哪儿也去不了。她说她就坐在四十平方厘米的空间中，这是她的原话。很久之后我才明

白这句话的意思。很难想象我婆婆会说这样的话，但这确实是她的原话，她说她就坐在四十平方厘米的空

间中，这就是她的身体在这个世间占据的全部空间。

我知道我应该站起来，我知道一到行李寄存处，我就能找到我需要的那个箱子。但我不能这么做。我

甚至连动都不能动。我要是站起来，就会不可避免地看到自己的身体所占据的空间。我要是看地图就会发

现，我无法指出我想去的地方，因为，在整座城市中，竟没有我的容身之所。

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.婆婆给"我"十块钱并让"我"去帮她买治疗头痛的阿司匹林，小说接下来提到的事都是在这之后发生的。

B."我"在寻找药店的过程中多次遇到死路，这个细节暗示了“我”在生活中也陷入了寻不到出路的困境中。

C.婆婆在一个下着暴雨的日子里坚持去金店把自己的结婚戒指卖掉，能看出婆婆离婚后与家庭决裂的

决心。

D."我"选择去地铁站打发时间，当回忆起婆婆给“我"讲的故事后，"我"又突然想起要去寻找箱子的下落。

【答案】B

【解析】A"小说接下来提到的事都是在这之后发生的”说法错误。通读全文可知：作者采用双线叙事的方式

推动情节发展，婆婆讲述的故事都是发生在"我"去帮她买治疗头痛的阿司匹林之前。

C"能看出婆婆离婚后与家庭决裂的决心”说法错误。从原文"几天后，她用口袋里的那三十美金买了一双新凉

鞋，但她一直没有勇气穿上。卖了戒指后，她又拖了二十六个月，才终于离了婚"，说明并不是卖掉金戒指

婆婆就下定决心离婚，而是经过两年多的缓冲期才下定决心。

D"我，又突然想起要去寻找箱子的下落〃说法错误。从原文"我知道我应该站起来，我知道一到行李寄存处,

我就能找到我需要的那个箱子"，说明"我"是知道自己箱子的下落的，不需要去寻找。

故选Bo

2.对本文标题"四十平方厘米”的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.标题运用具体的面积单位，暗示了文章有可能涉及空间、尺寸等维度的描写，能够激发读者的阅读

兴趣。

B.从物理空间的角度看，"四十平方厘米"是婆婆在公交车站铁制长椅上所占的面积，这个空间狭小而

受局限。

C.从事物的隐喻看，标题是婆婆在公交车站被等车的乘客漠视自己的痛苦之后，手足无措又茫然的心

理状态。

D.标题"四十平方厘米”在小说中具有深刻的象征意义和多重的解读角度，反映了作者对生活与存在的

思考。

【答案】C

【解析】C"婆婆在公交车站被等车的乘客漠视自己……”的说法于文无据。原文写道"她陷入了一段循环往复、

永无止境的时间中，公交车来了，又走了……每个等车的人都带着东西。他们把自己的东西放在手袋或公

文包中……而他们的东西则牢牢地支撑着他们"，即来来往往的乘客并不能看出"婆婆"处于精神"痛苦"的境

地，也就谈不上"漠视"，只是各自忙碌罢了。

故选C。

3."我"不熟悉这片街区，为何又不想打电话给马里亚诺？请结合文本简要分析。

【答案】①"我"的内在因素：根据“我得重新适应这座城市才行"可知，"我"可能也想借帮婆婆买药的这个机

会独自在陌生街区中探索。

②马里亚诺的外在因素：根据下文“想到这里，我又自问，这有什么好的？"可知，"我"与丈夫马里亚诺的

感情一般，即使马里亚诺知道"我"在夜晚独自去了完全陌生的街区，也不一定会关心"我"的状态。

【解析】分析"我"不打电话给马里亚诺的原因，可以依据文中"我"和马里亚诺的关系，从内因和外因两个角

度入手。

从"我"的角度看，“我"和婆婆有着相似之处，都是婚姻家庭里的孤独者，婆婆叫"我"去给她治头疼的阿司匹

林，"我"也可以借这个机会独自在陌生的街道走走，说不定能触发自己对女性独立意识的觉醒和婚姻家庭的

深度思考。

从马里亚诺的角度看，他是"我"的丈夫，但从文中“我想，要是马里亚诺这时候回家了该有多好，他肯定会

问他妈妈我去哪儿了，而我婆婆就得告诉他，晚上十点半，她派我去了一个对我来说完全陌生的街区，为

她买阿司匹林。想到这里，我又自问，这有什么好的？"说明丈夫马里亚诺和"我"的感情并不笃厚，他并不

真正在意"我"去哪里了，是否安危等等。因此“我”就没有打电话给丈夫。

4.小说采用交错叙述"我"和婆婆经历的方式，有何效果？

【答案】①情节：交替呈现"我"和婆婆的故事线，同时呈现两个人的生活状态和内心世界，使得情节更加

立体和饱满，形成一种时空错位感。

②人物：强化了"我"与"婆婆"之间的联系，形成你中有我、我中有你的感觉，两个人的人生虽相隔代际却

又彼此映照。③读者体验：增加了小说的趣味性和吸引力。由于"我"和婆婆的故事线交替进行，情节不连

贯，读者需要不断切换视角并跟随小说的节奏，从而更加投入地阅读小说。

【解析】可以从人物、情节以及读者层面去分析和把握。

这篇小说采用双线交错叙述推动故事情节发展。第一条线索是"我"到陌生的街区给婆婆买治头疼的阿司匹林

的过程及所思、所感；第二条线索是以回忆的笔法叙述婆婆讲述自己卖掉金戒指到最后离婚的故事及心路

历程。两条线索交织进行，使小说的情节更加丰富立体，并形成一种时空交错，不断腾转的新奇感。

从人物的角度看，“我"和婆婆都是婚姻家庭中被忽略、被怠慢、被遗忘的女性，虽然处于不同的年代，但面

临的家庭氛围相似，婆婆最终走出婚姻这座"围城"，"我"也在对女性的地位、独立意识进行反思。可以说,

正式由于两种叙述的存在，使得故事中的两个人物的形象互为表里，形成你中有我，我中有你的感觉，虽

然二人之是婆媳，但其实反映的是女性在家庭中角色、地位的共性问题。

从读者的角度看，正是由于两个叙述角度，两条线索的交错叙述，让读者产生了迫切阅读的冲动，并获得

了别开生面的阅读体验。文中“我"和婆婆的故事线交替进行，使得每一个单线故事的情节，显得不连贯，但

这恰恰需要读者高度集中阅读注意力，去把握婆媳二人故事的发生发展的不同，进而品味到作者叙述技巧

的高明和文本主题的深远。考生据此分析作答即可。

五、阅读下面的文字，完成小题。

生别离山

杨志军

州委书记王石起身一边给父亲倒茶一边说：“洛洛辞职了，推荐江洋当校长，我让教育局直接跟江洋

联系，了解一下他本人的想法。”父亲说：“洛洛给我说啦，我今天来就是想说说这事，能不能先缓一

缓？”

“为什么？”

“我当然希望江洋回来当校长，他本人肯定也没问题，我了解他，喜欢草原就像喜欢天堂。但家里人

是不是得商量一下？尤其是得征求一下他阿妈和他妻子梅朵的意见。万一两个女人的想法跟我相反，我就

只能尊重她们，反过来说服江洋不要回来当校长，毕竟兰州是大城市，对他们的将来更好些。”

“这种话不应该是你说的，你想说的肯定是不愿意老校长的儿子当新校长，免得别人说闲话。”

“对啊，既然你已经想到啦，就不能不顾及。”

王石不容置辩地挥了一下手说：“这是个重要任命，不容商量。偌大一个学校，又关系到草原和牧人

的未来，没有一个得力放心的人怎么办？我的想法是，几年以后阿尼玛卿州不能再有文盲青年，所有的青

年藏语汉语都得会。我们这边抓紧跟江洋本人沟通，你去做通他阿妈的工作，至于妻子嘛，只要他本人态

度坚决，我看不会有什么问题。”

父亲沉默着，突然站了起来：“那我现在就去，去生别离山医疗所找他阿妈。”

日乐的枣红色在蓝绿的背景上就像一堆燃烧的牛粪，是行动的牛粪，是飞翔的燃烧在天际线上描画而

过的一抹波荡起伏的斜线，带着敏捷和力量插向天空和草原的缝隙。在那里马是一团云、一片从太阳中撕

下来的日影、一个关于光可以弯曲向前的传说。而马背上的父亲则是一朵红艳艳的马先蒿，高傲地绽放在

红风绿岚里。他看到遍地都是娓紫嫣红的牛羊，牛在盛开，羊在吐香；看到这些哗哗眸峰的有声花朵经过

草原时留下了一摊摊无草的黑色荒地，①那是能够挤奶驮物的花朵，是能够奔跑游走的花朵，是让他格外

揪心的灾难的花朵。日汆舞动的蹄子下面,荒芜的持续让父亲一次次惊心：怎么这么多啊——无草的黑土

滩、退化的秃斑地？飞快增长着的还有鼠兔，在马蹄前窜来窜去。这种啮齿动物视力不好，为了预防鹰和

狐之类的天敌，只能生活在少草或无草的地方。也就是说，它们的出现是个极坏的兆头，说明草原的挣扎

已经到了极限，很快它就会放弃，放弃绿色放弃生机也放弃“草原”这个称谓，去迎接荒漠的曙光——假

如死寂把荒漠看作曙光的话。父亲晃动着马鞭，希望日豕飞过荒芜。②日豕诧异地瞪着他：主人啦，我已

经最快啦，是风的速度啦。父亲说:我要你跟光一样快。日豕凌空而起，蹄不沾地，朝着不断往下掉的太

阳，电闪而去。

一进入生别离山，父亲就让日豕慢下来，顾望着四周，心里顿时舒服了许多：这里的草势真不错，似

乎一年比一年好，整齐得就像种出来的庄稼，仔细看又是千姿百态的，光蒿草就有好几种：细小的、矮生

的、毛状的、水色的、高大的、卷叶的，更有近处的象草、远处的赖草和更远处的冰草，层层叠叠让密生

的牧草一任铺排，奢侈地占据着大地。绿色之上更吸引眼球的当然还是花，绶草花紫了一地，红门兰红了

一片，软紫草黄了一摊，蜂蝶不是一只一只的，是一层一层的。作为一个从畜牧草原学校毕业的人，一个

曾经以牛羊植被为工作对象的人，父亲不期然而然地陶醉了，蛇紫嫣红洗涤着他，清风白日抚慰着他，让

他的眼睛变得跟孩子一样清澈，能看懂草的表情、花的神态，超然而宁静。如今的阿尼玛卿草原，最漂亮

的竟是生别离山。他想着，手搭凉棚看了看不远处绿浪环绕的医疗所，滚鞍下马，打了一下日豕说：“去

吃吧，想吃什么吃什么，所有品种的牧草都在这里。”

医疗所治疗部的前厅里，穿着白大褂的张丽影拦住了父亲。她说：“看样子又得让你失望啦。”父亲

叹口气说：“又去基层搞预防啦？又不在医疗所？去哪里啦？我去找。”

“我们也不知道去了哪里。”

“不就是新营地和老营地嘛，我去过的，一个在河边低洼处，一个在孤起的雪山那边。”

“早就迁徙啦，牧人的生活你又不是不了解。”“没关系的，我有日豕，它的鼻子灵，能闻到牧人在

哪里。”

父亲转身就走。张丽影跑过来再次拦住他：“你一个人去很危险，碰上狼啊熊啊怎么办？”父亲满不

在乎地挥挥手：“有日豕，什么也不用怕。

“不行，你不能去，去了也是白去。

父亲诧异了：“你怎么知道？”

“她要是回来呢？你肯定会和她走岔。”

“你的意思是我在这里等着？也行，反正这次我必须见到她。”

张丽影没辙了，好奇地问：“你有事？”父亲点点头，又说：“没事我就不能见她啦？她是我妻子,

从春节到现在我们就没见过面。”张丽影苦笑一下，看父亲要走，一把拽住说：“你去哪里？”

“你们所长的宿舍，我想睡一会儿。”

“门锁着。”

“就不能撬开吗？”

“不行。”

父亲瞪大了眼睛，望着对方沮丧的神情，突然意识到了什么，甩开张丽影，大步走去。张丽影追上他，

却没有再拦他。

（节选自长篇小说《雪山大地》，题目为临时所加，有删改）

【注】阿妈在生别离山医疗所当医生，由于长期接触麻风病患者，不幸感染。

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A."父亲"出于影响不好的考虑，不想让江洋回到草原当校长，这一点被王石看了出来。

B.由于阿妈不同意江