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文档简介

大班科学教案及教学反思《小树叶》大班科学教案。

阅历告知我们,胜利是留给有预备的人。作为人民老师,我们会仔细负责对每一堂课做好预备,一般来说,提升同学的效率最好是预备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,同学也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢?下面是由我为大家整理的“大班科学教案及教学反思《小树叶》”,信任您能找到对自己有用的内容。

一、设计意图

前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个淘气的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追赶树叶,并兴奋地凑在一起说树叶:“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了,像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗?既接近幼儿的生活,孩子们又非常感爱好,所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在关心孩子们初步熟悉自己四周的树叶,了解树叶的形态、结构及其功用等。

二、活动目标

1、观看树叶的特征,简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、熟悉枯叶和绿叶,通过动手试验,发觉枯叶和绿叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

三、活动预备wwW.yjs21.Com

1、枯叶和绿叶;

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;

4、多媒体课件。

四、活动过程

一、随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气慢慢凉了,小树叶发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(老师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)

二、运用多媒体课件,关心幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师:“叶宝宝是由哪几部分组成?”老师演示树叶形状结构的课件,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论,初步了解树叶每部分的作用。师:叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对叶宝宝来说都有什么用呢?(幼儿争论)老师演示树叶每部分作用的课件,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

三、通过幼儿动手试验,发觉绿叶和枯叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、假如叶宝宝从树上落了下来,渐渐地它会发生什么变化?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结:使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈,就会一每天地干掉,枯死,变成一片枯叶。

2、老师出示一片枯叶:枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、外形等方面回答)老师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验,老师巡回指导。老师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发觉了什么隐秘?小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。

四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论,初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特别的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。

五、活动延长

与幼儿一起到户外搜集落叶,做叶子粘贴画。

活动反思:

这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支,我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。从整个活动设计上来看,内容特别丰富,它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合,比如:既有音乐体验,又有动手操作;既利用了多媒体,又添加了小魔术,使孩子始终保持着深厚的爱好。从整个活动过程中来看,孩子们通过不同的表征方式,表现出了他们对树叶的熟悉,有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等,动手操作的小试验更让孩子的乐不思返,我为他们供应了多种开放性的材料,发挥了他们最大的自主性,使孩子们在不断发觉问题中解决问题,像此次活动中有的孩子发觉枯叶是干的,没有叶汁,但是他却不知道怎样记录下来,当他得到老师的引导关心后,很快地记了出来,我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程,使他们逐步地由详细形象思维转向抽象规律思维。同时,孩子们在动手的过程中也动了脑,在操作的过程中也学会了记录"教.案来自:",在每一次发觉问题、解决问题后,知道了枯叶和绿叶的区分,进一步了解了树叶。活动的设计和组织中肯定还存在不足之处,敬请专家及同仁们多提珍贵意见,我将在大家恳切的指导与关心下连续努力!

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幼儿园大班科学教案《小树叶》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班科学教案《小树叶》及教学反思”,盼望精彩的内容能够关心到你!

设计意图

前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个淘气的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追赶树叶,并兴奋地凑在一起说树叶:“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了,像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗?既接近幼儿的生活,孩子们又非常感爱好,所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在关心孩子们初步熟悉自己四周的树叶,了解树叶的形态、结构及其功用等。

活动目标

1、观看树叶的特征,简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、熟悉枯叶和绿叶,通过动手试验,发觉枯叶和绿叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

3、初步了解树叶在生活中的作用,知道茶叶是树叶的一种。

4、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦。

5、通过试验培育相互礼让,学习分工合作的力量。

活动预备

1、枯叶和绿叶;

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;

4、多媒体课件。

活动过程

(一)随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气慢慢凉了,小树叶发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(老师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)

(二)运用多媒体课件,关心幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师:“叶宝宝是由哪几部分组成?”老师演示树叶形状结构的课件,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论,初步了解树叶每部分的作用。师:叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对叶宝宝来说都有什么用呢?(幼儿争论)老师演示树叶每部分作用的课件,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

(三)通过幼儿动手试验,发觉绿叶和枯叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、假如叶宝宝从树上落了下来,渐渐地它会发生什么变化?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结:使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈,就会一每天地干掉,枯死,变成一片枯叶。

2、老师出示一片枯叶:枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、外形等方面回答)老师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验,老师巡回指导。老师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发觉了什么隐秘?小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。

(四)使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论,初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特别的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。

(五)活动延长

与幼儿一起到户外搜集落叶,做叶子粘贴画。

活动反思

这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支,我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。

从整个活动设计上来看,内容特别丰富,它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合,比如:既有音乐体验,又有动手操作;既利用了多媒体,又添加了小魔术,使孩子始终保持着深厚的爱好。

从整个活动过程中来看,孩子们通过不同的表征方式,表现出了他们对树叶的熟悉,有肢体语言、有试验记录、有语言描述等等,动手操作的小试验更让孩子的乐不思返,我为他们供应了多种开放性的材料,发挥了他们最大的自主性,使孩子们在不断发觉问题中解决问题,像此次活动中有的孩子发觉枯叶是干的,没有叶汁,但是他却不知道怎样记录下来,当他得到老师的引导关心后,很快地记了出来,我觉得这个过程是孩子思维的一个成长过程,使他们逐步地由详细形象思维转向抽象规律思维。同时,孩子们在动手的过程中也动了脑,在操作的过程中也学会了记录,在每一次发觉问题、解决问题后,知道了枯叶和绿叶的区分,进一步了解了树叶。

活动的设计和组织中肯定还存在不足之处,敬请专家及同仁们多提珍贵意见,我将在大家恳切的指导与关心下连续努力!

幼儿百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的外形、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。

不知道本文“幼儿园大班科学教案《小树叶》及教学反思”是否对你有所关心,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以扫瞄其他页面!

大班科学活动小树叶

这是大班科学活动小树叶教案反思,是的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

一、设计意图

前几天,天气突然变冷,一阵北风吹过后,幼儿园的院子里落满了树叶,孩子们在帮清洁工奶奶捡落叶的时候,有几个淘气的男孩玩起了落叶,树叶被大风刮个不停,他们气喘吁吁地追赶树叶,并兴奋地凑在一起说树叶:“我捡到的法国梧桐叶变黄了”“你看我的这片叶子像小鱼的尾巴”“大风把树叶吹到天上了,像一架绿色的小飞机”等等。这不正是主题四中有关植物叶的话题吗?既接近幼儿的生活,孩子们又非常感爱好,所以我设计了此次科学活动《小树叶》。旨在关心孩子们初步熟悉自己四周的树叶,了解树叶的形态、结构及其功用等。

二、活动目标

1、观看树叶的特征,简洁了解树叶的形状结构及各部分的作用。

2、熟悉枯叶和绿叶,通过动手试验,发觉枯叶和绿叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

3、初步了解树叶在生活中的作用,知道茶叶是树叶的一种。

三、活动预备

1、枯叶和绿叶;

2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;

3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;

4、多媒体课件。

四、活动过程

一、随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气慢慢凉了,小树叶发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(老师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)

二、运用多媒体课件,关心幼儿直观、形象地了解树叶的形状结构及每部分的作用。

1、引导幼儿初步了解树叶的形状结构。师:“叶宝宝是由哪几部分组成?”老师演示树叶形状结构的课件,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。

2、幼儿争论,初步了解树叶每部分的作用。师:叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对叶宝宝来说都有什么用呢?(幼儿争论)老师演示树叶每部分作用的课件,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。

三、通过幼儿动手试验,发觉绿叶和枯叶的区分,培育幼儿的求知欲和发觉问题、解决问题的力量。

1、假如叶宝宝从树上落了下来,渐渐地它会发生什么变化?鼓舞幼儿大胆说出自己的想法。小结:使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈,就会一每天地干掉,枯死,变成一片枯叶。

2、老师出示一片枯叶:枯叶和小伴侣手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、外形等方面回答)老师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行试验,老师巡回指导。老师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发觉了什么隐秘?小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区分:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。

四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。

1、师幼争论,初步了解树叶在生活中的作用。

2、老师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特别的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体特别有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。

五、活动延长

与幼儿一起到户外搜集落叶,做叶子粘贴画。

活动反思:

这次活动是大班“奇异的植物”主题中有关叶子的一个分支,我选择的是孩子们最常见的也是现在这个季节有明显变化的叶子——树叶。从整个活动设计上来看,内容特别丰富,它是由几个相对独立又相互关联的内容组成的。我注意不同领域之间相关内容和同领域中不同内容的整合,比如:既有音乐体验,又有动手操作;既利用了多媒体,又添加了小魔术,使孩子始终保持着深厚的爱好。从整个活动过程中来看,孩子们通过不同的表征方式,表现出了他们对树叶的熟悉,有肢体语言、有试验记录

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