中考作文“一样的不一样的我”导写及范文9

中考作文“一样的，不一样的我”导写及范文92023年广州市中考作文

“一样的_____________，不一样的我"导写及范文

【原题呈现】

五、(1小题，50分)

20.请以《一样的_____________，不一样的我》为题，写一篇文章。(50分)

要求:

①把题目补充完整，然后作文:

②文体自选(诗歌除外);

③600字以上;

④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【审题指导】

2023年广州中考作文，《一样的_____________，不一样的我》，这应该是孩子们盼望的一个题目，他们早就希望能向谁有一次倾诉。

而命题人说：我想听一个故事，一个关于真真切切的你的故事。这个故事自然而然地发生在你的生活中，你只需用语文的方式把它讲好，每个人都可以用自己的方式讲述。

这个题目，在整合学生综合素养的基础上，帮助学生建立起新的目标感，例如：成为一个卓越的或超越当下的我、与众不同的我；换个角度说，写作者对那个“一样的……”也可以有所期待——它可以包容“不一样"的我。

通过审题分析，我们发现，《一样的_____________，不一样的我》这个题，其实上是由两个分句组成的，而且这两个分句有着严密的逻辑关系：

“一样”和“不一样"构成对比关系，横线上需要考生补充的词语和“我”的关系则是相关。两者组合起来，构成一种变和不变的辩证关系：变的是“我”，不变的是与“我”相关的某一事物。

具体导写如下：

1、审题

关键词1：“我”，是文章的叙事或论述的主体，行文应该以“我”作为叙事或论述的主人公；

关键词2：“一样"和“不一样”，是一组明显的对比，可以在创设的情境中去，通过对比去彰显自己的与众不同独一无二；

3、详略处理上，行文的重点应该落在“不一样"上，因此文章的详写内容可以是通过叙事一件我做过的事来体现我的“不一样”；

4、注意要提升文章的情感深化文章的主旨，表现我的精神品质上的“不一样"。

5、“一样”和“不一样”，存在鲜明的对比，在选材上可以自己和自己的不同时空的对比，也可以自己和他人、社会的对比；

6、横线处可以填写的词语：

可以把标题补充成《一样的起点，不一样的我》《一样的春节，不一样的我》《一样的舞台，不一样的我》《一样的教室，不一样的我》《一样的钢琴，不一样的我》《一样的竞赛，不一样的我》《一样的挫折，不一样的我》《一样的团队，不一样的我》《一样的梦想，不一样的我》《一样的热爱，不一样的我》《一样的世界，不一样的我》《一样的成长，不一样的我》《一样的方法，不一样的我》《一样的害怕，不一样的我》《一样的耕耘，不一样的我》《一样的情怀，不一样的我》《一样的追求，不一样的我》《一样的结果，不一样的我》《一样的歌谣，不一样的我》《一样的天空，不一样的我》《一样的球场，不一样的我》《一样的绰号，不一样的我》《一样的精彩，不一样的我》《一样的夕阳，不一样的我》《一样的风景，不一样的我》……

等等，诸如上述不管是哪一类标题，考生都有话可说，有事可叙，完全可以从自身经历取材，写出真情实感。

从文体而言，虽然命题人提示“文体自选（诗歌除外）”，但结合考生初中阶段的写作训练与题目本身，仍以写作记叙文较易把握。在具体写作中，考生需要兼顾两个分句的内容，并有清晰的对比意识，可以把后一个分句“不一样的我"作为叙述描写的重点。

【优秀范文】

1一样的学生，不一样的我

同为求学的学生，每日上课、下课，上学、放学，日复一日。但我这样的人，是什么样的人？

在之前，我思考过，为什么我和别人不一样。

我脸上的痣成群结队的在我嘴边游荡，小学时还被别人说那是北斗七星，我也厌恶过自己的脸，我以为是它让我失去了重要的东西，我真诚的问过我的母亲:“我真的很丑吗？”意料之中的答案让我意识到了母爱的力量，至少这是她赠予我的礼物，善意的谎言也有无尽的力量，为什么我和别人不一样？因为我是独一无二的。是母亲给我的最特别的礼物。

秋游的时候同学们都向着刺激项目奔跑，我不喜欢那种失重的感觉。有些人因为烦恼去过山车上发泄，如果我去，那烦恼只会增加，每当有人劝我一起时，我都觉得自己不合群，是懦弱吗？是胆小吗？不，都不是，每个人都有自己喜欢追求、向往的。为什么我和别人不样因为我不被束缚在别人的喜好里。是我给自己的不去迎合别人的心。

上课时最激动人心的环节就是提问，会或不会都不想端正的举起手，不想让自己成为最幸运的那一个，于是老师每次抽人回答问题时我都蜷缩在座位上，看着别人自信地举起手，而我不会，紧张的感觉更加强烈。我站起来后什么都说不出，尴尬到无地自容。

我很在意他人的目光，初一时周日晚上刚进班，同学都齐刷刷的看向我叫我的名字，在一片喧闹之中我只听到了一个声音:“大傻子。"那个人我不熟，自然不是开玩笑，他说完后我想了想自己的所作所为，真的很呆板吗？就这样一件淡如水的事情，我记到了现在。到后来彼此熟络了也就释然了，也有很多人给予我鼓励。

为什么我和别人不一样？因为我还未释然。

是我的朋友给了我勇气。我明白了。

虽然，学校的学生看似一样的生活、学习，但我这样的人，是不一样的人。

2.一样的舞台，不一样的我

聚光灯下，渺小的梦想被照亮，成就了不一样的自己。

舞台昏暗的幕后，响着观众们震耳欲聋的掌声，主持人优美的声音。我却似乎听不见了。紧张使我神经麻木，手脚发冷，心跳的剧烈淹没了外界的声响。第一次做领舞的我毫无把握，巨大压力袭我而来。我甚至想一直待在这片昏暗里，哪怕未曾立足于聚光灯下。

“下一个节目就是我们的了，你好好表现。”舞蹈老师笑着鼓励我。我点头应和着，却在背后抹到掉手心中的冷汗，强迫自己站定发抖的双腿。

“有请下一个节目，她们是来自……”主持人优扬的声音凉却我心，我们快步走到舞台中央摆好造型。聚光灯是灭着的。我心中祈祷，愿其一直如此。终究是亮了。我起初不习惯在刺目的灯光下微笑，想着台下人言语间非非。我望向同伴们，她们彼时正踮脚弯腰，奋力展现着自己。她们不曾紧张吗未尝。只是每个人都为梦想而坚定，每个人都在挑战从而成就不一样的自己。

我终于适应了聚光灯的亮度，开始全心投入到舞蹈当中。我伸长手臂，将力量延伸到指尖，我低下头，将颈间形成优美的弧度，我抬起腿，将柔韧展现到我的极致。舞剧中人物一喜一悲，我或或皱眉或轻笑，此刻，我活在舞剧中。我耳里同样听不见观众们的掌声，忘却了一切顾忌，只为舞台上那崭新的，不一样的自己!

队伍渐渐缩小，围成一圈，我被簇拥在中间，站在最耀眼的那束聚光灯下。我轻转着，越来越快，腰间力量支撑着柔软的身姿。舞伴们散开了，我也亦跑到舞台前方。聚光灯跟随着我，我知道这是只属于我的一刻。我向后转身，聚集腿部力量纵身一跃，直到我清晰感受到我紧绷的脚尖，拉长的双臂，绷直的双退腿。我落地了，脚底传来踏实的触感。又是排山倒海的掌声，我所留意的，却只有

久久停留在我身上的聚光灯。

这次演出，我一遍遍蜕变，适应了万众瞩目的光明，摆脱了狭的昏暗。我终于看到了不一样的自己。

一样的舞台，不一样的风采，不一样的自己。心之所向，便是最美的风景。

3.一样的赛场，不一样的我

同学们，相信你们都曾经参加过800米跑步考试，800给你的印象或者感觉可能会是气喘吁吁浑身无力，肌肉酸软疼痛或者是听到同伴们在终点为你疯狂呐喊助威。

同样是400米的赛场场地却有不一样的自我体现。记得上初三的那一回校运会报名，大家都十分踊跃，短跑项目早就被报满了，剩下了不为大家重视的长跑项目，当时800米还没列入中考项目。而我作为体育积极分子当然支持校运会的举办，于是就自告奋勇报上名来。

800米的起点对我说仿佛是在挑战自己的极限，告诉自己我一定能行，没有任何困难险阻可以妨碍我前进的步伐。站在起点的空气是凝结的令人难以呼吸的，因为有观众、队员、同学在观赛，心情更是兴奋而紧张。

长跑不仅仅是重视开始的200、300米更是耐力的挑战、个人的爆发力、以及冲刺的能力。在不断自我暗示和同学们的疯狂呐喊下我取得了校运会800米第一名。但是这是我的人生中第一次长跑800米比赛并且获得名次。于是，学校委派我作为代表参加了越秀区运动会，这是我的一次很难得的宝贵的人生经验。

在经过两个月的刻苦魔鬼式训练后，我感觉自己彻底成长了，不仅是体能上有了很大的突破，心理和意志力也更加坚定，我更加自信从容地面对学习、考试乃至比赛上的困难