2024年人教版数学小学五年级上册第四、第五单元复习课教案（各一套）

人教版数学小学五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的大小。2.培养学生简单的逻辑推理、逆向思维和与人交流思考过程的能力。3.能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少情感态度:通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。【核心素养】初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的大小。【教学重点】1.会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。2.能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。【教学难点】能根据可能性的大小判断物体数量的多少。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分,“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。二、典型题例讲解请你动手设计一个转盘使指针停在红色区域的可能性最大,指针停在黄色区域和蓝色区域的可能性相等。三、同步检测1.选一选。（1）一个不透明袋子里装着除颜色不同外，其它都相同的6个白球和8个红球，从袋子里任意摸出1个球，摸到（）球的可能性大。A.白B.黑C.红（2）一个盒子里装着5支绿色铅笔，2支红色铅笔，从中任意摸出一支，摸到的（）是白色铅笔。A.不可能B.一定C.可能2.看图回答问题。ABC（1）转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最大？（2）转动哪个转盘，指针停在阴影部分的可能性最小？（3）转动哪个转盘，指针停在阴影部分和空白区域的可能性相等？3.东东和西西两名同学给一个正方体的六个面上分别写上数字1~6，他们吧这个正方体向上抛50次，记录各个数字朝上的情况如下图所示。数字123456朝上的次数8次10次7次8次9次8次（1）（）朝上的次数最少，（）朝上的次数最多。（2）如果把这个正方体再向上抛50次，你认为4朝上的次数会怎么样？在下列合适的答案里面画“√”。次数最多（）次数最少（）无法确定（）【课堂小结】本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。我们要把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。【教学反思】人教版数学小学五年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.学生会解简单的方程，理解等式的性质，明确方程的解的意义。2.学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。3.学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作精神。【核心素养】学生会解简单的方程，理解等式的性质，明确方程的解的意义。【教学重点】方程的解法、等式的性质、方程的解的意义。【教学难点】理解方程的解的意义，灵活运用等式的性质解方程。【教学过程】一、复习单元知识，形成知识体系主要内容包括:简单方程的解法、等式的性质、方程的解的意义。二、典型题例讲解8.1-x=7.60.6m+5.3=11.30.8(x-12)=19.23.6x+2x=1.12 5x-4×7=30 (x+9)÷3=7.6三、同步检测1.选一选。（1）如果x2=2x,那么x不可能等于()。A.0B.1 C.2（2）x与y的和的6倍,可用式子()表示。A.x+6y B.6x+y C.6(x+y)（3）方程3x÷12=1中未知数x的解是()。A.x=0.25 B.x=4 C.x=12（4）一条路长480米,甲、乙两个修路队同时从路的两端开始修路,4天修完。已知甲队每天修65米,乙队每天修x米。不正确的方程是()。A.65×4+4x=480 B.(65+x)×4=480C.4x=480-652.看图列式计算。(1)(2)3.姐姐和弟弟共收集邮票25枚,姐姐的邮票是弟弟的4倍,姐姐和弟弟各收集邮票多少枚?4.水果店运来15筐橘子和12筐苹果,一共重600千克。每筐橘子重20千克,每筐苹果重多少千克?5.实验小学图书馆新买来绘本和文学书共1000本,买来的文学书的数量比绘本的2倍少50本。两种书各买了多少本?6.小