幼儿园大班教案《圆形滚得快》

幼儿园大班教案《圆形滚得快》幼儿园说课稿圆形添画。

俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园大班教案《圆形滚得快》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、主动参加试验探究。

活动预备

1、每桌一小筐圆、方积木。

2、搭好一组斜板。

活动过程

一、组织幼儿观看老师操作。

1.出示圆形和方形积木

老师以嬉戏口吻：圆圆和方方要来打滑梯了，请小伴侣看好啊!

2.老师操作

(1)方方先滑梯

(2)圆圆再滑梯

谁滑的快呀?

二、幼儿操作，老师巡回指导。

请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑梯上，

请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木滑滑梯是不是滑得一样快?

2、这次进行个滑滑梯竞赛，两块积木同时滑滑梯、看谁滑得快，

竞赛完后讲给大家听好吗?

四、争论

1.刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得快?

2.圆积木比方积木滚得快，也滑得快。

所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

延长活动

请小伴侣每人选一样东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

幼儿百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

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幼儿园小班科学活动：圆形滚得快

活动目标：

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观看：

1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？

3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：

1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？

2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伴侣当裁判，看谁滑得最快。

3、老师总结：

圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

六、延长活动：

1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？

3、请小伴侣把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《球儿滚得快》含反思》

小班教案《球儿滚得快》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法，在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园小班《球儿滚得快》含反思教案吧。

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

活动预备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏"大皮球"。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

(1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗?

(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

(3)老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?

(4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

(5)幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?

(2)老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。

三、嬉戏"跺皮球"。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。

2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。

活动反思：

本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的"球"来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探究，使不同力量的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老师预期的教学效果和肯定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以

发现在"滚球"的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单消失"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时掌握球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来的无比欢乐!

小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

幼儿园小班教案《圆形滚的快》

小班教案《圆形滚的快》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对探究活动的爱好，进展观看力量，通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象，进展幼儿规律思维力量，快来看看幼儿园小班《圆形滚的快》教案吧。

活动目标：

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观看：

1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？

3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：

1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？

2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伴侣当裁判，看谁滑得最快。

3、老师总结：

圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。

六、延长活动：

1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。

2、你选的是什么？你怎么知道它滚得快的？

3、请小伴侣把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼儿百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多个点。

幼儿园小班体育活动教案：球儿滚得快

活动目标：

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、皮球人手一只。

2、系上丝带的椅子六把。

活动过程：

一、音乐嬉戏"大皮球"。

老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。

二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

（1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小伴侣你能关心它们吗？

（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。

（3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

（4）老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。

（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

（1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？

（2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。

三、嬉戏"跺皮球"。

1、讲解嬉戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。

2、幼儿开展玩"躲皮球"的嬉戏。

3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能把握，平常不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。

活动反思