幼儿园大班安全《值日生》教案三篇

幼儿园大班安全《值日生》教案三篇

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值日生一

活动目标

1、知道值日生的任务，明确值日生的分工，增加责任意识。

2、把握整理、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

3、有愿意为集体、同伴服务的愿望。

活动重点活动难点

重点：知道值日生的任务与职责，,明确值日生的分工。

难点：把握整理、整理的基本技能

活动预备

1、幼儿有做值日生的阅历。

2、幼儿做值日生的图片、照片。

3、歌曲《值日生歌》配套CD。

活动过程

一、观赏音乐《值日生歌》,引出活动主题。

提问：你听到歌里的这个值日生做了些什么呢？

二、出示值日生整理桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的骄傲感。

1.老师：你喜爱这样的值日生吗？为什么？

2.争论：大班小伴侣的值日生该做哪些工作呢？（如：管理自然角、为种植园地浇水、分发学习用品、检查区域材料整理状况、为全班的画廊以及饲养角服务等）

老师以简笔画的形式把幼儿讲到的内容画下来。

3.提问：这些工作靠一个人能完成吗？怎样分工才能做好这些工作呢？（如：划分包干区、一个组负责一个区、轮番做等）

4.小结：班级的很多事情要靠小伴侣自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件

非常愉快的事情；值日生肯定要仔细、认真的做事情，不能马马虎虎。

三、明确值日生的分工。

1.提问：每天可以有几位值日生？

2.一个星期上五天来幼儿园，你想当星期几的值日生呢？（确定每天的值日生的名单）

3.提问：每天的值日生怎样来分工合作？（鼓舞幼儿想出各种分工的方法）

四、实践：我会做值日生。

分组请幼儿学做值日生。如：照看自然角、分发学习用品等。

五、延长：幼儿自己制作值日生的标志。引导幼儿依据值日生的工作特点，设计值日生的标志。师幼共同选择若干个标志进行塑封，作为班级值日生的标志。

值日生二

活动目标：

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具。

2、培育幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及情愿为他人服务的优良品质。

活动预备：餐具、擦桌子抹布、餐具。

活动过程：

一、导入活动：

老师：“老师知道小伴侣你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争着当值日生，心甘情愿地为其他小伴侣服务。我们今日要学的，也是如何当好一名值日生。

二、关键步骤：

1、老师完整地做一遍示范如何做“值日生”。

2、示范后与幼儿争论。

做好值日生

设计意图

孩子们升入大班以后，自理力量明显增加，有很剧烈地乐于关心别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着整理、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热忱，都喜爱听到关心别人做事后老师的赞扬，心中会布满无限的骄傲感。但有的小伴侣没有把握正确的整理方法，或是不能正确推断某件事是不是可以去做，有时会消失“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满意大多数孩子的这种愿望，增加孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，把握一些整理整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中查找教育契机，为孩子们供应熬炼的机会。

活动目标

1、乐于为集体服务，萌发做值日生的骄傲感。

2、了解值日生应当做那些事情。

3、把握整理、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。

活动预备

1、搜集幼儿在一日生活中帮着整理整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。

2、教学ppt。

3、杂乱教室环境的图片若干：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。

活动过程

一、观赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。

师：“小伴侣们，让我们先来观赏一首歌，待会儿我会问问你们，都听到了什么？”（值日生）

师：“对了，我们今日活动的主题就是《我是小小值日生》”。

二、观赏幼儿整理桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的骄傲感。

1、师：“值日生是欢乐的，同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢，一起来看看他们是谁？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些变化？”

2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句感谢的话来表示欣赏。

3、鼓舞其他幼儿谈谈自己的想法。

师：“你们喜爱照片中的小伴侣吗？为什么？”

“假如是你

发现这样的情形，你会怎么做？”

小结：班级的很多事情要靠小伴侣自己来完成；能为班级做事、为大家服务是件

非常愉快的事情；值日生肯定要仔细、认真的做事情，不能马马虎虎。

三、观看另一组需要整理的环境图片，争论我们该怎么样去做会更好。

师：“小伴侣们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很抱负，不细心，做的不是

非常好。那么接下来就让我们一起争论一下：究竟该怎么做才会做的更好呢?”

分别出示图片，争论整理整理的方法：

1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。

2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。

3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来推断）再打算需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。

师：“假如你是值日生，你辛苦了一天，盼望小伴侣怎样爱惜你的劳动成果呢？”

“值日生不仅仅盼望小伴侣懂得爱惜自己的劳动成果，也更加盼望听到老师的评价，是否合格。那现在你们也是小老师，我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。”

四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。

师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”

“哦，有的小伴侣说合格、有的说不合格，意见不统一。那么我们就来共同制定一个值日生评比栏，规定值日