《管理应用文写作》课程教学大纲

《管理应用文写作》教学大纲课程编号：06220035英文名称：ManagementApplicationEssayWriting学分：1学时：总学时24学时，其中理论8学时，实践16学时先修课程：管理学课程类别：专业拓展课程（选修）授课对象：会计学专业学生教学单位：商学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标通过本课程的学习，使学生认识应用写作在管理工作中的作用，了解应用文的概念、文种特点、结构、语体特征和表达方式，掌握常用文体的含义、特点、结构、写法和写作要求，培养学生具备基本的管理应用写作知识，拥有各专业需要的应用文写作能力。课程目标1能够正确理解应用文所传递的信息课程目标2能够准确适用应用文，具有写作常用公文、事务文书、宣传报道类应用文、经贸广告类应用文、科技类应用文、书信笔记类应用文、社交礼仪类应用文和专业相关的应用文的能力。课程目标3通过完成写作训练，锻炼和提高语言表达能力和分析解决问题能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-4.实践拓展适应能力。紧跟时代对专业需求的变化，通过专业实训和社会实践活动，学会独立思考、观察世界和拓展视野的方法，具有较强的实践拓展和环境适应能力。课程目标1M3-1.政治素养。具有坚定的政治信念，具有较强的法律意识和公民意识，领会并践行社会主义核心价值观。课程目标1M3-2身心素养。拥有强健的体魄，达到国家规定的大学生体育合格标准；具有良好的心理素质和健全的人格。课程目标2M3-3科学素养。具有严谨求实的科学精神，理解科学观念、科学探究过程和科学知识对社会的影响；具有在教师指导下进行专业科学研究的素养。课程目标3M3-4职业素养。传承大禹精神，以历代会计名家为榜样，具有良好的职业道德和职业情怀；具有团队合作和创新创业意识；能够适应会计相关工作岗位对从业者的素养需求课程目标2M（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1应用文写作概述基本要求：了解应用文在人民生活工作中的作用，以及与文学作品的区别和联系；理解应用文的概念和特点；熟悉学好应用文写作的方法。教学重点：应用文的概念、特点难点：如何写好应用文1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标1课程目标22应用文写作四要素基本要求：了解四要素的概念和意义；掌握几种常见的开头、结尾、过度、照应方式、段落以及层次关系、掌握几种常见的表达方式、掌握应用文语言的特点；教学重点：选材原则、开头和结尾的常用方式、叙述的几种方式；教学难点：主题的确立、叙述的方法2多媒体教学、集中讲授、案例教学课程目标1课程目标23行政公文概述基本要求：理解行政公文的概念、特点和种类；掌握行政公文的眉首、主体、版记写作要求教学重点：眉首、主体、版记教学难点：眉首、版记2多媒体教学、集中讲授、案例教学课程目标1课程目标24决定基本要求：理解决定的概念；了解决定的特点和种类；熟练掌握决定的写作格式和内容；教学重点：决定的概念、写作格式教学难点：决定正文的写作方法2多媒体教学、集中讲授课程目标2课程目标35通知基本要求：理解通知的概念、种类和特点；熟练掌握通知的标题拟制；掌握通知几种常见通知正文的写作方法；教学重点：通知的概念、标题；通知的写作格式和内容；决定与通知的区别；教学难点：几种常见通知正文的写作方法2多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标2课程目标36通报基本要求：理解通报的概念；掌握通报的写作方法教学重点：通报的概念；通报的写作格式和内容教学难点：情况通报和惩罚性通报正文的写作方法2多媒体教学、集中讲授课程目标2课程目标37报告基本要求：报告的概念、种类、特点；报告的写作格式和内容；掌握情况报告的写作方法教学重点：报告的概念、种类、特点教学难点：掌握情况报告的写作方法2多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标2课程目标38请示、批复基本要求：理解请示、批复的概念；掌握请示、批复的写作方法、区别和联系。教学重点：请示、批复的写作格式和内容；教学难点：请示、批复的写作方法1多媒体教学、集中讲授、小组讨论课程目标1课程目标39函基本要求：理解函的概念；了解函的特点和种类；掌握函的写作方法；教学重点：函的写作格式和内容；教学难点：几种常见函事项的写作方法1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标1课程目标210计划基本要求：理解计划的概念、特点和种类；熟练掌握几种常见计划的不同称呼和写作方法；教学重点：计划的写作格式和内容；教学难点：几种常见计划的写作方法1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标1课程目标311总结述职报告基本要求：理解总结、述职报告的概念；种类和特点；熟练掌握总结、述职报告的写作格式和内容；教学重点：总结、述职报告写作格式和内容教学难点：总结、述职报告的写作方法1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标1课程目标312求职信基本要求：求职信的特点和种类；求执行的写作方法；教学重点：求职信的写作格式和内容教学难点：求职信的写作方法2多媒体教学、集中讲授课程目标1课程目标313商品说明书基本要求：了解商品说明书的概念、特点、种类；掌握商品说明书的制作方法；掌握商品说明书的写作格式和内容；教学重点：商品说明书的写作格式和内容；教学难点：商品说明书的写作方法1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标2课程目标314广告基本要求：广告的特点和种类；掌握广告语的写作方法；掌握广告文案的写作格式和内容；教学重点：广告的写作格式和内容；广告和商品说明书的区别；教学难点：广告的写作方法1多媒体教学、集中讲授、案例教学、启发教学、小组讨论课程目标1课程目标315合同意向书基本要求：理解合同、意向书的概念、特点、种类；合同的条款；掌握合同、意向书的写作格式和内容；合同和意向书的区别和联系教学重点：合同条款；合同、意向书的写作格式和内容；合同和意向书的区别和联系；教学难点：合同、意向书的写作方法和注意事项2多媒体教学、集中讲授课程目标1课程目标2课程目标316证明信感谢信基本要求：证明信、感谢信的概念、特点和种类、写作格式和内容；教学重点：证明信、感谢信的写作格式和内容1多媒体教学、集中讲授课程目标1课程目标3合计24注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法如集中讲授、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占30%、章节测试成绩占10%、课程论文成绩占10%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1平时作业105555302章节测试05500103课程论文00550104期末考试10510101550课程目标对应分值2015252020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别分析领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准章节测试根据测试题目及评分标注进行打分（百分制）。3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应