《学前教育研究》课件-7.教育叙事法的应用_第1页
《学前教育研究》课件-7.教育叙事法的应用_第2页
《学前教育研究》课件-7.教育叙事法的应用_第3页
《学前教育研究》课件-7.教育叙事法的应用_第4页
《学前教育研究》课件-7.教育叙事法的应用_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育叙事研究法的应用目录01教育叙事研究法的含义02教育叙事研究法的特点03教育叙事的撰写教育叙事研究法的含义PART01一、教育叙事研究法的含义教育叙事研究法是通过叙说教育主体的故事来描绘教育行为，进行意义建构并使教育活动获得解释性意义理解的一种质的研究方法。如：

《一位幼儿园园长专业发展历程的叙事研究》

采用叙事研究法，通过对该园长的个人经历、教育背景、职业发展历程等多个角度进行梳理，揭示了园长作为幼儿教育领域中极其重要的职业群体，在专业发展历程中，不同经历、阶段所带来的挑战和收获。教育叙事研究法的特点PART02二、教育叙事研究法的特点教育叙事要具有一定情节性的、真实的或者虚构的教育故事，其包括背景、时间、地点、人物、情节不同读者对于教育故事有不同理解具有关注实践、亲近实践的特性，特别凸显教育教学中一线教师实践智慧的价值故事性生成性实践性二、教育叙事研究法的特点教育叙事研究是一种反思性的、归纳性的研究，其帮助教师、学生甚至研究者本人审视、辨别乃至发现原来未曾看到的事物或不够清楚的事情。教育叙事研究往往是为了促进教师体验新的思想、观点和方法，获得新的教育经验，改进教育教学策略，促进师生成长。反思性改进性教育叙事的撰写PART03教育叙事的撰写收集资料采用观察法和调查法来进行原始材料的收集把握事件主线对收集的各种材料进行仔细比较、筛选和辨别，梳理线索，确定故事的主题注重事件细节教育叙事报告是由一系列事件和事件细节组成的关注事件的分析阐述写作以叙述为主，既要有对故事细致入微的描述，又要有洞悉教育事件的深刻阐释

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论