草字头的字教学设计（大全五篇）

草字头的字教学设计（大全五篇）第一篇：草字头的字教学设计草字头的字教学设计教学内容：《写字》课中带有草字头的字。教学目标：1．了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字。2．能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程：一、看图、揭示课题二、示范模拟，体悟明理1．由《春江晓景》引入，分析字形。2.师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A．草字头等分原则B．上长下短原则C．短竖及短撇方向及轻重D．上宽下窄，上窄下宽。3.苏花----上下基本同宽蒌蒿----上窄下宽芦芽---上窄下宽4.学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。三、合作探究，拓展提高1.出示。2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3.小组内变化主笔试写，交流感受。4.集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。四、再巩固1.教师示范书写其余的字，边示范边讲解。2.教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；3.教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示五、总结。第二篇：草字头写字教学设计（最终版）草字头的字教学设计孙桂峰教学内容：《汉字书写练习指导》课中带有草字头的字。教学目标：1了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字：、苗，花，芳，黄，苍，莫。2能正确运笔和构字，注意“双姿”；能通过观察、比较，区分上下结构字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。教学难点：理解领会草字头在字中的主笔原则。教学过程：一、情境导入，揭示课题二、示范模拟，体悟明理1．教师范写草字头。师：你能发现草字头的哪些特点？总结规律：A草字头上短下长原则B上长下短原则C短竖及短撇方向及轻重2模拟医院让学生给病草字头看病。(上台摆学具演示)A草字头不等分；B.上短下长；C.短竖及短撇方向不当学生书写练习3个草字头。同桌评价，教师巡视指导。三、合作探究，拓展提高1.出示苗，花2.总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。3.小组内变化主笔试写，交流感受。4.赏析历代名家对草字头的书写。5.规定练习：芳，黄，苍，莫，练习其余字。同桌评价。教师巡回。6.集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续努力。四、再巩固1.教师示范书写其余的字，边示范边讲解。2.教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”；3.教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示五、欣赏文字流源，我知道了。六、练习每日一得。第三篇：草字头草字头、竹字头、雨字头教学目标：1、学会写草字头、竹字头、雨字头的写法，并学会写带这些偏旁的字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点难点：草字头、竹字头、雨字头的写法课前准备：范字，书写用品。教学时间：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）四、指导草字头、竹字头、雨字头的写法，掌握技巧（一）草字头，1、横要长，两笔竖要往里折，2、回忆哪些字带这些偏旁，指导书字带有该偏的字。3、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星（二）竹字头注意要写成撇、横、点结构上一般上小下大。2、回忆哪些字带这些偏旁，指导书字带有该偏的字。3、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星（二）竹字头（三）雨字头横折要写成横钩2、回忆哪些字带这些偏旁，指导书字带有该偏的字。3、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。五、交流总结第四篇：草字头和竹字头（定稿）草字头和竹字头一教学目标1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。3．自己练练三例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。阅读：904次录入：admin第五篇：草字头和竹字头第24课草字头和竹字头教学目标：1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重难点：1、掌握草字头和竹字头的书写要领。2、含有草字头和竹字头这两个偏旁字的书写规律。教学过程：一、激趣导入出示“草”“竹”的四种字体：甲骨文、金文、篆书、楷书。讲解到草字头和竹字头演变过程。揭示课题二、探讨研究，掌握要领（一）、写写偏旁1、出示草字头和竹字头，学生比较草字头和竹字头有何共同点？2、偏旁书写指导：说说这两个偏旁怎么写才会更美？3、书写要领：形体扁字头正，两边均匀，上多下少4、教师范写偏旁，边写边讲。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。5、学生跟着写三遍。6、展示病例，师生点评后同桌互评作业，再练二遍。（二）学习例字1、出示“薄”、“笼”俩字，试写这俩字，每字描一遍，写二遍。并想一想这俩字上下宽窄如何。2.教师巡视指导。3、探究评价选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里，什么地方需要改正。3、归纳要领说说写这俩字要注意什么？（上小下大、比例恰当）4、教师例字示范：边写边讲笔画位置及变化。薄，上下结构，上小下大。草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势；下半部分注意笔画的匀称。笼，上下结