《只因为年轻啊（节选）》参考课件2

只因为年轻啊张晓风作者张晓风，1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，并曾执教于该校及他处，现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三、四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，1977其作品被列入《台湾十大散文家选集》，编者管管称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。”。余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。”“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”张晓风的归纳法张晓风的散文中有一类组合片断以成篇的方式,李丰楙先生将之称为「缀段式」,而张晓风自己则将之称为「归纳法」.第一本集子中的「细细的潮音」是较早的一篇;《愁乡石》中有多篇:,,等,至於《再生缘》仍数见此一手法.这类小品,确是生活中的小品,记或为人物,事件,或为风景,物象……俱属日常生活里常可遇见的爱与美,张晓风将种种美与爱掇拾於记忆的仓库中,或简记於身上的笔记里,临文检点,悉至眼前,再将连缀,串成珠花式的一篇篇小品.有时间隔列出,有时精心制作小题,这些刹那间感动心灵的事物,灵光一现,稍纵即逝.其实,它可写成小诗,或是处理为小品,同样都属莹剔透的珠玉,再经妙手自可成为项鍊或花环.张晓风精心串制的项鍊中,可展览於橱窗者有多篇,《晓风散文集》中的即是其一.分段及段义分段显示第一段：爱与恨第二段：受伤与关怀第三段：生命的经济学第四段：人一生应如何度过句子赏析爱的反面不是恨，是漠然爱代表了一个人对另一个人的强烈感情，从内容的表面上看，爱的反面便是恨，但是从感情的强度上看，爱的反面便是漠然。从下文所举例，便可看出，久别重逢的朋友，心中的爱也就变成了一句“认识你吗？”这句话所表达的是一种对漠然的害怕，哪怕是恨也是一种着紧的表现，而漠然就是一种无言的困惑，让人生怕句子赏析基督不同于世人的，岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗？不能因为“关怀容易受伤”就放弃“关怀和爱”，正如博爱的“基督”，他不会因为钉在十字架上而放弃对世人的博爱。要“关怀和爱”别人，就要承受对自己的伤害。作者再次表达了自己在今后仍然要“关怀和爱”别人的意愿，表现了作者高尚的人格。句子赏析原来整场生命也可做经济学来看，生命也是如此短小稀少啊“经济学”就是把“有限资源”做“最适当的安排”，以得到“最好的效果”。这一对“经济学”的新解，使作者“大彻大悟”，以至于潸然泪下。生命是“是如此短小稀少”，人生就要对短小的生命做“最适当的安排”，使人生更具有价值，更有意义。句子赏析生命是一个大债主，我们怎么混都是他的积欠户对待生命，我们不要太追求完美。无论我们怎么尽心尽力做，都无法偿还人的“生命”之债，我们“无论做什么都觉得是浪掷”，因此我们“无论诚恳地做了什么都不必言悔”。课后练习解答第一题：阅读全文，谈谈读者是从那几个方面来感受年轻和青春的，你从中又得到了哪些心灵的启示？爱与恨爱的反面不是恨，是漠然受伤与关怀不能因害怕受伤而放弃关怀生命的经济学生命就像经济学，短小稀少，要珍惜光阴人一生应如何度过无论诚恳地做了什么都不必言悔课后练习二解答1所以说，爱的反面不是恨，是漠然（这句话的深刻含义是什么？根据上下文做具体分析）爱代表了一个人对另一个人的强烈感情，从内容的表面上看，爱的反面便是恨，但是从感情的强度上看，爱的反面便是漠然。从下文所举例，便可看出，久别重逢的朋友，心中的爱也就变成了一句“认识你吗？”这句话所表达的是一种对漠然的害怕，哪怕是恨也是一种着紧的表现，而漠然就是一种无言的困惑，让人生怕课后练习解答2原来整场生命也可作经济学来看，生命也是如此短小稀少啊！而人的不幸却在于那颗永远渴切不止的有所索求，有所跃动．有所未足的心，为什么是这样的呢？为什么竟是这样的呢？我痴坐着，任泪下如麻不敢去动它。（为什么学生听了经济学教授的话后“并不悲伤”，只是“低头记笔记”，而我却“又惊又痛泪如雨下”呢？联系上下文，找出我和学生不同反应的原因）课后练习解答学生们是大一的。正处于青春时期，他们年轻，他们看不出生命是一场短短的独幕剧，如一朝一暮，如匆匆如赴一场喧哗的夜宴。他们没有这样深思，而教授的讲话却让重当学生的作者为之触动，引起了他的深思。课后练习解答3青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。（为什么“青春太好”了反觉其“春色恼人”？这句话隐藏了什么哲理）生命是一桩太好的东西，好到你无论选择什么方式度过，都像是一种浪费。面对生命，我们不要太追求完美，只需好好把握青春，让生命过得充实丰富，“无论诚恳地做了什么都不必言悔。”课后练习解答哲思性散文虽然以阐述生活和人生的哲理见长，但这哲理常常是借助具体可感的形象表现出来。本文中便有不少哲理、感情和形象结合得十分完美的段落。请在文中找出二三个能引起你共鸣的句段，谈谈你对哲思性散文的表达方式的看法，并体会张晓风散文“亦秀亦豪，清丽洒脱”（余光中语）的语言特色课后练习解答①如第四节中第15段中的“生命太完美，青春太完美……也是要令人哀哭的啊！”这一段话富有深情地感慨生命，青春的完美，进而用“孩子手中的气球”这一具体形象比喻生命，青春，表达出青春是一场“无论做什么都觉得是浪掷”的哲理。②如第二节第6段中的“如果关怀和爱就必须……钉痕宛在的受伤手掌吗？”这一段话通过“基督