游戏是幼儿园安全教育的重要途径

游戏是幼儿园安全教育的重要途径:韩全生一、角色嬉戏在角色嬉戏中融入平安教育，能让孩子们感受不到任何压力，达到潜移默化的效果。比如，小班幼儿刚入园时，处在分别焦虑时期。面对生疏的环境、生疏的群体，嬉戏是关心他们转移留意力、克服分别焦虑的最好方法。老师通过创设自由、宽松、舒适、平安的嬉戏环境，营造温馨、欢乐的家庭氛围，让幼儿进入娃娃家嬉戏。在老师的细心照看下，小宝宝与同伴建立了亲热的关系，并体验到家的温馨，感觉到家的平安。而在中大班娃娃家的嬉戏中，妈妈总是嘱咐宝宝：“生疏人来了不要开门，不吃生疏人的糖果，不喝生疏人的饮料，回家时要等爸爸妈妈来接，决不跟生疏人走……”这样的嬉戏让宝宝们有了最初的平安意识和平安感。二、结构嬉戏通过结构嬉戏，设置一些交通平安情景，是幼儿获得直观交通平安学问的最有效方法。如中班开展的结构嬉戏“红绿灯、开汽车、交通警察”等，幼儿首先搭建公路，有汽车道、人行道、人行横道，还搭建了红绿灯标志。在嬉戏讲评时，老师和孩子们就“怎样遵守交通规章”绽开了激烈的争辩，老师则不失时机地加以引导。在以后的嬉戏中，有的幼儿提出要自己制定规章，制作交通平安标志，得到同伴的全都认可，于是嬉戏有了新的进展。通过这些嬉戏，幼儿了解了交通规章，了解了闯红灯的危急，知道外出要跟随大人、不能在公路上玩耍，才能避开交通事故的发生。幼儿在开心的嬉戏之中吸取了丰富的交通平安学问，在看似嬉戏性质的角色表演中获得了最为深刻的感性熟悉，规章意识、自我爱护意识也得到培育。三、表演嬉戏大班老师在开展“活动危急”的主题活动中，依据本班幼儿在户外活动中不留意平安的现象，选择了趣味性强、幼儿易于演唱和表现的歌曲《三只猴子》，在幼儿初步理解歌词的基础上，改编成幽默诙谐的音乐嬉戏。在嬉戏化的音乐剧中，孩子们扮演了三只不听话的小猴子，由于乱蹦乱跳，一个个摔伤了。表演中，老师就在摔伤的猴子头上贴一个红包。由于这是孩子们生活中经常发生的事，所以孩子们表演起来生动好玩。他们还创编了很多夸张的动作和生动的语言，比如，猴妈妈

发现不听话的宝宝摔下时，又焦急又心疼地跺起了脚：“你以为这里是蹦床吗？”“我的珍宝呀，你摔坏了，妈妈可怎么办呀？”……孩子精彩的表演使大家印象深刻，猴子摔伤时的苦痛神情及猴妈妈的焦急表情深深地吸引着孩子们。这时，老师奇妙地引导幼儿：“三只猴子跌下了床，你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到……它们去哪儿了呢？”幼儿边唱边表演：“床上床下都找不到，它们躺在医院不能动了……”在随后的角色嬉戏区里，三只受伤的猴子来到了医院里，医生们随即劳碌起来，有的用红药水消毒伤口，有的用冰袋消肿、冷敷，最终又用纱布包扎头部的伤口。敬业的医生还警告他们：“以后，这样的事可别再发生了！”…孩子们一副仔细的神情，真像一个个小医生，谨慎而急躁地为病人急救包扎。这样的角色表演不但增加了趣味性，同时也让孩子们熟悉到危急所带来的严峻质果，增加了幼儿对平安的深刻理解。在活动中，老师通过轻松、开心的嬉戏活动，寓教于乐，引导幼儿熟悉生活中真实存在的担心全因素，力求让幼儿在乐观主动的玩电学习平安自护学问，提高平安意识，体会生命的珍贵，萌发珍惜生命的初步意识。四、体育嬉戏体育活动本身隐藏着很多刺激，如冒险、克服困难等，嬉戏不仅能让幼儿感到欢乐，体验胜利，同时还能让幼儿增加自信念。体育组的老师们顺应幼儿的爱好，有方案地创设一系列的体育嬉戏，有目的、有针对性地对幼儿进行逃命和疏散训练，使幼儿的自我爱护力量有了很大的提高。如大班老师在平安疏散演练过程中，发觉个别幼儿动作协调力量较差，姿态不正确，便加强个别指导，并通过一系列体育嬉戏来关心他们。在“我有方法”“我真棒”的体育嬉戏中，老师细心设计一些“险情”，让孩子们自己想方法逃命。针对一些力量较强的孩子在嬉戏中的精彩表现，老师准时表扬并组织幼儿争论，对他们的自我爱护方法加以推广，让这些孩子更加自信，信任自己真棒，自己能行。而那些自我爱护力量差的孩子，

发现同伴遇到困难或危急时如何解决和爱护自己，自己便会从中仿照，学习他们正确的姿态以及平安逃命的好方法，从而增加了自我爱护意识。又如，大班在游园活动中结合主题活动“逃命”，创设体育嬉戏“逃出火海”在嬉戏中，孩子们先把毛巾弄湿，用毛巾捂住口鼻，弯着腰，钻过铁圈，再滚过垫板，最终平安逃命到空旷的操场上。嬉戏分组进行，精彩的竞赛过程给幼儿留下了深刻的印象。嬉戏结束后，孩子们还处在兴奋之中，各自争论着刚才逃命的情景和感受。老师借此机会与孩子们一起分析他们“输”和“赢”的缘由，并随后进行小结。这样的体育嬉戏，既克服了幼儿集体逃命演练中的恐惊心理，又让孩子们把握了逃命的本事。孩子们一方面体验胜利的欢乐感，满意情感沟通的需要；另一方面尝试着解决各种问题，并从中获得了力所能及的避害、逃命的方法和爱护自己的阅历。此外，老师们还依据各班幼儿的年龄特点，开展各式各样的嬉戏活动，坚固树立幼儿的平安意识。如大班通过开展“谁知道的多”“我真棒”等智力嬉戏，让幼儿在分组嬉戏中通过抢答、竞猜、情景表演等竞赛活动让孩子牢记家里的电话号码、家庭地址、爸爸妈妈的姓名、自己的名字，以及110、119、120等特别电话号码，巩固和丰富平安学问。中班则利用家长开放日活动，开展亲子嬉戏，通过好玩的亲子互动，既让家长乐观主动地参加到幼儿园的平安教育中，又让家