《国际服务贸易》课程教学大纲

《国际服务贸易》教学大纲课程编号：06140013英文名称：InternationalServiceTrade学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：微观经济学、宏观经济学课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：国际经济与贸易专业学生教学单位：商学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标国际服务贸易是普通高校国际经济与贸易专业的一门专业拓展课程，通过对国际服务贸易原理、政策与产业的深入介绍与分析，本课程对国际服务贸易中各种问题有清晰的专业认识和全面评价。通过本课程的学习，学生应能够基本掌握国际服务贸易基础知识、基本理论、政策演变与政策效应，熟悉国际服务贸易协定与规则、服务贸易的政策体系与管理体制、主要经济体服务行业的开放现状与发展趋势，了解国际服务贸易的发展特点、格局与未来趋势，能够合理运用相关知识来分析解决国际服务贸易中面临的实际问题，具备新型国际服务贸易人才的基本素养和能力。课程目标1增强政治觉悟；培养高尚的道德情操；具备良好的国际服务贸易专业人才基本的道德品质和从业素质，遵纪守法，诚信做事；通过建立学习团队，培养学生的团队意识和分工与合作能力，提升学生的综合业务素质和专业素养。课程目标2形成较为完备的知识储备，能够理解和运用国际服务贸易的基本理论及其方法；熟悉和掌握国际服务贸易多边协定与规则、服务贸易的政策体系与管理体制、主要经济体服务行业的开放现状与发展趋势；了解国际服务贸易的发展特点、格局以及服务业跨国公司对外直接投资和国际服务外包相关的业务知识。课程目标3能够合理运用相关知识来分析解决国际服务贸易中面临的实际问题，具备进行国际服务贸易实务的能力；具备灵活进行国际服务贸易的实施能力，能在今后工作中对国际服务贸易业务有较快的适应能力，能对国际服务贸易事件有敏锐的洞察能力和分析能力。课程目标4培育自主学习和团队学习能力，能够自觉、积极、主动完成自主学习任务，养成善于自主有效地持续学习的能力和良好习惯。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1具有正确的道德观、价值观和人生观，对中国国情有正确的理解和认识，具备服务于社会大众的意识和准备课程目标1M3-1系统掌握国际经济与贸易领域的基础知识,熟悉国际经济与贸易领域的理论、实务和研究方法课程目标2M3-2具备对国际经济与贸易及相关领域的现象和问题进行独立分析的能力课程目标3M7-1掌握自主学习的方法，能自主有效地持续学习。具有批判性思维和解决问题能力课程目标4M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1导言1课程介绍2国际服务贸易的概念、分类与统计掌握国际服务贸易的概念、分类及统计；熟悉课程基本框架及国际服务贸易的特点；了解国际服务贸易的研究对象、内容与研究方法。重点：国际服务贸易的概念。难点：国际服务贸易统计方法。德育要求：服务贸易已经成为经济增长的重要引擎。2集中讲授+案例分析1.2.32国际服务贸易理论1贸易品、非贸易品与服务可贸易性2比较优势与服务贸易基础3规模报酬递增与不完全竞争条件下的服务贸易4服务业对外直接投资相关理论5服务外包相关理论掌握服务贸易的比较优势、竞争优势及不完全竞争理论；熟悉服务业对外直接投资和服务外包的相关理论；了解贸易品、非贸易品与服务可贸易性。重点：服务贸易相关理论的基本内容。难点：克鲁格曼贸易理论在服务贸易中的拓展与应用。德育要求：理论只有能够解释现实、指导实践才有现实意义。6集中讲授+案例分析1.2.33国际服贸易政策1服务贸易政策的演变2自由贸易政策3服务贸易壁垒4服务贸易政策分析掌握国际服务贸易的政策类型、政策演变、自由贸易政策与保护贸易政策的内容及政策效应；熟悉贸易自由化的经济效应和服务贸易壁垒的类型；了解贸易自由化的理论基础和服务贸易保护的原因。重点：服务贸易政策效应分析。难点：贸易自由化、贸易保护与国家福利。德育要求：适当的贸易保护是通向贸易自由化的阶梯。6集中讲授+案例分析1.2.34国际服务贸易的多边规则1“乌拉圭回合”与服务贸易谈判2GATS3服务贸易中的地区主义与区域性协议掌握GATS的主要内容及重要意义；熟悉“乌拉圭回合”服务贸易谈判及WTO体制下的服务贸易谈判；了解欧盟及北美自由贸易协定等区域性贸易协议中关于服务贸易的内容及规定。重点：GATS的主要内容。难点：WTO体制下服务贸易谈判的进展。德育要求：放眼未来，服务业开放合作正日益成为推动发展的重要力量。6集中讲授+案例分析1.2.35国际服务贸易政策体系与管理体制1主要国家服务贸易政策体系与管理体制2国际服务贸易的国别政策分析3中国服务贸易政策体系与管理体制掌握世界主要国家服务贸易的政策体系与管理体制；熟悉中国服务贸易政策体系与管理体制；了解不同类型国家服务服务贸易政策体系的特点与政策选择路径。重点：服务贸易政策体系的形成路径难点：服务贸易管理体制的基本效应德育要求：积极参与服务贸易双边、多边谈判，扩大服务贸易发展空间。4集中讲授+案例分析1.2.36服务业外商直接投资与国际服务外包1服务型跨国公司投资分析2国际服务外包掌握制造业与服务业跨国直接投资的特点与服务型跨国公司的对外直接投资的溢出效应；熟悉服务型跨国公司的投资动因和国际服务外包；了解全球服务业外商直接投资与国际服务外包的现状和特点。重点：服务型跨国公司的对外直接投资的溢出效应分析。难点：国际服务外包的投资效应。德育要求：充分认识服务业对外直接投资的战略意义。4集中讲授+案例分析1.2.37国际服务贸易发展1发展特点、格局与趋势2服务贸易国际竞争力测度与比较3中国服务贸易发展4课程总结与答疑掌握国际服务贸易发展特点、格局与发展趋势；熟悉服务贸易国际竞争力的测度方式；了解中国服务贸易发展现状、特点及存在问题。重点：国际服务贸易发展格局。难点：服务贸易国际竞争力的测度。德育要求：大力发展服务贸易，促进我国从贸易大国向贸易强国转变。4集中讲授+案例分析1.2.3合计32四、课程教学方法课程实行线上线下相结合教学模式，主要采用集中讲授、案例分析和小组讨论等方法，根据专业人才培养要求，结合人才需求及教学条件，本课程对教学内容进行了模块化和动态化处理，基础理论、基本知识根据课程体系模块集中讲授；课程重难点、国际服务贸易热点案例等在讨论环节进行交互式讨论。教学环节实施内容组织实施课前（线上为主）课前检测课前发布题目，线上完成引导案例+课前阅读线上提供资料，课前完成课前讨论课前发布，线上完成课中（线下为主）理论课主题精讲教师梳理内容体系，精讲教学模块的重、难点课堂讨论讲授过程中随时讨论案例分享分小组进行国际服务贸易热点案例分享课后（线下为主）拓展阅读课后发布，拓展学生视野作业课后发布，规定时间完成PBL任务理论讲授模块后发布，小组完成，锻炼实践能力五、学业评价和课程考核课程考核注重多元化、多角度、多方面综合评定，注重形成性和终结性评价相结合，包括平时成绩（50%）和期末成绩（50%）。考核内容主要由平时作业、课堂表现、案例分享、PBL任务、期末考核组成。1.课程成绩构成与要求考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩50出勤0学习通签到5次，缺勤每次扣2分1平时作业12作业4-6次，根据作业情况每次2-4分2、3、4案例分享82次案例分享，小组完成，每次最高4分2、3、4PBL任务10两次PBL任务，每次最高5分线上学习10包括课件、案例、拓展阅读、讨论等，以学习通积分为准课堂表现10课堂提问或回答问题，每次最高2分期末考核50课程论文1、2、3、42.课程目标达成考核与评价序号评价项目课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时作业3333122课堂表现2323103案例分享222284PBL任务2323105线上学习3223106期末考核1515101050课程目标对应分值27282124100六、教材与参考书（一）推荐教材1．《国际服务贸易》，陈霜华主编，复旦大学出版社，2021年10月版；2．《国际服务贸易》（第二版），陈宪，殷凤主编，机械工业出版社，2020年9月版。（二）参考资料1．《服务贸易研究手册》，[加]皮埃尔·绍韦，[加]马丁·罗伊编，王琛译，上海人民出版社，2022年3月版。2．《服务贸易蓝皮书：中国国际服务贸易发展报告（2021）》，李小牧，李嘉珊主编，社会科学文献出版社，2021年12月版。3．《全球服务贸易发展指数报告》，李俊主编，台海出版社，20