8.1生命可以永恒吗

导入新课8.1生命可以永恒吗部编版七上道法第四单元1.感受生命来之不易，培养热爱和珍惜生命的意识，树立起担当生命接续使命的责任。2.培养对生命问题的辩证思维能力，学会从容对待生命，担当起接续生命的使命。3.懂得生命来之不易，知道生命的特点，理解生命的短暂性和接续性。

1.生命的特征是什么？

2.正确对待生命的态度？3.生命接续的意义？/(如何理解生命有接续？)4.生命的接续中，我们该如何做？一生命有时尽01①生命来之不易，是大自然的奇迹；生命是在无数的偶然性中产生的。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。思考：这说明生命是怎样的？②生命是独特的，每个人的生命都不可替代；小君思考：从小君和小兵的对话中，我们可以从现在的青少年回到无忧无虑的孩提时代吗？体现出生命有什么特点？时光一去不复返回到孩提时代小兵③生命是不可逆的；A4纸上看人生20岁上下的年轻人30岁上下的上班族父母目前50岁的话与父母天天见面一个月见两次面

一年见一次面④生命也是短暂的；大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。为什么要热爱生命？（生命的特点）生命发展的自然规律。思考：每个人的最终结局都是死亡，那么疫情期间我们拼尽全力抢救生命是为了什么？为了自己心中的信仰！为了家人的幸福！为了让生命更有价值！为了经历美好的过程！为了感受和收获爱！如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？或者说我们活着的意义是什么我们活着要做什么你能帮小然解答这一疑惑吗？一起来试一试！①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；②我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。二生命有接续02我们家后继有人啦！我“升级”了！我又当爸爸了！思考：你的出生给你的家庭带来了什么？

①一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。观看视频思考：1.说一说视频的主角给我们带来什么感受？2.结合课本内容谈谈视频告诉了我们什么？要求：小组讨论5min②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；从视频中你能看到

哪些生命的传承关系？中医服饰戏曲汉字请你列举几个我国的优秀的民族文化传承③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。从救亡图存的抗战精神到扶危济困的抗疫精神，你从中领悟到什么？如何理解生命有接续？①个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②在人类生命接续中，总能为自己找到一个位置，担当一份使命。③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命有时尽生命有接续①人的生命来之不易；②独特不可替代；③生命不可逆；④短暂；⑤生死是自然规律，向死而生，热爱生命①在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命可以永恒吗1.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（

）A．生命对于我们来说是一帆风顺的B．不同的人，对待生活和生命的态度不同C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D．生命对每个人来说都是平等的C2.我国著名的国学大师、学界泰斗季羡林在《季羡林谈人生》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。列说法与材料相符的是①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④B3.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。很多中小学校都会在这一天开展“地震紧急疏散演习”活动,很多学生对此很不以为然:“又没地震,用得着那样瞎练吗?”下列说法中,最能说