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2024~2025学年度第一学期期中调研试题(卷)九年级语文注意事项:1.本试卷共8页,满分120分,时间150分钟,学生直接在试题上答卷;2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。一、积累和运用(24分)图书馆是学校的“第二课堂”。图书馆不仅能为学生拓展阅读空间,更是一种与广大师生需求和时代发展要求相匹配的重要教育资源。为了更好地发挥图书馆的文化职能,市图书馆邀请同学们到馆内参观学习,请你随同学们一同前往。【感受浓厚氛围】同学们步入图书馆的瞬间,便被其浓厚的书香氛围所吸引。小语同学更是发起朋友圈,向大家分享此时的欣喜。下面是小语同学在朋友圈分享的内容,请你根据语境,解决文字问题。一排排书架沉醉在柔和的灯光中,每一本书仿佛都在诉说着它背后的故事。地面铺设的深色木质地板与天花板垂下的轻柔绸段相得益彰,营造出一种温馨而又庄重的氛围。这里的每一位读者都刻守着内心的那份宁静,他们或静坐于桌前,或漫步于书架之间,每个人都显得那么彬彬有礼,生怕自己的言行会打扰到他人。这种和谐的场景让我感受到了知识的力量以及文明的魅力。1.为了方便低年级的同学阅读小语的分享,请给句中的加点字注音。(1)一排排书架沉醉()在柔和灯光中。(2)每个人都显得那么彬()彬有礼。2.好友小潼在朋友圈留言,指出分享语中共有两个错别字,并将其所在的句子进行了画线。请你找出错别字并加以改正。(1)______应写作______(2)______应写作______【拟写阅读标语】图书馆二楼西区为古典文学借阅专区。为了让更多读者感受古典文学的魅力,图书馆增加了藏书,还准备在该专区入口设置阅读宣传栏。请你结合所学,将宣传栏中的内容补充完整。3.少年情怀总是诗,诗染四季跋涉路。少年的我们,或曾感慨范仲淹心怀天下的远大抱负“(1)__________________,__________________”(《岳阳楼记》);或曾思乡怀人,不觉吟诵“露从今夜白,(2)__________________”(杜甫《月夜忆舍弟》);或因“(3)__________________,人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)而触景生情。少年的我们也不乏浪漫与热情,或怀“(4)__________________,__________________”(苏轼《水调歌头》)的美好祝愿,或敬“(5)__________________,__________________”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的积极豁达。不论风吹雨打,我们都应砥砺前行。【享受便捷服务】在图书馆参观学习期间,同学们纷纷借阅了自己喜欢的书籍。小秦同学因家里距离图书馆太远,正在为后续借阅、归还图书不方便而烦恼。图书管理员就此问题向同学们进行了解答,并介绍了图书馆所提供的便捷借阅服务。请你仔细阅读,并完成相应任务。①在移动互联网时代,无论是大众的阅读习惯,还是文化消费的市场生态,都已发生巨大改变。②图书馆作为公共文化场所,想要更好发挥,扩大,促进,势必要对服务方式作出相应改变。③“图书外卖”的出现,正是基于这样的现实考量。④如果市民距离图书馆较远,往返耗时耗力,再赶上心仪书籍借出,阅读热情难免高涨。⑤如今,人们习惯了线上生活,网购、外卖已成日常,图书借阅也可以打开新天地。⑥以外卖的形式拓宽图书借阅路径,打破空间和时间的限制,有利于实现公共资源的优化配置,也更加契合大众在互联网时代的借阅习惯。4.请将下列语句分别填在第②句中的横线上。(只填序号)A.全民阅读B.公共服务功能C.社会覆盖面5.第④句语言不合逻辑,请结合语境,将修改意见写在下面的横线上。_______________________________6.从复句类型来看,第⑥句属于___________复句。【参与读书沙龙】同学们参观学习期间,图书馆的阅读沙龙正在举办诗歌阅读研讨会。请你和同学们一起参加。7.读现代诗可以多角度地读出它们的美,试就以下具体篇目,任选两个角度进行赏析。太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄——艾青《向太阳》二、阅读(46分)(一)(9分)阅读下面的材料,完成下面小题。【材料一】在一些人看来,娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”,甚至带有某些“破坏性”“危险性”。但如果缺乏包容,动辄呵斥一番、下一道禁令,便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事:他一位朋友的孩子,把家里新买来的一个金表拆坏了,他的朋友就惩罚了孩子。陶行知听说后,建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺,在钟表师傅修理时,让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来,修表铺成了课堂,修表匠成了老师,孩子不仅好奇心得到了满足,还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法,既呵护珍贵的好奇心,又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发,往往能对孩子的一生产生深远影响。【材料二】①激发青少年的好奇心,一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。目前,在一些学校的教学中,学生仍需完成大量习题、掌握各种题目的解法。事实上,培养解题能力固然重要,但发现问题、提出问题的能力才是创新的源泉。这就要求教师在教学中找到二者的平衡,既重视夯实学生的知识基础,也注重激发学生探索未知的兴趣。②具体而言,在科学课上,要鼓励探究实践,让学生在真实情境中像科学家一样思考,主动发现问题、大胆提出设想;要积极探索项目式、跨学科学习,用新鲜的知识和教学方法激发学生的求知欲:要提升作业设计水平,鼓励学生在课后持续思考、主动探索。【材料三】新奇想法和求知欲望越强烈,探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志,敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径,在独创独有上下功夫,才能多出高水平的原创成果。当然,从单纯感到好奇到实现科研突破之间,会有很长一段路要走。有研究表明,科学家的优势不仅靠智力,更主要的是专注和勤奋,经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路曼曼而修远,少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇,居里夫妇花费近4年时间,在极其简陋的环境中,从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟,潜心研究量子技术、建设科研团队,终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果,成为我国量子卫星首席科学家。这说明,新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。【材料四】培养和呵护青少年的好奇心,需要家庭、学校和社会共同努力,为他们营造好问求知、探求未知的良好环境。家长是孩子的第一任“老师”,要在日常生活中鼓励孩子对新鲜事物生发出好奇心。学校要在“传道授业解惑”中,千方百计把孩子们的求知欲激发起来,呵护他们的好奇心。科研机构和高校、创新型企业,也要发挥科研资源充足、仪器设备丰富、科技创新便利的优势,通过举办开放日、夏令营和流动科普馆等方式,激发青少年对科学的向往、提升他们的科学素养。8.下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是()A.要宽容孩子的好奇心,有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家。B.教学中,既要重视夯实学生的知识基础,又要注重激发学生好奇心。C.科学探索之路曼曼而修远,需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。D.科研机构和高校等要通过举办丰富多彩的科普活动,激发学生对科学的向往。9.【材料三】运用了什么论证方法?有什么作用?10.同样是谈呵护好奇心,【材料一】和【材料四】的侧重点有什么不同?(二)(21分)阅读下面的文字,完成下面小题。背包①那年秋天休完假回阿里的路上,在叶城零公里处,我遇到了一个老头儿,60多岁,黑瘦,矮小,戴一顶土黄色的渔夫帽,穿了一身旧的蓝色运动服,裤子膝盖处破了两个小洞。他背着个一米多高的蓝色背包。背包鼓鼓囊囊,压在他身上像一座小山。他还拎了一瓶白酒,5个皮芽子馕。司机老王说他要去西藏,这趟跟我们一起上阿里。②叶城的零公里是新藏公路起点,上下高原的人都在这里集结。人一多就热闹起来,愣是把沙尘滚滚的地方变成了红尘滚滚。上山下山的人大致有三种:上山打工找活干拿命挣血汗钱养家糊口的,上山旅游徒步穿越拿命看风景或找自己的,剩下的就是我们这些当兵的。这个老头儿,大概是第二种。他这年纪上山旅游,真真是拿命看风景了。③老王是新藏线上的老司机了,开一辆二手进口越野车。从零公里出发后没多久,过了柯克牙,汽车便开进了昆仑山,翻越库地达坂。前路漫漫再无平整的柏油路,磕磕绊绊石子路、搓板路一直延续到千里之外的西藏日土县。④老头儿坐在后排靠窗的位子,【A】头一直扭着看向车外,看得那么津津有味,一双小眼瞪得那么大,眼里闪着光,像是发现了什么宝藏。弄得我也忍不住顺着他的目光看出去,窗外有什么好看的呢?除了山还是山,山上只有石头和稀落的草,荒凉、荒芜、单调,他到底在看什么呢?⑤汽车小心翼翼地爬上库地达坂,又颤巍巍地往山下开。过了库地检查站后又开始翻麻扎达坂。麻扎是新藏线上最长的一个达坂,凶险异常。老司机总是说“麻扎达坂尖,陡升五千三”。一路上山连着山,怪石嶙峋,面目狰狞。转过一个突兀的立崖,一座雪山出现在眼前,距我们的车不过百十米远。老头儿【B】发出一声克制的惊叹,嘴张得老大,拳头攥紧,僵硬的手臂半举起,随即又慢慢放下。⑥至于那么大惊小怪吗?我不无鄙夷地寻思,不就是一个盖着雪的山头吗?再往前走,比这高的,比这大的,无数的雪山在等着你。⑦汽车沿着腰带一样的公路飘摇着攀上了麻扎达坂。老王停了车,让大家下车活动一下。老头儿“噌”的一下跳下了车,手脚很是麻利。一看就是没上过高原的人,在高原上,什么都得慢慢来,像他这样急匆匆的,搞不好会晕倒的。我也跟着下了车,冷冽的空气扑面而来,如同浇了一身冰水,整个人都通透了。老头儿站在山顶,环视四周,身体颤抖着。我看看他,确认不是高原反应,而是太激动了。他对什么都好奇。⑧我想起了自己第一次走上这条路时的情形,跟他何其相似。现在我不再好奇,是我老了吗?不,是太熟悉了。⑨“那个,你知道麻扎是什么意思吗?”老人问我。⑩我犹豫了一下,说:“坟墓,在维吾尔语里是坟墓的意思。”⑪我真想说自己不知道。⑫“哦,谢谢。”他若有所思。⑬休整过后重新上路,从零星的交流中,我知道了他走过了整个新疆,从阿勒泰到喀什,然后到叶城,现在经新藏线上阿里,之后要穿过高原到拉萨,最后走滇藏线下云南。⑭一路上,他都像个孩子,不管是哪里,只要车一停,他便立即下车,摸摸石头,对着不知名字的杂草看个仔细。在三十里营房,他跟我们一样住的是20块钱一晚的车马店,裹上脏兮兮冰冷的被褥,没有电,没有开水,没有炉子。路过康西瓦烈士陵园时,我们一起去给烈士们敬上一支烟;红柳滩到多玛,几百公里的搓板路,连我这个自诩的老高原都被颠得头疼难忍,他愣是没什么事;在界山达坂,他吃了几口海拔6000米的雪;在班公湖,他洗了个脸,装了一矿泉水瓶的湖水……一路上他从不拍照,只用眼睛看。⑮第三天早晨我们到达阿里地区的狮泉河镇。晨光明净,冷风洗尽一身尘埃。我们收拾好行囊,道别,各奔前程。老人背上背包,像个移动的小山,消失在街的另一头。⑯一个快70岁的老人,独自背上行囊,这是需要勇气的。总听到有人说起想要去西藏,并赋予西藏特殊的意义,寻找自我、净化灵魂、远离喧嚣等脱俗之类的。唉,真担心他们会失望呢。目的是什么,意义真的有那么重要吗?何必执着于此,不如带着一颗好奇的心,看看风景就好。11.请按照故事发展的脉络,从“我”的角度,补全作者的情感变化。去阿里遇到一位老人,“我”担心他拿命看风景→路途艰难,老人津津有味地看风景,(1)_______________________→老人在颠簸中看到并不出奇景致情绪激动,(2)________________;→在与老人的交流中,知道了他所走过的路,(3)_________。12.对老人神态、动作的描写在选文中多次出现,请结合文章,分析【A】【B】处画线句分别表现了老人当时怎样的情感。对老人的描写老人的情感【A】头一直扭着看向车外,看得那么津津有味,一双小眼瞪得那么大,眼里闪着光,像是发现了什么宝藏。【A】_______________

【B】发出一声克制的惊叹,嘴张得老大,拳头攥紧,僵硬的手臂半举起,随即又慢慢放下。【B】_____________

13.第⑤自然段画波浪线的句子运用了什么描写方法,有什么作用?14.本文最终对老人进行了赞美,但是文章前半部分却表现出对老人的“鄙夷”,作者为什么要这样写?15.请结合文章,谈谈你对标题“背包”的理解。(三)(12分)阅读下面的文言文,完成下面小题。【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】惟公生有闻于当时,死有传于后世,苟能如此足矣,而亦又何悲!如公器质之深厚,智识之高远,而辅学术之精微,故充于文章,见于议论,豪健俊伟,怪巧瑰琦。其积于中者,浩如江河之停蓄;其发于外者,烂如日月之光辉。其清音幽韵,凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩,快如轻车骏马之奔驰。世之学者,无问乎识与不识,而读其文,则其人可知。呜呼!自公仕宦四十年,上下往复,感世路之崎岖;虽屯邅困踬[注],窜斥流离,而终不可掩者,以其公议之是非。既压复起,遂显于世;果敢之气,刚正之节,至晚而不衰。呜呼!盛衰兴废之理,自古如此,而临风想望,不能忘情者,念公之不可复见而其谁与归!(节选自王安石《祭欧阳文忠公文》)【注】屯邅(zhūnzhān):处境艰难困苦。困踬(zhì):困厄不得升进。16.解释下列句中加点的词语。(1)树林阴翳()(2)而不知太守之乐其乐也()(3)其发于外者()(4)而终不可掩者()17.下列句中加点的“以”,与“以其公议之是非”中“以”的意义和用法相同的一项是()A.属予作文以记之B.不以物喜,不以己悲C.生物之以息相吹也D.策之不以其道18.请将文中的画线句翻译成现代汉语。(1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(2)世之学者,无问乎识与不识,而读其文,则其人可知。19.有人评价欧阳修的一生是“在纷争中的坚持”,这样的评价是否合适?请结合【甲】【乙】两文谈谈你的理解。(四)(4分)阅读下面的诗歌,完成下面小题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。20.后世认为南朝诗人鲍照的《拟行路难》对本诗影响很大,但李白的诗作却能“出于蓝而胜于蓝”,请结合下面例句做简要分析。对案不能食,拔剑击柱长叹息。(鲍照《拟行路难》)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》其一)21.用典可以使诗词更具凝练性,表情达意更丰富。本诗“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”分别写了姜太公和伊尹。同样选择隐士,诗人何没有选用历史著名隐士陶渊明?请结合诗人情感简要分析。三、作文(50分)22.阅读下面材料,按要求作文。在人生的浩瀚长河中,青春无疑是最为绚烂多彩的一段旅程。它如同初升的太阳,洋溢着无限的活力与希望,也伴随着探索未知的渴望与挑战。每个人都是自己青春故事的主角,行走在一条既充满阳光又布满荆棘的道路上。无论是选择勇往直前,还是偶尔驻足思考,我们都在这条名为“青春”的路上,用脚步丈量着世界的宽广,用心灵感受着成长的真谛。请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。题目一:青春路上,行者无疆题目二:以______为舟,渡青春之河写作提示:①若选择题目二,请先补全题目;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。

2024~2025学年度第一学期期中调研试题(卷)九年级语文简要答案一、积累和运用(24分)图书馆是学校的“第二课堂”。图书馆不仅能为学生拓展阅读空间,更是一种与广大师生需求和时代发展要求相匹配的重要教育资源。为了更好地发挥图书馆的文化职能,市图书馆邀请同学们到馆内参观学习,请你随同学们一同前往。【感受浓厚氛围】同学们步入图书馆的瞬间,便被其浓厚的书香氛围所吸引。小语同学更是发起朋友圈,向大家分享此时的欣喜。【1~2题答案】【答案】1.①.zuì②.bīn2.①.段②.缎③.刻④.恪【拟写阅读标语】图书馆二楼西区为古典文学借阅专区。为了让更多读者感受古典文学的魅力,图书馆增加了藏书,还准备在该专区入口设置阅读宣传栏。请你结合所学,将宣传栏中的内容补充完整。【3题答案】【答案】①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.月是故乡明④.鸡声茅店月⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.沉舟侧畔千帆过⑧.病树前头万木春【享受便捷服务】在图书馆参观学习期间,同学们纷纷借阅了自己喜欢的书籍。【4~6题答案】【答案】4.BCA5.[示例]将“高涨”改为“受挫”。6.并列【参与读书沙龙】同学们参观学习期间,图书馆的阅读沙龙正在举办诗歌阅读研讨会。请你和同学们一起参加。【7题答案】【答案】示例:从情感表达的角度来看,诗歌饱含深情,字里行间流露出诗人对祖国和人民的深厚情感。本诗通过描写太阳的光芒刺醒沉睡的城市和村庄,表达了对光明和希望的向往和追求,情感热烈奔放。从意象运用的角度来看,诗歌善于运用生动形象的意象来表达诗人的情感和思想。本诗中的“太阳”和“光芒”等意象,便代表了光明和希望,象征着诗人对美好未来的向往。二、阅读(46分)(一)(9分)【8~10题答案】【答案】8.A9.举例论证,列举居里夫妇和潘建伟的事例,证明“新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实”的观点,富有说服力。10.材料一侧重从“为什么”角度来谈,即好奇心往往对孩子的一生产生影响,从反面谈不要破坏孩子的好奇心。材料四侧重从“怎么办”的角度来谈,即家庭、学校和社会应该怎样来呵护和培养青少年的好奇心。(二)(21分)【11~15题答案】【答案】11.①.“我”内心充满了疑惑②.“我”内心略显鄙夷③.“我”内心充满了敬意和感动12.①.对窗外的风景感到好奇,感到新鲜。②.风景带来惊喜与激动。13.景物描写(自然环境描写)。渲染了路途的艰难、凶险,衬托老人来看风景的勇气;也写出这里风景的奇异,烘托出老人对这样景色的惊叹与赞美之情。14.这是欲扬先抑的写法。前文的“鄙夷”与后文对老人产生的“敬意”形成了对比,更突出老人的精神给“我”的影响之大。15.①“背包”,是老人旅行途中所背,它“鼓鼓囊囊”,重量不轻,而对于一个70岁的老人来说,背上背包,独自远行,象征着老人寻找生活的勇气;②暗含着作者对老人这份勇气的赞叹、钦佩;③作者希望呼吁人们卸下心中“寻找自我、净化灵魂”等的包袱,不必拘泥于旅行的目的,带上行囊,怀揣着一颗好奇的心,看看风景就好。(三)(12分)【16~19题答案】【答案】16.①.遮盖②.以……为快乐③.表露④.埋没,淹没17.B18.(1)醉了能够和大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,那就是太守啊。(2)世上的学者,不问他是否熟识先生,只要读到他的著作,就能知道他的为人。19.合适。甲文中的欧阳修处于被贬滁州时期,但是他却能将这种困境消解于与民同乐的政治抱负中,与滁州的山水同乐,与百姓同乐。乙文说欧阳修人生之路崎岖坎坷,处境艰难困苦,遭人排斥,使得他颠沛流离,但是,他仍然能够在这样的处境中一直秉承他的刚正果敢之气,到晚年都没有放弃,可见他的坚持。(四)(4分)【20~21题答案】【答案】20.李白的诗化用鲍照的诗句,同时李白的诗还加入了“停杯投箸”的动作细节和“四顾心茫然”的心理描写,更能生动地展现诗人苦闷的精神世界。21.陶渊明辞官归隐,钟情于田园生活,而姜太公和伊尹对自己的政治前途是抱有希望的。《行路难》中的李白未彻底被现实打倒,那时的他内心是失意与憧憬交织的复杂情感,对从政仍有期待。因此,他会选用姜太公和伊尹的典故来抒情言志。三、作文(50分)【22题答案】【答案】例文1:青春路上,行者无疆青春是人生中最绚烂时光,正如初升的太阳,洋溢着无限的活力与希望。在这一段旅程中,每个人都是自己故事的主角,踏上了一条充满阳光和挑战的路。青春是一场旅行,没有边界,脚下的路一直延伸向前。每一次冒险,都是一次自我的洗礼。在青葱岁月,我们敢于尝试,勇于尝试,主动拥抱未知。人生的风景因为有青春的点缀而变得绚丽多姿。在这条青春的路上,追梦是我们的动力。梦想像一座灯塔,指引着我们前行的方向。我们在学习中发现自己的潜力,在挫折中锤炼自己的意志。有时,我们会感到迷茫,会对未来感到不确定,但这正是青春的魅力所在,因为在不断的思考和探索中,我们渐渐明白了成长的意义。青春的道路上有风和日丽,也有雨雪交加。每一个朝阳初升的清晨,我们用行动去诠释“行者无疆”的精神。无论前方是坦途还是泥泞,我们都用信念和勇气去丈量道路的长短。我们或许跌倒过,失落过,但从不曾放弃。因为我们深知,只要心中有梦,眼里有光,无论挑战

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