统编版语文七年级上册 第18课《我的白鸽》练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第18课我的白鸽练习题（含答案）

一、积累与运用

1.下列词语的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）

A.惬(qie)意捆扎(zha)颤动怦然

B.即(11)山蟒(tui)变暄腾气性

C.喉眩(long)理(qiang)迫胆怯蜿蜒

D.遹遢(ta)泥泞(ning)苞谷豁朗

2.下列语句中加点的词语运用不恰当的一项是（）

A.我看着老舅的那双胞咨静阚的眼睛，心不由怦然颤动起来。

B.每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润

着我的心田。

C.这个亨亨不主的小男孩受到很多人的赞扬。

D.他虽是风烟残年、行将就木之人，但内心却仍保有一颗赤子之心。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。

B.谈论云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视

野，不盲目乐观。

C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。

D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。

4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A.有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。

B.打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前。“万紫千红总是春”“春

城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”……

C.这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百

看不厌。

D.老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认

真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的

人。”

5.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（）

,-,o演变过程中，汉

字在形体上由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单;在造字原则上从表

形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。

①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符

②至少有数千年的历史

③汉字是世界上最古老的文字之一

④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文

A.①②③④B.③②①④C.①④③②D.③④①②

6.请在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。

高山不舍任何土壤，所以能那样高大：①,；森

林不舍任何树木，所以能那样广袤。

中华文明之所以博大精深。历久弥新，就在于其突出的包容性。从“胡服骑

射”到“孝文汉化”，从“夷夏有别”到“中华一家”……中华文明是中华民族

这个大家庭共同创造的文明。中华文明不仅融合了我国各民族的优秀文明成果,

②。古希腊文明、古罗马文明、地中海文明都相继进入中国，与中

华文明融合共生，实现本土化。包容性深深植根于中华文明的血脉之中，让中华

文明彰显着勃勃生机。

7.对下列句子的表达方式判断有误的一项是（）

A.又是一个堪称美丽的早晨，飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只，

我随之发现，另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。（记叙）

B.这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍然看不到出口处的亮光，一

种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以

排解。（抒情）

C.那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。（描

写）

D.夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。（记叙）

8.《我的白鸽》选自《》，作者,陕西西安人，

作家。代表作有长篇小说《》等。

9.解释下列子句中加点词的含义。

（1）小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亨旁下至。

（2）四只白色的鸽子给这幢风烟残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出

家族兴旺时期的遥远的生气。

10.班级举办了一次以“走近动物，保护动物”为主题的综合性学习活动，请你

参与并完成以下学习任务。

（1）我国古诗中有很多以动物入句，请在横线上填写恰当的动物名称。

①杨花落尽啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②独怜幽草涧边生，上有深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）

③留连戏时时舞，自在娇恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花•其六》）

④小荷才露尖尖角，早有立上头。（杨万里《小池》）

（2）现实生活中有许多流浪的猫、狗，请你向有关部门提出两条解决此类问题

的建议。

（3）活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益

广告语，号召人们都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这

则公益广告语，你准备怎样写？（不超过25字。）

二、阅读理解

(-)阅读课文节选文段，回答问题。

老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有……只有一对。”随

之又转换成愉悦的口吻：“白鸽马上就要下蛋了，到时候我把小白鸽给你捉来，

就不怕它飞跑了。”老舅大约看出我的失望，继续解释说：“那一对老白鸽你养

不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”

我就等待着，并不焦急，从产卵到孵化再到幼鸽独立生存，差不多得两个月，

急是没有用的。我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，大约七八年了，

对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那

部长篇小说的写作以来的三年。这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍

然看不到出口处的亮光，一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围

裹着我，常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕

温情一方圣洁。

出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的

欣喜和惊讶之情，老舅说：“我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你

这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。再说嘛，你一年到头闷在屋里看书呀写字

呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。"我看着老舅的那双洞达豁朗的

眼睛，心不由怦然颤动起来。

我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，这样被细

线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一

旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞

回老窝去，它离不开它的蛋。至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给

它撒一把苞谷粒儿……”

我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍

子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放

进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气，我总是抑制不住对

后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒

上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响，挤在纸

箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。

我于是走开，以便它们可以放心进食。

终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右

手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里

的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹

到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种

痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心

抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。

我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠

的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的

橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗

扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算

太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在

我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从

我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦

子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我

养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。

n.“那一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝

里去了。”这句话为后文哪处情节埋下了伏笔。

12.赏析下面句子中动词的表达效果。

接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂

上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

13.文中画波浪线的句子：“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”应如何理解。

（二）阅读下文，完成各题。

蚂蚁唱歌

刘心武

①依成人经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁

又能听得见呢？可我证明起码有一个人能听得见，而且常常听得如痴如醉。这个

人是谁呢？是我老家邻居的女儿小毛豆。

②毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸不乐意，

说,亏你还写文章有文化,就给我女儿起名叫黄豆？不嫌土呀,干脆叫地瓜得了。

毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。街坊邻居都不喜欢

她，原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我的女

儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨早早起床自觉地背英语单词，然后

吃饭上学。出门给她五元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的

时候，她会自觉打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她

生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她

总是斯斯文文地站着，不肯坐在地上。

③几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈

看见了，呵斥道：“到一边吃去！”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得

母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了

找立刻笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口。她忽然神秘地冲我说：

“昨晚，我下了一个天蓝色的蛋。”我故意一惊，说：“哎，蛋在哪儿？”她把

我带到她家鸡窝边，一指，说：“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了。

她哪儿是在撒谎呢？她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作

家的观点就是魔幻现实主义。我追问：“蛋呢？”她想了一下说：“让蚂蚁搬走

了。"我忙说：“我昨晚也下了一个蛋，是红的。”她一怔，她没想到一个大人

会用这样口气和她说话：怔了一会儿，她大笑起来，笑出了鼻涕。她说你的蛋有

多大？我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶舒天爸爸也下了一个

蛋，比我的蛋还大。

④她为找到一个同行而心满意足,可是却没人附和她,她显得稍稍有点失望,

不过总算找到了一个知音，就老缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我

问她在干什么。她说：“我在听蚂蚁唱歌。”土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静

听了一会儿，说：“我也听见蚂蚁唱歌了，可好听了。你听，那个蚂蚁王，它像

猪哼；那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆;还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的…….

她不住地点头，“呃，呃，我天天都来听，天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸

冲我说着，开心地笑了起来。

⑤我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成

为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么

呢？干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫的童年，一个会下天蓝色蛋、

能听见蚂蚁唱歌的童年。

14.请概括上文关于毛豆的两件事。

(1)

(2)

15.文章第④自然段划线句中分号的作用

是0

16.本文的标题有何作用？

17.下列选项中，对文章结尾第⑤自然段理解正确的一项是()。

A.作者也想要成为像毛豆那样快乐、幸福的人。

B.作者对毛豆的爱超过了对自己女儿的爱。

C.作者认为拥有一个浪漫的童年比什么都重要。

D.作者希望天底下所有孩子都能听见蚂蚁唱歌。

(三)阅读下面的文字，完成下面小题。

斑鸠之鸣

刘云

巴山大梁下的八道河是由高山峡谷中的河流构成的。一个大峡谷，两岸又套

着多少小峡谷，像一个巨大的“非”字，笔画却不止那六横。从源头冯家梁、东

河娅口数起，百多里水路，得有多少横呀！八道河最著名的是沿途的水竹、白蜡

树、香樟。原始地带的香樟不容易与白蜡树区分，它们长得几乎一模一样。阴湿、

幽暗、狭长、深邃的八道河，一年四季只有水声、风声贯穿。此外还能听到什么

呢？是那斑鸠之鸣。

八道河众多的河流之岸上,在某一个安静时刻，斑鸠声猛可地响起来。那时，

心静，水声、风声似乎消失了，从水雾弥漫的河岸那端，一声，两声，然后是一

串：“咕，咕，咕咕，咕咕咕……”单调而又悠长。在我听过的鸟鸣声中，斑鸠

之鸣是最单调的，固执，一成不变，没有旋律感，连麻雀都不如一一在春天的早

上，麻雀的鸣叫有音乐小品的味道，更不用说雨后麻雀在积水潭边梳洗翅膀时,

发出的精灵般的悦鸣。

单音节的斑鸠之鸣，显得古老而悠远，我也坚信斑鸠这种小小的生物，当是

最最古老的物种。它们不华丽，一般季节，总是铁灰色，春天会褪为银灰，反射

天光，这季节的斑鸠已然交配,生殖的光华叫它们略有动人之处一一在巴山地区,

在那些水边、浅林地带，在水竹与白蜡树、香樟间，我发现了这细小的变化，从

而感知春天这生命之季在斑鸠羽毛上朴素而华丽的呈现。

如果我说从斑鸠单调的鸣声中，我能分辨出不同地方斑鸠的口音，有谁相信

呢？八道河一带的斑鸠远离村落，长年生活在无人的水边、林中，保留了上古口

音，苍色、直白，像风敲树干，几无变化，在它们那里时间似乎一直停留在上古。

而往南，到岚河一带，人口密集，斑鸠之鸣明显有别于八道河一带，带着四川口

音、尖利，逼仄，像风从门缝挤过，或从冬天的窗户纸穿过，带着哨音。岚河一

带，是茂密的山林与丰沛的水合构的宁静之地，天地潮润，人与庄稼休戚与共,

斑鸠之鸣也有了生存之味。比如，其声调变得婉转，像岚河岸边的水声、水汽,

有快乐与忧愁。

越过秦岭巴山的第一、二个台阶，下落到河谷地带，是田湾，鱼米之乡，树

木缺少层次感但变得更为密集，人间的烟火气悬浮于天地之间，构成天与地薄薄

的“窗户纸”。是谁屡屡把这层窗户纸捅破了？除了斑鸠，还有谁呢！在人声变

得寂然之时，平川一带的斑鸠之鸣会响起：“咕一一咕一一”比如清晨，大地刚

刚苏醒；比如黄昏，大地睡意上升。斑鸠之鸣像劳乏后的叹息，体力恢复后出一

口长气，我无数次地听到这样的斑鸠之鸣，世俗，温暖，人味十足，很容易叫人

想到家，想到妇人、孩子、父母、家畜，当然还有饭食与酒。

真正的农人，能从斑鸠之鸣中听出别样的意味：春天叫，意味着生产开始;

夏天叫，意味着庄稼疯长，农人可以短暂歇息；秋天叫，庄稼已然收获，田地空

荡，蚂蚱在最后一层草绿中褪去自己的青色；冬天叫，雪也许就要下来了，油菜

在起旱的田垄上转青并准备转为墨色。

很多心思敏感的朋友与我一样，在城市的边缘地带竟也听到了斑鸠之鸣。那

样的地方，一般有成片的香樟林，人工栽植，但已然长得野相。在城市不停息的

喧闹声中，在混杂的各色音响中，“咕”一声，又“咕”一声，然后停歇，消逝，

久久不再响起，宛若一个梦境，而后，“咕”又响起，继而再次被城市的机械之

音淹没。是的，在我经过的所有南北城市，无一例外地，都听到过斑鸠之鸣。多

么美好呀！斑鸠叫人想到土地、房屋、亲人的面孔、粮食与光阴。因此，在一些

陌生的城市留驻时，在斑鸠声中，我心情平静，仿佛能在某一个街口路遇多年前

的邻居。

我住在汉江边一个干净的小城，人口不多，繁荣昌盛，一切按部就班。工作

之余，我有大把的时间倾听斑鸠之鸣，它们在我的小区中心广场的香樟林子中，

在江水转弯处的水竹林里，有时在江水一般泛滥的街道车流中。我在一座十五层

高的楼里办公，有时斑鸠之鸣会飘过我的窗口，或者像雨后穿透云层的霞光，投

射到我的办公桌上，叫我感动。

（有删改）

18.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章描写麻雀的叫声“有着音乐小品的味道”，如同“精灵般”，意在以此

衬托斑鸠之鸣“是最单调的，固执，一成不变，没有旋律感”。

B.文章以“像风敲树干”“像风从门缝挤过”“像劳乏后的叹息”等语句描写

斑鸠之鸣的不同口音，暗示作者改变了斑鸠叫声单调的原有印象。

C.文章以“除了斑鸠，还有谁呢！”强调正是斑鸠屡屡“捅破”天地之间的“窗

户纸”，突出斑鸠之鸣有打破寂静、沟通天地的特别效果。

D.作者将斑鸠之鸣比作“雨后穿透云层的霞光”，暗示斑鸠的鸣叫成为了作者

心灵上的指引，使他在繁忙喧嚣的生活中找到一丝宁静和希望。

19.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章善用拟声词，以“咕，咕，咕咕，咕咕咕……”表现斑鸠之鸣从稀疏变

繁密，以“‘咕'一声，又‘咕'一声"表现斑鸠之鸣时断时续、若隐若现。

B.文章通过描写斑鸠的鸣声随着季节的更迭而发生变化，形成了一条贯穿全文

的时间线索，使得文中多个不同的场景能够在主题和情感上保持一致。

C.文章描绘斑鸠之鸣时，既有整句与散句的错落，也有长句和短句的变化，句

式的灵活运用，形成了一种特殊的韵律，使得文章的节奏感更加丰富。

D.文章在空间转换上散而不乱，从“八道河”出发，“往南，到岚河一带”，

接着“下落到河谷地带”，再由乡村转向城市，以作者住的小城收尾。

20.文章第一段为什么要详细描写八道河的景致？请结合文本分析。

21.审美趣味主要指人们审美选择的倾向性。本文的“斑鸠之鸣”与下面的“秋

蝉的残声”相比，所折射的审美趣味有何不同？为何有这种不同？请结合文本谈

谈你的看法。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以

无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到

的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的

家虫。

（选自郁达夫《故都的秋》）

（四）阅读下文，回答问题。

大地的声音

徐建英

①马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开钮在后面撵着他喊:

“马南，马南，你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。”

②马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。

③出生不久，张开行就发现马南听力有阻碍，顺上风时，什么都能听得到，

可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开桂是基地上的气象探测员，

与马南的爸爸马川婚后没多久就来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩

上一待就是六年。六年来，张开铉仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查

都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来；各种药也吃过，可声音还是若隐

若现地钻进马南的耳朵。

④可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子①前的沙

路上。远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝

咸水那么，嘀咳！早穿袄来午穿纱那么，嘀咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗

哩八'、...”

⑤跟在后面气喘吁吁的张开锤笑骂：“猫耳朵哩,跟着你旁边炮打雷样地喊，

你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。”

⑥看着喘着粗气的张开桂，马南停了声，转头问：“妈妈，什么是象耳朵？”

⑦马南的听觉又跑偏了。

⑧“你这孩子……”张开桂叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗,

贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天点拉着的。”

⑨“妈妈，什么是大象呢？”

⑩“大象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以骑的

哦。”张开钱再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问：“大象的耳朵有

多大呢？”

⑩长开钱比画起扇子的形状，马南摇摇头。张开桂比画起翅膀的样子，马南

还是摇头。摇头过后，他拉起张开行的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的

那张耳廓形的罗布泊地图问张开行：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这

只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”

⑫“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”张开铉再次努力地在马南的面前比

画大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。

⑬厦季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钮从

监测站返回时，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她连爬

带滚扑了进去。

⑭风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了

一对土人儿。

⑮“妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？”马南边抹着脸上

的灰土，边哭着问张开衽。

⑯“因为爸爸在这里啊！”张开行指指远处的基地。

⑰“那爸爸为什么不去有大象的地方呢？”

⑱“因为这里更需要爸爸，爸爸和他的同事们在这里工作，可以让我们的祖

国变得更强大！”张开钮边说边比画。

须南似懂非懂地点点头。

⑳回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开行略一沉思，抱着马南，指着猪

说：“看，我们这里有‘小象'呢！"马南说：“妈妈，小象能骑吗？我想骑小

家缶。,,

㉑张开铳看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得

皱裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪吃饱后，把马南带进猪圈，小

心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开钮扶着

马南半跑着绕猪圈打转。一时间，乐呵呵的笑声，夹杂着一股浓浓的猪粪味飘了

出来。

㉒金色的秋天来临，基地更忙了。

㉓马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图

里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开

行从监测站下班返回。

㉔到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的

云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前，

张开铉激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了

吗？，呼，的一声，真是太美妙了！”

㉕“妈妈，我也听到了……”马南点点头。张开铳o

（选自《羊城晚报》2021年3月2日，有删改）

【注释】①地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，

冬暖夏凉，但通风较差。

22.情节之间是有因果关系的。小说中反复提到“象耳朵”，请按照“原因一一

结果”的逻辑，依次梳理关于“象耳朵”的情节。

①因为,所以o

②因为,所以o

③因为,所以。

④因为，所以0

23.根据要求，结合上下文回答问题。

（1）风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了

一对土人儿。（从修辞的角度进行赏析）

（2）到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的

云腾空而起,广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。（从感官的角度进行赏析）

24.联系小说内容，请简要概括标题“大地的声音”的多重意蕴。

25.阅读全文，请你为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明理由。

①脸上的笑容凝固了。

②抱着马南，任泪水长流满面。

答案

1.D2.C3.B4.B5.B

6.示例：沙漠不舍任何沙粒所以能那样无垠示例：还积极吸收外来文

明的有益成果，从而不断丰富和发展自身。

7.D

8.陈忠实文集陈忠实作

9.(1)花木主干挺拔或女子身材修长。这里形容姿态端正美好。

(2)比喻临近死亡的晚年。这里指即将不再存在。

10.(1)①子规②黄鹏③蝶莺④蜻蜓

(2)示例：完善保护动物的法律法规，对故意遗弃动物的行为